下半年教研组工作计划精品Word文档下载推荐.docx

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　　二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作

　　1、做好市课题的管理工作。

我校"

承担了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。

　　2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培养科研型人才，引领他们逐步完善"

承担课题。

　　三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程

　　1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。

在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广大教师中树立"

课题成果是精品"

的观念。

开展学校中"

教育科研信息报"

评选活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进行交流、评比。

　　2、通过多种途径交流我校教育科研工作得失，展示学校各级课题的进展情况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。

　　3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的发展。

　　本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现"

科研管理规范化，课题研究实用化"

的目标努力。

　　一、指导思想

　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，继续深入学习实践新课改理念，加大课堂教学改革的力度。

牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作目标

　　1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2.规范常规教学，保证素质教育的有效实施。

　　3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

　　4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

　　三、具体工作及主要措施

（一）打造学习型团体

　　教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求语文老师牢固树立"

终身学习"

的思想，勇于开拓学习空间，努力培养一支"

以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生"

的过硬的教师队伍。

要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域，让阅读伴随我们与孩子们一起成长。

（二）加大校内教学研究力度

　　坚持"

科研兴教，科研育师"

的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。

改变教研课研讨方式，主张教研课一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

本期计划采用如下方式进行教研课活动：

　　①每周校内公开课的研究，上课教师能提前三天备好公开课的教案，同年段语文教师听课、评课。

　　②继续深入开展课题研究，本学期研究主题为"

研讨作文教学"

。

从"

作前指导，作中修改，作后评讲"

改革课堂教学方式。

　　③认真开展作文教学和童话教学相结合的理论学习，全体语文教师参与发言。

　　（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

　　1、组建班级"

童话悦读驿站"

，利用好学生现有的读本和学校的图书，开展好课外阅读活动。

　　2、教育学生爱护图书，特别是流动看书时能爱护别人的图书。

　　3、看书一个小时必须休息15分钟，并特别注意读书姿势。

　　4、三--六年级的学生要使用好读书摘抄本，积累好词、好句、好段。

　　四、创新常规教学工作

　　1.实行月检查和学期末大检查的制度，平时以随堂听课和随机检查为主。

倡导老师个体、备课组集体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。

　　2.落实教学常规工作

（1）备课

　　在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。

加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。

主张上查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。

将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。

重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气

（2）上课

　　认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；

加强随堂听课，以听课促教学；

提倡互相听课，互相学习；

办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

　　五、培训竞赛，为教师搭建成长平台

　　组织教师参加校内外的各项培训，在磨练教师成长的同时，也让学校课堂教学的研究走向深入。

　　一、工作奋斗目标：

　　1、学科活动10次（读书笔记评比，作文环境建设，爬山虎，A级课评比，作文节系列活动，现场作文赛，语文论文评比，朗读比赛）

　　2、本学期在市级以上竞赛得奖目标：

A级课吴江市评到2-3人；

吴江市论文比赛争取一等奖一名。

　　二、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，加大和加快课程改革的步伐；

深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，不断拓宽语文教学的空间，大力开发课程，努力提高语文教学质量。

以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　三、工作要点

（一）完善六认真改革，规范集体备课

（二）规范教研组活动，提高教研实效

　　（三）结合绸乡特征，打造作文特色

　　四、具体措施：

（一）完善六认真改革，规范集体备课。

　　1、集体备课要有一份备课计划表，应安排好集体备课的时间、内容以及教案编写的执笔者。

教案编写杜绝照搬参考书教案（允许借鉴精彩片段），一经发现必须重写。

所有集体备课一律上校园。

每月底由教研组长、年级组长进行检查、考评。

检查重点：

教案质量、三分之一空白处的修改。

　　2、作业：

课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。

书写整洁、正确率、批改正确率。

　　为了统一，现在各年级作业本设置如下：

　　一二年级：

习字册练习册听写本练习本（补充练习）

　　三年级：

（同时）再增加大小作文回作本

　　四、五、六：

抄写本课堂练习本默词本大小作文

　　练习与测试回作本

　　（《练习与测试》也作为月查内容，老师可以有选择性地做，但做的题目必须由老师自己批阅。

）

　　3、作文批改：

大作文要求每篇都有激励性的总批，二分之一以上习作要有针对性眉批。

小作文批改重点做好错别字的纠正，病句的修改。

（二）规范教研组活动，提高教研时效。

　　1、深入课堂教学研究

（1）青年教师跟踪听课：

在各年段确定部分青年教师作为跟踪听课对象，有专人指导，听课时间由教导处临时通知。

任教同教材的教师须参加听课和课后的研讨活动。

此活动从第三周开始。

　　通过有计划的开课、听课活动，让一线教师在观摩、反思中逐渐提高，与骨干教师共同成长。

同时通过课堂实践，修正课堂教学评价标准。

（2）各年级组每两星期要集中一次，深入研究教材，形成良好的教研氛围。

　　2、扎实开展教育科研，深入课题研究。

（1）更新教育理念，改善教育行为，提高课堂教学效率。

　　本学期将继续把一年级作为课堂教学的切入口，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中。

让全体语文老师明白，课改是全体教师的理念，力图在非课改年级外推广新课程理念。

　　我组每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。

本学期，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的"

读书活动"

，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。

　　3、进一步研究考试改革，认真抓好语文教学质量。

　　从上学期低年级质量调研和毕业班考试情况来看，低年级怕"

活"

，高年级怕"

课外积累"

　　首先要解放考试心态。

老师平时可按本班的实际联系考查一些趣味题，目的是让学生树立大语文学习观（可做写开卷考）笔试考查命题需注意以下几点：

（1）重视积累

（2）加强整合（3）贴近生活（4）尊重学生的个体差异（5）培养学生学习语文的情感。

（详见"

吴江市语文教研活动计划"

）

　　（三）结合丝绸特征，打造作文特色。

（1）开展作文特色活动：

详见《读书、作文系列活动一览表》。

这个活动主要放在10月。

老师们除了做好相关工作，还要做好资料的收集，保存。

（2）征集学生优秀作文，出刊校刊《爬山虎》和《优秀作文集》。

　　四：

主要活动安排

　　九月

　　制定学科计划

　　读书笔记评比以及班级作文园地建设

　　随堂听课活动开始

　　创设班级作文苑：

作文列车

　　月查（主要查作业。

）《爬山虎》出刊。

　　十月

　　作文节系列活动开始

　　校级学生作文现场赛

　　《爬山虎》出刊。

　　十一月

　　日记、绘画作文展示交流

　　辅导区中高年级学生现场赛

　　辅导区二年级整班铅笔字比赛

　　创设"

班班作文苑"

"

作文列车"

　　班级作文报、班刊评比

　　语文教学论文评比

　　《爬山虎》出刊

　　十二月

　　校级学生朗读比赛

　　市级二年级整班铅笔字比赛

　　本学期语文教研组工作的指导思想：

继续以全面贯彻全教会精神为宗旨，以重要思想为指针，以学习、贯彻、落实新的课程标准为重点，以提高初中语文教学效果为根本，努力探索一条"

科学、有效、低负、高质"

的语文教学新路。

　　一、认真学习教育理论，为新课程改革构建"

航标灯"

　　在新的学期里，语文教研将面对一轮新的课程改革，这对我们语文教师是一个新的考验，也是一次新的机遇。

因此，我们首先要加强理论学习，以适应实验的需要。

理论学习应做好以下几方面工作：

　　1．确定学习重点。

　　本学期继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《基础教育课程改革纲要（试用）解读》、叶澜主编的《课程改革与课程评价》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。

积极鼓励所有教师学习教学理论刊物和书籍，及时了解初中语文教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革的实验朝着有的、有序、有效的方向发展。

　　2．组织学习新教材。

　　本学期一年级使用的是新教材，我们将认真组织教师认真学习和研究新教材，弄清新教材的体例、特点、要求，尽快适应教材的教学要求