最新ImageProPlus61计算颗粒分布手册Word文档下载推荐.docx

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3.设置标尺

点击Image选项

设置标尺数值

4.Apply后close

标尺创建完毕，以后使用选择标尺

5.下面等分格

6.点Grid设置单元大小

7.设置完点击apply

8.Apply后点击createmask

9.激活mask窗口

10.选择合适标尺

11.点击countsize键

12.点击selectrange键

13.点黑色方块

14.点击close键，完成选择步骤

15.点击option选择变现形式

16.点击court

17.保存计算网格位置

18.保存文件名为*.Out，本次为data11.out

19.激活所分析图片窗口（点击图片）

20.选择标尺等

调整对比度和亮度

21.选择计算对象selectrange

22.选择计算内容和设置范围

23.点击count计算

24.选择populationdensity

25.点击后要求调入文件，选择*.out文件，本次为data11.out

26.调入out文件后即得到各个网格的统计结果

27.输出计算结果

28.得到excel文件

29.进入origin进行分析

构建智慧课堂实施有效教学

孙桂芳

智慧与有效犹如一对双胞胎，是紧密相连的，智慧的课堂一定是有效的，而有效的课堂必定充满智慧。

一直以来，我校在教育局与东师大引领下积极探索构建智慧课堂的同时，努力实现有效教学。

新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。

让智慧打造高效课堂是时代的呼唤，是教学改革焕发生机与活力的最高境界。

一、 

让智慧呼唤灵感课堂 

1、重视理论学习

学校积极推荐、印发相关学习材料，传递科研、课改等信息并按时组织教师学习。

将《新课程标准》、《开平区智慧课堂评价标准》、《税东中学智慧课堂评价标准》以及税东中学智慧教学21条，全校教师皆已配备人手一份，也多次由周校长组织学习，并结合学校实际制订学校的的教学常规细则，让我们的教学有据可循，有理可依。

学科大组进行《课堂生成的智慧》相关理论学习，本学期至少两次，有组长搜集材料在统一的时间内组织学习。

学校还会对教师进行《教育的智慧与真情》等相关书籍的推荐，让全体教师都能了解深刻明白智慧课堂的内涵。

而实施前提是要求教师们做到四个千方百计：

千方百计的调动学生的学习兴趣，千方百计的把学生的思维引向深入，千方百计的和生活实际相联系，千方百计的达成情感、态度、价值观。