四个太阳教案Word文档下载推荐.docx
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生：
太阳（师板书太阳）
师：
对，今天咱们就要来学习一篇和太阳有关的课文。
（补齐课题）
二、齐读课题
三、初读全文，整体感知
1.师：
明白了课题，咱们就来读读课文吧。
咱们是第一次读课文，你们说要注意什么呀？
生：
要读流利。
师：
噢，要读流利，还有吗？
你来说
要读得有感情。
还有吗？
要把拼音读准。
要看准拼音认真读，把拼音读准，能做到吗？
能。
那就开始读吧，注意要把身体做正。
学生自由读，师巡回指导。
读好的同学请把书归位。
四学习生字：
1、请同学们把书轻轻地扣在桌子上，看老师已经把课文当中的生字请到了大屏幕上了。
自己轻声读读生字上的拼音帽子。
（1）声母是翘舌音的读音有哪些？
读的时候要注意什么？
（2）韵母是前鼻音的读音有哪些？
读的时候要注意什么.
（3）小老师带读。
二、（课件去拼音）咦，拼音没有了，你还熟悉吗？
自己再小声念念。
看来小朋友们都会读了，此刻咱们来做一个游戏摘果子。
这些果子里藏着一个个生字，只要咱们读诞生字，果就成熟了，就可以够摘了。
（全班读，指名读，领读，一个个果子被摘下。
）
3.交流识字方式
大家看咱们收获了那么多果子，你能想办法记住这些果子吗？
谁来说一说。
你记住哪个字，你是怎样记住。
我记住了伙，是一个“单人旁”加一个“火”。
嗯，你是用熟字加偏旁的方法来记住的。
你很聪明，还有哪些字也可以用这个方法来记。
我记住了伴，一个“半”加一个“单人旁”。
你可以这样说吗一个半圆的“半”加一个“单人旁”就是伙伴的“伴”。
可以。
一个半圆的“半”加一个“单人旁”就是伙伴的“伴”。
好，真棒，这个果子送给你。
还有别的方法吗？
我记住了甜。
舌头舔甘庶就是“甜”。
噢，你是用猜字谜的方法来记的，多好呀！
大家看，舌头舔甘庶不就是“甜”吗？
若是下次再猜字谜的时候呀，你先把字谜说一说让大家猜一猜就更好了。
你还有什么其他的方式吗？
我记住了“因”一个大口框加一个“大”字就是“因”
嗯，你也是用熟字加偏旁记住的。
谢谢！
你来讲
我记住了“冻”。
“两点水”加一个“东”就是“冻”。
你能这样说吗？
东边的“东”加上“两点水”就是“冻”。
你也是用熟字加偏旁记住这个字的。
好了，刚才呀小朋友们用了许多方法记住这些字，相信大家记其他字一定还会有更多的办法的，那就说给你的同位听一听吧，开始。
同桌相互交流，师巡回。
看到大家都在积极地想办法，还有没有猜字谜的办法呀，有吗？
你来说一说。
生1问：
一个提手旁加两土念什么。
生2答：
念“挂”。
对吗？
生1：
对。
你能说说你是怎样编出这个字谜的吗？
我就瞅见提手旁，左边就是一个提手旁，右边两土原来老师教过两土就是“圭”字，我就编出来了那个字谜。
你很聪明，这个果子奖给你。
谁还有？
生3问：
行里面加个“圭”是什么字？
生4答：
是“街”字。
生3：
对了。
真棒，你也用猜字谜的方法记住了一个字。
刚才呀，咱们小朋友又想出了一些办法记住了很多生字。
4.下面咱们进入识字大比拼，咱们先开火车比，看哪组开得既流畅，声音又嘹亮。
点评
5瞧生字宝宝找到了自己的小伙伴，组成词和大家见面了，会读他们吗？
全班齐读。
6．你们这么会读生字会读词语，那长句子也难不倒大家吧！
长句子的停顿。
指导读
“金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们/尝尝水果的香甜。
”
“阳光/温暖着小朋友/冻僵的手和脸。
“噢！
画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
五、朗诵课文，感悟内容：
1、大家读的本领真是愈来愈大，咱们在读一读课文吧！
看看你们读的是不是比第一遍有进步了？
掀开书81页，自己读读吧！
读完举手告知庄老师
生自读
你想请几位同窗来读课文？
四位。
为何？
因为课文有四个自然段。
师；
哪四位同窗愿意读给大家听？
希望你们能够声音嘹亮自然大方。
请其它同窗把书拿好认真听并试探课文写了四个什么样的太阳，都别离挂在什么季节？
2、谁说说课文写了四个什么样的太阳，分别挂在什么季节？
（板书，贴图）
3、那你喜欢哪个太阳，选择那个自然段多读几遍。
4、指导读第一个自然段
六、指导写字：
1、同学们现在已经把课文读熟了，现在我们再来写两个字（点击：
出示“园，因”）
二、观察生字说出注意点
师：
仔细观察一下，这两个字哪里长得像呢？
他们俩长得都有口。
这叫大口框，再来说一说。
它俩都有大口框。
都是内外结构。
看得真仔细。
咱们呀是第一次写带有大口框的字，再仔细观察一下，写这两个字时要注意些什么呢？
要注意中间的字别写错了。
要注意中间的字，还有吗？
要先写字后关门。
噢，你说得很对，要先把里面的字写完最后写一横。
注意要压在什么虚线上。
咱们写这两个字时大口框写在田字格的中间，先写里面的字，要找准位置，然后再写下面这一横，听清了吗？
听清了。
3、老师范写
请同窗们认真看老师写。
看清了吗？
4、生描一描，写一写
接下来看你们的了，请掀开书本82页，描一个写一个，写字做到三个一。
生；
一尺，一寸，一拳头。
对，身子做正，把头抬起来，注意拿笔的姿势。
五、互换彼此评字
6、评后修改
七、布置作业：
1、课文里的小男孩画了四个太阳送给四个季节，（课件出示）同窗们看老师也画了一个快乐的太阳送给大家，希望同窗们高兴快乐每一天。
2、最后给同学们留一个作业“请同学们回家也画个太阳，并想一想要送给谁，为什么？
”下节课我们继续交流。
上课，小朋友好！
老师好！
播放歌曲《种太阳》（师在前面做动作）
刚才呀这首歌里唱得是什么呀？
种太阳。
嗯，听得真认真。
今天呀我们就来学一篇跟太阳有关的课文。
请小朋友们看黑板。
（师板书：
18 四个太阳）
请小朋友们注意写字的时候要认真写。
小朋友要注意这个字的读音，谁来读读课题？
四个太阳。
谁再读读。
18 四个太阳。
我们就先来读读课文吧。
我们是第一次读课文，你们说要注意什么呀？
读好的同学请把书平放在桌上。
刚才呀看到大家都读得很认真。
请大家看，出示：
苹果树
你看到了什么呀！
苹果树。
还有吗
看到了太阳
大家看苹果树上结满了又大又红的果子。
你再看（苹果上是一个个的生字）
这些生字你会读吗？
会。
自己借助拼音多读几遍，开始吧！
生自由读生字，师巡回指导。
好了，小朋友都在认真的读字，大家再看（把生字上的拼音去掉）这样你还会读吗？
现在快速地在心里读一读，过一会呀我们要来比一比。
生自由读。
好，谁愿意来考一考大家。
你来吧，到前边来。
你想请大家怎样读啊？
我想指着大家读。
生指其他学生读。
你觉得大家读得怎么样？
好。
那大家谢谢他。
全班鼓掌。
看来小朋友们都会读了，现在我们来做一个游戏摘果子。
这些果子里藏着一个个生字，只要我们读出生字，果就成熟了，就可以摘了。
你很聪明，把这个果子奖给你。
还有哪些字也可以用这个方法来记。
好，那个果子送给你。
这个果子奖给你。
那么，生字咱们生字记住了，课文一定能读通顺，那我们就来读课文吧。
你想请几个小朋友来接读课文呀？
我想请四个同学来读课文。
为什么呀。
因为课文有四段。
真聪明，你来请吧。
生请四个同学读课文。
他们要读课文了，咱们来给他们提点建议吧，你来说。
我建议他们读出感情。
有点难，能做到吗？
四生：
哎呀，很有信心，还有吗？
生2：
我建议他们能
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