欧洲西部优秀教案Word文档下载推荐.docx

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过程与方法：

1、学会运用地图，查找本区主要国家及其首都；

2、通过分析本区旅游业繁荣、畜牧业发达的原因，引导学生学会合作学习，提高学生信息处理、综合分析能力和表述能力。

情感、态度与价值观：

1、通过丰富真实的图片资料，感受世界的文化差异，学会尊重别国的文化习俗；

2、正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的观念。

【重点】

1、感受欧洲发达的旅游业和现代化的畜牧业；

2、根据图文资料分析本区自然环境（位置、地形、气候）对人类生产（畜牧业）生活（饮食习惯）的影响。

【难点】自主分析并表述自然环境之间的相互关系及其对本区畜牧业的影响

【教学用具】：

ppt课件

【教学过程】

【篇二：

一、教学目标

1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。

学生活动：

1．阅读课本52页第二自然段，思考：

欧洲西部的工业、农业和服务业各有哪些特点？

学生回答预设：

工业工艺精，技术水平和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置。

工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。

农业在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少。

服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。

教师：

同学们回答得非常准确，正因为欧洲西部工业发达、农业生产水平高、服务业设施完善、收入高，因此欧洲西部经济发达。

这是阳阳收集的2014年世界人均国内生产总值排名前20位国家的数据。

2．找一找：

2014年世界人均国内生产总值排名前20位的国家中，欧洲西部有几个？

这些数据说明了什么？

有13个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。

欧洲西部有哪些主要的国家？

它们的首都是哪些城市呢？

3．在课本8.16图上找出主要国家：

挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、法国、瑞士、德国、西班牙、意大利、葡萄牙等。

4．将下列国家和对应的首都连接起来。

设计意图：

通过找一找、连一连等活动，让学生动手、动脑，培养积极参与的意识和读图能力。

教师小结：

通过刚才的探究之旅，我们知道了欧洲西部工农业和服务业的特点，了解了欧洲西部的主要国家以及这里发达的经济，欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。

阳阳在欧洲西部采访期间，他发现当地的饮食习惯跟我们大不相同，大家想不想知道欧洲西部人们的饮食习惯是什么？

为什么会形成这样的饮食习惯呢？

让我们进入到探究之旅的第二站：

舌尖上的欧洲。

探究之旅第二站：

舌尖上的欧洲

（一）探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响（教方法）

这是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多？

肉乳产品多。

由美食引入，激发学生的学习兴趣，同时可以由美食习惯来推断出当地的农业结构。

这与当地的农业结构有什么关系呢？

俗话说“饮食知农业”，我们常见的农业部门有种植业、畜牧业、林业和渔业，根据欧洲居民餐桌上的食物，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达？

畜牧业。

阳阳还给我们提供了一则材料，这则材料说明了什么？

畜牧业产值很高！

在欧洲西部，人们把牧草称为“绿色金子”，足见他们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。

那么欧洲西部的畜牧业是怎样分布的呢？

为什么本区的畜牧业发达？

我们继续探究。

1．欧洲西部的畜牧业的分布

读欧洲西部农业分布图，指出畜牧业的分布地区。

2．合作探究欧洲西部畜牧业发达的原因

同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关？

气候和地形。

下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。

探究一：

气候与农业

请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考：

1．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内？

2．结合课本图8.16，你能描述该气候的分布范围吗？

畜牧业主要分布在温带海洋性气候区。

温带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。

结合气温曲线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，并从农作物生长需要的光照、热量、水分等三个方面来分析该气候对农业的影响。

如果笼统地让学生探究温带海洋性气候与农业生产的关系，学生恐怕会觉得无从下手，所以在此进行适当的方法指导：

把气候分解为光、热、水三个具体的要素。

学生回答老师归纳：

同学们描述得很好，欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最广泛的地区，根据刚才我们的探究，哪位同学能试着推断一下为什么温带海洋性气候区内畜牧业发达，而种植业不发达呢？

由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。

及时梳理思维，归纳气候对农业影响的分析方法。

欧洲西部的地形对畜牧业的发展又有什么影响呢？

探究二：

地形与农业

读欧洲西部地形图，完成探究题目。

欧洲西部的地形以平原为主，南北多山地，中部平原面积广大。

欧洲西部整体上看：

地势低平，海拔较低。

南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。

地势特点是南北高，中间低。

以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。

2．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么地形上？

因此，地形为本区畜牧业的发展提供了平坦的土地。

小结：

我们共同探究了欧洲西部气候、地形对农业的影响，一起回顾一下探究过程，总结探究方法。

及时梳理，让学生明确探究的过程，同时掌握探究方法。

气候通过影响农业生产，间接影响了欧洲西部居民的饮食习惯，想一想，气候还影响当地居民生活的哪些方面呢？

探究三：

气候与生活

会选择雨伞和夹克衫。

因为英国在温带海洋性气候区内，全年温和湿润，需要带雨伞，现在处于春夏之交，气温还是比较凉的，所以需要带厚一点的夹克衫。

创设生活情境，让学生运用所学知识解决问题。

（二）探究地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响（方法强化）

阳阳在采访间隙听人说，站在法国看对面英国的岛屿，能看得见，说明即将下雨，看不见说明正在下雨，这说明生活在温带海洋气候区的人们经常感受阴雨绵绵的天气，所以十分喜欢日光浴。

他们会到哪里去享受明媚的阳光和沙滩呢？

地中海沿岸。

目的是让学生运用探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响的方法，来探究地中海气候，强化方法，拓展提高。

在地中海沿岸为什么能享受明媚的阳光和沙滩呢？

这里是地中海气候。

教师:

地中海气候的特点是什么？

这种气候对当地的农业生产和生活又有什么影响呢？

阳阳也给大家提供了一系列图文材料（导学案），下面我们分小组，应用分析温带海洋性气候与农业、生活关系的方法，来探究地中海气候对农业生产和生活的影响。

学生活动探究：

1．地中海沿岸是什么气候类型？

该气候的特点是什么？

这种气候对当地的农业会产生什么影响呢？

（提示：

从光、热、水三方面探究）

2．地中海气候比温带海洋性气候更有利的条件是什么？

3．地中海气候为什么有利于水果的生长？

这里的农作物为什么耐旱？

4．假如你生活在地中海气候区，你能举出气候影响生活的例子吗？

小组长代表小组展示，教师归纳：

刚才大家都能积极参与，合作学习，运用所学的方法探究了地中海气候对当地农业生产和生活的影响。

农业的发展的确受自然环境的影响很大，分析一个地区影响农业发展的自然因素该从光、热、水、土四方面入手。

理清分析方法，让学生加深理解，把方法逐渐内化成学生的思维习惯。

（三）探究中国东西部的农业生产差异（拓展应用）

同学们，我国东西部地区自然环境差异显著，阳阳给我们提供了中国年降水量分布图和中国地形图，下面小组合作探究：

根据我国东西部自然环境的不同，你会安排发展种植业还是畜牧业？

并说出理由。

学生回答教师归纳：

通过这个活动，主要培养学生能根据所给资料，运用所学方法自行解决问题的能力。

通过刚才的活动，看来同学们已经能运用所学方法自行解决问题了。

农业部门的布局是依托当地自然环境特点，最大化的发挥当地自然条件的优势，这就是我们常说的因地制宜发展农业。

课前老师布置大家收集欧洲西部的景观图片，请同学们以小组为单位进行展示交流。

欧洲西部美不美？

想不想去看一看？

接着我们进入探究之旅的第三站：

畅游欧洲。

探究之旅第三站：

畅游欧洲

首先请大家认真观赏阳阳在欧洲西部采访间隙拍摄的视频，看看欧洲西部有哪些好去处？

这些景点位于哪些国家？

学生带问题观看视频。

通过观看欧洲地理风光的视频，调动学生的感官，激发学生探究的学习热情。

1．说出图片展示的景点名称。

2．将图片展示的景点与所在的国家连接起来。

学生展示：

欧洲西部凭借着丰富的旅游资源，每年都能吸引大量世界各国的游客前去游览，使欧洲西部成为世界上旅游业最发达的地区之一，繁荣的旅游业给本区带来了丰厚的经济收入。

你想不想亲自到欧洲西部去旅游？

课后请大家设计一条比较详细的旅游线路，我们一起旅游去！

下节课我们交流。

同学们，这节课你学到了什么？

还有什么困惑？

请大家交流。

师生一起归纳总结本节课的收获，并答疑解惑。

培养学生对问题重难点的处理能力及梳理归纳知识的能力，并养成质疑、答疑的学习习惯。

课堂小结：

这节课我们跟随阳阳的镜头，对欧洲西部进行了一次愉快的探究之旅。

我们探究了欧洲西部的地理位置、主要国家、工农业和服务业的特点、现代化的畜牧业和繁荣的旅游业，我们不仅获取了地理知识、地理技能，更重要的是我们还学会了探究气候对当地农业生产和生活影响的方法。

课堂上，同学们能积极参与、团结合作、主动学习，表现得非常出色，最后让我们伴随着肖邦的优美乐曲，再次欣赏欧洲西部优美的风光！

六、教学反思

【篇三：

文章

来源

欧洲西部

（1）

课型：

新授课

课时安排：

第1课时