托克逊县职业高中计划Word格式.docx

托克逊县职业高中计划Word格式.docx

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师资队伍整体能力水平亟需提升；

学生学习的主动性与积极性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；

转变课堂教学高耗低效的局面已成当务之急；

教学管理有待进一步科学化、规范化。

一、指导思想

坚持党的领导，与时俱进，深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和张春贤总书记在今年自治区党委教育教师工作会议上的重要批示，坚持以立德树人为根本，以服务学生为宗旨，以促进就业为导向，不断提高学校管理水平，服务学生的意识，鼓励教师和学生开展各类活动，丰富学生校园文化生活，提高教育教学质量，深化体制机制改革，加快现代职业教育体系建设，完善产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动者和技术技能人才培养目标，在实现学生就业的基础上，追求更高水平、更高质量的就业，不断提高学生就业满意度，增强职业幸福感。

二、工作目标

（一）提高党务工作认识，以党支部为核心，开展活动。

（二）加强德育管理，丰富校园文化生活。

（三）加强师资队伍建设，提高教师综合素质。

（四）加强校企合作，推进人才培养模式创新。

（五）完善教学教研工作，深化教学方式方法改革。

（六）加大招生力度，做好学校后勤工作。

（七）加强组织领导，狠抓安全维稳工作。

（八）扎实开展冬季短期培训工作。

（九）努力为提高职业教育教学质量提供保障。

三、年度工作重点

（一）高度重视党建工作，以党支部为核心，开展活动。

1、充分发挥党的先锋模范带头作用。

将党建工作作为各项工作开展的指向标，总结“两学一做”教育活动经验，坚持“党建带三建”，围绕教育教学抓党建，抓好党建促教学，进一步把党的思想建设、制度建设、组织建设落到实处，加强党建工作的针对性、主动性、实效性，充分将科学发展观融入到党建工作中，坚持与时俱进，不断提高党建工作水平，发挥党组织的政治核心作用，促进学校各项工作实现更高水平的发展。

2、加强学习，提高党员干部的思想觉悟、文化素养和工作能力。

坚定正确的政治方向是学校工作的灵魂，学校党建工作的任务就是始终保证学校的正确发展方向，坚持社会主义教学方向，全面贯彻党的教育方针、政策。

抓好教工党员的学习，定期组织党员教师学习党的理论、党的教育方针、政策，学习教育部新课程改革系列内容、教师职业道德规范等。

建设学习型组织，党员干部带头学习，先学一步，学深一点，做学习的表率，带领大家抓好学习，与时俱进，提高思想觉悟、文化素养。

完善规章制度，促进党建工作规范化制度化。

完善民主集中制、坚持好“三会一课”制度、落实党风廉政建设责任制和责任追究制。

3、以人为本，转变管理观念，完善工作机制。

把支部工作目标和行政管理工作目标结合起来，把提高参与决策水平和确保教育管理质量提升结合起来，进一步建立完善党建的各项工作制度，规范学校的党建工作。

认真、谦虚地向社会及学校党员、教职工广泛征求意见，通过教职工大会、教代会和政治理论学习，组织干部、教工在原有基础上修订、完善各项规章制度，使大家明确要求，规范行为。

做到学校各部门明确职责，各尽其能。

4、抓好自身建设，增强党组织内在活力。

加大党员的教育管理力度。

要继续坚持“先进性教育”长效工作机制，进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育及学习实践科学发展观的成果，着眼于提高每位党员大局意识和责任意识，认真做好各项党建常规工作。

党组织要充分发挥自身的政治优势，加强监督，将党建工作渗透到学校教学管理工作的方方面面，加强对工会、共青团等团体的领导，调动各个层面师生的积极性，作好教师的思想政治工作，落实学校的改革措施，形成党、政、工、团齐抓共管的党建工作网络，保证学校教育教学有序进行，使学校健康发展。

5、坚持廉政反腐，夯实党建工作的支撑点。

认真落实领导干部反腐倡廉有关规定，实行党风廉政责任制和追究制，采取党支部领导下的校长负责制，书记负责全校工作及党员、教职工思想道德建设工作，校长负责教学、政教、卫生工作，副书记、副校长负责综治安全，后勤工作，教职工考勤工作，各处室各管其事。

坚持民主监督制度，加强党内监督、行政监督、群众监督和舆论监督，全面推行校务公开，促进学校的各项工作进一步民主化、公开化、科学化，并在学校教代会上将学校各项经费的支出向代表们公开，增加大家的民主意识和参与意识。

（二）坚持把德育工作放在教育教学的第一位。

1、要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。

把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

2、强化学生常规管理。

强化学生常规管理，就是培养学生的行为习惯，管理其终极目标在于使人遵守一定的规则行为，从而促使人与人、人与集体、人与环境之间协调共生。

从目前学生的的行为习惯来看，缺乏组织纪律性、行为较散漫，需要进行严格的管理，一个好的行为习惯对一个孩子的一生都起到重要影响，这是教师的职责所在。

针对学生的基本行为进行规范、训练，以养成他们文明礼貌、勤奋努力、守纪守法等行为习惯。

3、德育大讲堂，

4、我校2015年已与几家公司进行数字化校园建设洽谈，计划在今后的学校、学生等各方面管理中，实行现代数字化管理模式，以信息化推动我校的管理和教学改革。

完善现有网络基础设施、数据支撑平台，建设感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园。

5、加强德育活动课程建设。

高度重视德育课程设置，完善职业学校德育内容和要求，改进德育方式方法，制定详细的活动计划，校内活动与校外参观、汇演、比赛、义务劳动等相结合。

组织好开学新生军训、冬、秋季运动会、演讲比赛、各类音体美比赛等活动。

创新德育载体，改进活动方式，充分发挥典型引路的作用，继续做好系列主题教育活动；

适时做好德育示范校建设，实现实践教育、体验教育、课堂教学。

提高德育的针对性和实效性。

6、开设学生兴趣小组。

通过调查学生兴趣、爱好，根据学校现有师资、设施设备条件，成立学校兴趣小组，如绘画兴趣小组、钢琴兴趣小组、乒乓球兴趣小组等，不断创新小组活动，鼓励学生自我发展、自我管理。

做好家长沟通交流工作，实行家校共建，成立家长委员会，适时召开家长会。

及时与学生家长汇报学生的生活、学习情况。

7、创造性地做好学生心理健康教育咨询和“问题学生”的教育、疏导和转化工作。

8、深入开展法制、民族团结及安全教育活动。

每学期聘请我校法制副校长进行2次以上法律知识讲座，安全教育讲座2-3次，民族团结教育讲座（及各类教育活动）不少于4次，将法法制教育、民族团结教育纳入常规教学。

不定时进行法律、民族团结及安全常识问答，做到常识知晓率95%以上。

1、进一步加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感。

全体教职员工要确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。

全体教师一定要转变观念，强化全员服务的意识。

学校要服务于社会和家长，教职员工要服务于学生，教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。

2、进一步加强业务理论学习，不断提高业务和理论水平。

青年教师要虚心好学，保持着较强的上进心和旺盛的工作热情。

建立政治学习制度，重温《教师职业道德》。

3、进一步加强“双师型”教师培养，不断提高教师双语水平。

注重骨干教师的培训深造，利用人才引进、外聘、定向师范生培养等多种方式提高专业教师比例。

吸引有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠来校担任专、兼职教师。

同时继续鼓励教师参加专业培训和学历提升培训，着力培养一批教育教学骨干和专业带头人，造就一批教学名师和领军人才。

4、进一步加强班主任队伍建设，探索正、副班主任工作机制，不断提升改进班主任管理制度。

把班级建成具有个性特色、充满智慧、充满亲情的团体。

健全“文化素质+职业技能”、校企合作、工学结合、校内外实习实训等培养机制，始终坚持“三位一体”的办学理念，不断完善创新人才培养模式。

1、坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。

推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。

加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。

积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。

2、开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，推进校企一体化育人。

建立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研的协作对话机制。

深化职业教育集团化办学，推进行业企业全过程参与职业教育。

3、探索引企入校、进厂办校、企业办校、校办企业等多种校企合作人才培养模式，组建校企一体办学联盟。

深化学校与企业之间交流，培育1-2个校企合作示范组合。

4、科学设计人才培养方案。

根据知识、能力、素质一体化的培养要求，研制中等职业教育人才培养方案。

在校生从二年级开始，实行“2.5+0.5”培养方式。

公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4:

6。

（五）完善教学教研管理工作，深化教学方式改革。

1、教务处、教研处全程管理质量目标和学科质量，加强常规管理，做实过程。

坚定不移的提高教育教学质量，调研制定高中教学质量目标，修订学校教学质量目标，抓起点、抓末端。

专业课组、文化课组工作要结合实际，遵循规律，稳步推进。

2、强化常规管理，向管理要质量。

学校靠质量立校，教师靠质量立身。

我们要始终坚持以素质教育为主题，大力推进学校内涵发展，为社会培养德能兼备的有用人才。

加强常规教学管理和检查，对于发现的问题和不足，要责任到人，及时整改提高。

3、扎实开展听课、观课、赛课、评课活动，教师研讨课堂的安排与实施，不断优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。

4、加强与产业对接，定期开展专业结构与产业结构吻合度调研预警。

大力发展战略性新兴产业、现代服务业、先进制造业、现代农业相关专业，大力开发对接高新技术岗位、高薪报酬岗位、有发展前景岗位的专业，调整简单技能岗位、低薪报酬岗位、饱和过剩岗位专业，调整优化学校专业结构。

5、吸收技能大赛训练成果应用于日常技能教学，加快各专业大类课程教材开发进程。

着力开发人才培养定位准确、职业能力分析深入、课程设置科学、校企合作紧密、职业资格标准融合的中职教育衔接课程体系。

6、坚持以教学方式方法改革为突破口，坚持“手脑并重”，推行“做中学、做中教”的教学模式，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，以生动具体的任务和逼真动人的场景化、实景虚拟化教学，激发学生学习兴趣，引导学生探究学习、自主学习。

7、制定优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进校内备课、上课、说课、听课、评课的“五课”教研和示范课、研究课的“两课”评比。

举行校内“两课”比赛选拔赛。

（六）加大招生工作，做好学校后勤工作。

招生工作中，继续借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学理念，提高我校的知名度和美誉度，让更多的家长与社会知名人士对我校有客观公正的评价，了解学校支持学校。

加大宣传力度，结合招生政策深入研究，分析现状，研究策略，力争2017年度在校学生达250人以上。

整顿后勤，加强后勤人手，责任分工明确，各负其责，提高后勤人员服务学生、教师的意识，为学校各项工作的开展提供必要的保障，具体工作以使后勤办经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解