教师全员培训工作总结2Word下载.docx

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4、提高教师的教育教学技艺。

教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展交流研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责对教师培训的检查、考核、登记学分。

三、培训过程促进教师继续教育模式创新1、实践教师全员培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；

整合三种学习方式：

个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；

①为提高全体教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了?

真情、智慧、和谐、有效?

课堂教学展示活动。

各交流组围绕?

课堂教学的有效性?

这一主线，积极开展教师交流研讨活动，分别?

磨?

出了代表组水平的一堂精品活动，受到了全体教师的好评。

②为提高教师的普通话业务素质，强化《普通话标准》中体现的教学意识，提倡要求?

学生会的教师先会?

，提高语文教师的朗读能力。

③为提高语文教师的作文素质，中心校进行了?

作文教学中的几个问题?

交流。

要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参考，对照作文理念，反思作文的教学过程。

④为加强检测评价的研究，提高小学数学教师的业务能力，组织全体数学教师进行了?

数学中的四基?

培训，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后写一份经验交流材料。

2、加强教师间的合作交流认真组织好了?

交流研讨?

工作。

青年教师在有一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师的带动下。

通过?

传帮带?

，互帮互学，在交流研讨中共同进步。

以小组合作的方式完成中心校安排的各种交流工作，通过小组交流研讨的方式，影响和带动了一大批年轻教师。

四、成效与反思教师继续教育还将继续回顾本次的暑期教师继续教育培训工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本次的继续教育工作任务，取得一定成绩。

当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：

教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保教师继续教育工作稳步健康发展。

为了使今后培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我镇教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。

加强专项培训，提高教师的专业素质。

着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发培训内容、创建培训的新形式，把继续教育培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的轨道。

xx学校014年8月28日xx县2019年中小学教师继续教育全员培训培训总结2019年8月28日深化课改，做学习型教师教师集中80学时全员培训初中政治开班了！

这是一次非常难得的机会，我有幸参加了本次培训，认识了很多工作在教育第一线的优秀教师。

通过培训，我收获了很多，感悟也很多。

现总结如下：

一、学习面广。

本次培训分三大模块，一是公共课，二是专业知识，三是学科教学实践。

1、公共课进修学院李老师作了《师德建设之我见》的报告，观点一：

教育者只有对教育有深刻理解与坚定信仰，才能激发对事业的无限忠诚和热爱观点二:

教师理当是专业人员，专业精神是师德的根基。

观点三：

教师的文化素养、专业技能与师德发展三位一体、密不可分，师德建设永远不是孤立进行的。

其中列举了教师的六项修炼：

修炼自己的声音，让它美妙动听；

修炼自己的语言，让它妙趣横生；

修炼自己的眼睛，让它传神丰富；

修炼自己的表情，让它神采飞扬；

修炼自己的行为，让它规范专业；

修炼自己的学识，让它知思涌泉。

教师的十六知晓：

知晓学生的姓名含义，知晓学生的生活习惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的爱好兴趣，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭情况，知晓学生的上学路径，知晓学生社区环境，知晓学生的家长思想，知晓学生的家长愿望。

教师的二十条帮助：

帮助学生学会播下思想的种子，帮助学生学会形成规范的言行，帮助学生学会体验生活的艰辛，帮助学生学会培养健全的人格，帮助学生学会确立正确的目标，帮助学生学会制订可行的计划，帮助学生学会掌握正确的方法，帮助学生学会养成良好的习惯，帮助学生学会磨练坚强的毅力，帮助学生学会保持旺盛的精力，帮助学生学会拥有善良的心灵，帮助学生学会辨别是非和美丑，帮助学生学会拥有平和的心态，帮助学生学会化解遇到的矛盾，帮助学生学会面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩眼前的拥有，帮助学生学会理解他人的处境，帮助学生学会同情别人的不幸，帮助学生学会分享美好的时光，帮助学生学会帮助他人的习惯。

修炼师德就是修炼人生。

报告深入浅出，形象生动。

县政协叶副主席作了《中国传统思维方式及其影响》的报告，该报告重点阐述了传统思维方式的负面影响，特别是对教学的危害，可谓一针见血，令人眼前一亮，耳目一新。

陈博士的《教师心理健康教育专题讲座》，分析教师心理健康问题产生的原因，如何进行心理调适：

放下包袱，接纳现实，认识自我，升华自我。

如经典语句：

心态决定状态，命运在你手中，活在当下，为生命保鲜很赞同。

2、专业知识包括教学管理的内容，学习了：

罗校长讲了《关于问题学生教育》，播放《放牛班的春天》影片，让我们感受了一个个问题学生怎样从魔鬼变天使的，刷新了问题学生是教师心中挥之不去的痛的记录，让全体学员对问题学生的教育有涅槃飞腾的豪情。

为我们分析了问题学生现状；

指出解决问题学生的科学方法，爱是必开的处方，教育不能没有爱，教育不仅仅依靠爱。

学习了胡老师讲《有效听课评课，促进专业成长》，讲了听课的定义、意义、听课类型、听课前准备、听课的方法，还讲了评课的定义、意义、形式、评课的方法、评课的具体内容、原则，胡老师讲得十分系统，也很专业，是自己过去没有学到过的。

学习了教育部《素质教育学校评估体系》，区教研员岳世雄讲了三点，十年课改简要回顾及现状调查，初中思品新课改现状调查与反思，努力做有理念的思想品德专业教师。

重点分析了思想品德教师在教学中存在的问题，好课的10条标准，或五看，十分认同，也认准了自己在教学的毛病。

李老师还讲了《初中思品课如何渗透德育功能》，她从思品渗透德育的重要性、紧迫性、渗透德育的方法进行讲解，列举了大量事例以及自己亲身实践来说明，让我们深受启发，感触很深。

学习了杨老师的《把握中考试题特点，实施有效课堂教学》，教师从中考改革、评价理念、试题特点、课堂教学启示、教学建议来讲，很有针对性，拓展了教师教学的思维。

同时杨老师还讲了《思品素材的收集与课件制作》，很实用。

学习了《思品课程标准的解读与运用》、《课堂教学设计技巧》，有很强的专业性，为教师在教学中释疑，收到了很好效果。

3、学科实践一是县级名师献课，二是学员上课，三是集中展示，四是小组磨课、评课，五是集中评课。

达到取长补短，优势互补，相互学习，共同提高；

实现了理论与实践相结合，学以致用。

二、学员学习态度端正。

来到培训班，只有一个目的，那就是来学习提高自己。

学员们纪律性强，学习热情高涨。

培训表现好：

自始至终参加培训，没有迟到、早退、旷课一次，没有请假；

开班第一天破冰之旅，写了一篇题为《转换角色，扎实学习》的简讯，发表在机关刊物进修校工作简讯第169期上；

对一位教师的汇报课，在全班进行点评，反映还好；

参加了学员培训座谈会，积极发表了自己对培训的收获与看法；

培训期间记录了50多页笔记。

三、收获良多。

通过这次培训，收获很多，感悟很多。

1、区教委领导高度重视培训工作一是安排相当有序，人手一本《培训学员手册》，一目了然；

二是安排的师资强，规格高；

三是重视理论学习，讲求实用;

四是重视实践、学用结合;

五是总结评比考核有制度，且科学合理;

六是管理既讲原则种制度，生活安排又体现以人为本；

七是培训工作做得扎实，不流于形式，每期必开学员座谈会，收集意见、建议，为办好下一期做准备。

2、培养学员树立终身学习观念。

参加教育工作多年，我还是第一次参加这种集中，系统，有条理，专业性强的教师培训。

首先感觉这种培训好，机会难得，因此我很珍惜。

通过这次培训，我获得教学业务方面比较系统的知识，开阔了眼界；

尤其是思品学科的特点也要求教师不断学习，不断充电，不断提升，不断丰富自己。

我深深感受到这样一个现实：

当今时代，科技日新月异，不学习要落后，不学习要被淘汰；

必须树立起终身学习观念，活到老学到老，学无止境；

教师必须有一桶水才能给学生一滴水，教师学识渊博才能居高临下，视野开阔；

教学才能游刃有余，左右逢源。

3、这种培训是推进课改的最有力措施。

过去推进素质教育，全面提高教育与育人质量，非常困难，原因虽是多方面的，但教师敬业精神不足，专业素养不高，业务水平参差不齐是一个十分重要的原因。

教师缺乏奉献精神，教师观念陈旧，教师业务水平不高，怎么能发展学生素质，怎么能提高育人质量？

綦江在轰轰烈烈搞课改，虽然取得一定成绩，但整体推进还十分困难，大面积丰收还有很多路要走。

这是为什么呢？

教师素质是推进课改成败的关键。

因此要课改就要解决教师问题，教师就要学习新的课改理念如学生主体性与教师主导、掌握评价理念等，从而提高教师对课改的意识；

其次教师就要懂得怎样备课、上课、听课、评课，懂得制作课件，懂得解读课程标准，掌握教学方法等专业素养；

第三教师还有热爱教育，奉献教育的精神，教师要有崇高的师德，教师无他，唯爱与榜样，身体力行。

这种培训做到了，开设的公共课，