高二语文下学期期末考试试题Word格式文档下载.docx

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到了晚明时期，昆曲清唱已经形成了以笛、笙、鼓板、三弦相结合的小型丝竹乐队演奏模式，竹笛也因此定名为“曲笛”。

明末沈德符所说的“今吴下皆以三弦南曲合南曲，而又以箫管叶之”，可以作为佐证。

在职业性的昆剧演出中，曲笛更是专门司职于随腔伴奏，成为标识性乐器。

江南丝竹的演奏，素来以轻快、活泼、细腻、儒雅见长。

这是由它所用全部乐器的演奏风格决定的。

然而在与昆曲相伴时，演奏的技艺要求则更高。

笛子必须使用不同的技巧与声腔配合默契，于是产生了颤、叠、震、打、赠、唤等细腻的手指演奏手法。

同时运用气息的控制，演奏出不同的腔，如从腔、带腔、润腔等等，形成了平稳悠长、强弱相宜、虚实相间、声若游丝的演奏技术，走向“致雅”的峰巅。

从乐器形制、音域和乐队构成的角度看，曲笛是中音笛，音色自然柔和，很能切合“肉声”腔调的特征。

所以，为昆曲伴奏的竹笛演奏技法，在长期的发展过程中渐渐形成了既“熟”又“软”的范式。

这被清代人李斗在《扬州画舫录》中称之为“二绝”。

“熟”，指诸家唱法，无一不合；

“软”，指细致缜密无处不入。

贴合诸家唱法的抒情性演奏，无处不入与唱腔贴切的修润性技法，让竹笛的演奏日臻完善。

竹肉相发，就成为昆曲遗产中十分重要的一环。

（选自2015年第7期《书屋》，有删节）

1.下列对材料一的理解，不正确的一项是（2分）

A.昆曲界历来主张“竹肉相发”。

如用曲笛伴奏，笛色既讲求嘹亮，又不能掩盖唱腔，并能配合唱腔使得其表现得更完美。

B.由于知识阶层的雅好、推崇，许多原来擅长北曲的家乐师开始重视南曲吴音，为了与腔调相协，纷纷以笛、箫伴奏昆山腔。

C.为了与声腔配合默契，江南丝竹形成了轻快、活泼、细腻、儒雅的风格，笛子则产生了更为细腻的手指演奏手法。

D.因为曲笛在音域中处于中音的位置，切合“肉腔”的腔调特征，所以很快形成了既“熟”又“软”的范式。

2.下面词语的读音和解释，不正确一项是（2分）

A.尺幅：

读作chǐfú

意思是“一尺长的图画”

B.标识：

读作biāoshí

意思是“符号或标志物”

C.缜密：

读作zhěnmì

意思是“细致精密”

D.日臻：

读作rì

zhēng意思是“一天一天完善……”

材料二

昆曲本是吴方言区域里的产物，现今还有人在那里传习。

苏州地方，曲社有好几个。

退休的官僚，现任的善堂董事，学校教员，中年田主少年田主，还有诸如此类的一些业余的唱区家，都是那几个曲社里的成员。

至于职业的演唱家，只有一个班子，就是上海“大千世界”的仙霓社。

逢到星期日，没有什么事情来逼迫，我也偶尔跑去看他们的演唱，消磨一个下午。

演唱昆曲是厅堂里的事情。

地上铺了一方红地毯，就算是剧中的境界；

唱的时候，笛子是主要的乐器，声音当然不会怎么响，但是在一个厅堂里，也就各处听得见了。

搬上旧式的戏台去，即使在一个并不宽广的戏院子里，就不及平剧①那样容易叫全体观众听清。

如果搬上新式的舞台去，那简直没有法子听，大概坐在第五六排的人就只看见演员拂袖按鬓了。

昆曲那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人力微薄。

就文词而言，据内行家说，多用词藻故实②是不算稀奇的，要像元曲那样亦文亦话才是本色。

但是，即使像了元曲，又何尝能够句句像口语一样听进耳朵就明白？

再说，昆曲的调子有非常迂缓的，一个字延长到了十几拍，那就无论如何讲究辨音，讲究发声跟收声，听的人总之难以听清楚那是什么字了。

所以，听昆曲先得记熟曲文；

自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻那就尤其有味。

昆曲的串演，歌舞并重。

舞的部分就是身体的各种动作跟姿势，唱到哪个字，眼睛应该看哪里，手应该怎样，脚应该怎样，都由老师傅传授下来，世代遵守着。

动作跟姿势大概重在对称，向左方做了这么一个舞态，接下来就向右方也做这么一个舞态，意思是使台下的看客得到同等的观赏。

譬如《牡丹亭》里的《游园》一出，杜丽娘小姐跟春香丫头就是一对舞伴，自从闺中晓妆起，直到游罢回家止，没有一刻不是带唱带舞的，而且没有一刻不是两人互相对称的。

这一点似乎比较平剧与汉调来得高明。

前年看见过一本《国剧身段谱》，详记平剧里各种角色的各种姿势，实在繁复非凡；

可是我们去看平剧，就觉得演员很少有动作，如《李陵碑》里的杨老令公，直站在台边尽唱，两手插在袍甲里，偶尔伸出来挥动一下罢了。

昆曲虽然注重动作跟姿势，也要演员能够体会才好，如果不知道所以然，只是死守着祖传表演，也就跟木偶戏差不多。

（取材于叶圣陶1934年所作《昆曲》，有删改）

注：

①平剧：

即京剧，当时亦称国剧。

②故实：

以往的有历史意义的事实、典故。

3.下列说法符合文意的一项是（2分）

A.昆曲的内容有的诲淫诲盗，有的也教忠教孝，劝贞劝节。

B.昆曲里好的戏文词藻故实颇丰，而且文言白话兼而有之。

C.昆曲的舞注重手脚之间的协调，是为了准确地表现唱词。

D.昆曲人物舞台站位互相对称，因其舞台布景讲究对称性。

4.下列说法不符合文意的一项是（2分）

A.昆曲的爱好者一般具有较高的文化修养和一定的经济条件。

B.昆曲演出的效果与观众事先对曲目内容的熟悉程度有很大的关系。

C.昆曲演出原是厅堂里的事，因此不太适应新式舞台的要求。

D.昆曲演出要求演员注重动作姿势，致使有些演出如木偶戏一般。

5.昆曲几乎包含了中国雅文化所有成熟的元素，请根据材料一、材料二的内容，简述昆曲作为雅文化的具体表现。

（3分）

二、本大题共10小题，共23分。

课内文言文，完成6-10小题。

6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A.问其故，而患之为……忧虑

B.宣子骤谏，公患之紧急，强烈

C.致知在格物获得

D.凡为天下国家有九经常规

7.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A.使鉏麑贼之刺杀

B.明辨之，笃行之坚定

C.亡不越竟，反不讨贼通“境”国境

D.择善而固执之者也坚持己见

10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（2分）

A.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

大学的宗旨，在于彰明美好的德行，使天下人去旧更新，达到善的最高境界。

B.一日克己复礼，天下归仁焉。

一旦做到克制自己的私心，使得一切回复到礼，天下人就会称赞你是个仁人了。

C.故君子不出家而成教于国。

因此有修养的人在家里就可以接受到在国都一样的教育。

D.子曰：

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

孔子说：

爱好学习就接近智慧，努力实行就接近仁德，知道羞耻就接近勇敢。

阅读下面的文言文，完成11-15小题。

　　初，郑武公娶于申，曰武姜。

生庄公及共叔段。

庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。

爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。

及庄公即位，为之请制。

公曰：

“制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。

”请京，使居之，谓之京城大叔。

祭仲曰：

“都城过百雉，国之害也。

先王之制：

大都，不过参国之一：

中，五之一：

小，九之一。

今京不度，非制也，君将不堪。

”公曰：

“姜氏欲之，焉辟害？

”对曰：

“姜氏何厌之有？

不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。

蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？

“多行不义，必自毙，子姑待之。

”

　　既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。

公子吕曰：

“国不堪贰，君将若之何？

欲与大叔，臣请事之；

若弗与，则请除之，无生民心。

”公曰：

“无庸，将自及。

大叔又收贰以为己邑，至于廪延。

子封曰：

“可矣。

厚将得众。

“不义不昵，厚将崩。

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

夫人将启之。

公闻其期，曰：

“可矣！

”命子封帅车二百乘以伐京。

京叛大叔段。

段入于鄢。

公伐诸鄢。

五月辛丑，大叔出奔共。

遂置姜氏于城颍，而誓之日：

“不及黄泉，无相见也。

”既而悔之。

颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。

公赐之食。

食舍肉。

公问之，对曰：

“小人有母，皆尝小人之食矣。

未尝君之羹，请以遗之。

“尔有母遗，繄我独无！

”颖考叔曰：

“敢问何谓也？

”公语之故，且告之悔。

对曰：

“君何患焉？

若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

”公从之。

公入而赋：

“大隧之中，其乐也融融！

”姜出而赋：

“大隧之外，其乐也泄泄！

”遂为母子如初。

君子曰：

“颍考叔，纯孝也。

爱其母，施及庄公。

《诗》曰：

‘孝子不匮，永锡尔类。

’其是之谓乎？

（《左传·

郑伯克段于鄢》）

11.下列对句中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）

A.庄公寤生，惊姜氏惊：

使……受了惊吓

B.亟请于武公亟：

急切

C.缮甲兵，具卒乘具：

准备

D.公语之故，且告之悔语：

告诉

13.下列对文意的理解，不正确的一项是（2分）

A.庄公出生时难产，惊吓过其母姜氏，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并企图篡位未遂，但最后庄公包容了姜氏的过错，母子和好。

B.共叔段身为“京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，企图偷袭郑都，多行不义，结果众叛亲离，落荒而逃。

C.庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公老谋深算。

D.庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来“阙地及泉，隧而相见”，说明庄公有妇人之仁。

14.将下面的句子译为现代汉语。

（4分）

君何患焉？

15.有人认为，共叔段虽“多行不义”，但庄公也有故意放纵之嫌，未尽到兄长之责。

请结合文本内容，对庄公这种表现分条概述。

三、本大题共3小题，共14分。

阅读《红楼梦》中的两首诗歌，完成16-17题

种菊

贾宝玉

携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故①栽。

昨夜不期经雨活，今朝犹喜带霜开。

冷吟秋色诗千首，醉酹寒香酒一杯。

泉溉泥封勤护惜，好知井径绝尘埃。

问菊

林黛玉

欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。

孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？

圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩②病可相思？

休言举世无谈者，解语何妨话片时。

①故故：

特意②蛩：

蟋蟀。

16.下列对这两首菊花诗的理解，不正确的一项是（3分）

A.这两首诗是《红楼梦》中海棠诗社咏菊花诗中的两首，与《咏白海棠》一样都在花事吟赏上反映了诗书簪缨之族的文化生活情趣。

B.修辞的运用可增强诗歌的表现力和艺术性，也可收到言简义丰、耐人寻味的效果。

《种菊》五、六句以“秋色”“寒香”比喻菊花，即可见一斑。

C.《问菊》中诗人既因“