爱得教育读书心得体会范文 合集Word下载.docx
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所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证。
家庭教育是一种生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。
孩子的模仿力、可塑性极强,父母是孩子首先学习的对象。
父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子,孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度,孩子是父母的镜子。
这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。
因此,为人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做违背道德准则的事;
如果希望孩子尊重师长,自己首先必须尊重他人、孝敬老人;
如果希望孩子有责任心,自己应当对家庭负责、对孩子负责;
如果希望孩子好学上进,自己就应该提高自身素质,注重知识的学习积累和更新;
如果希望孩子守秩序、守规则,自己就不要闯红灯跨栏杆、开后门。
优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子,在言行上做孩子的好榜样,从生活中培养孩子好习惯,从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。
2环境改变了教育,而教育则改变了一切!
《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性,它让我们深深明白了只有不懂教的家长,没有教不好的孩子这句话的含义,让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。
书中有一个栏目父母课堂中的几句话值得借鉴好父母都是学出来的;
好孩子都是教出来的;
好习惯都是养出来的;
好成绩都是帮出来的;
好沟通都是听出来的。
确实,没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母都是不断学习提高的结果。
只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法,才能扮演好家长这个角色,孩子的健康成长才有基本的保障。
总之,家庭是孩子健康成长的第一个生活场所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。
要真正了解一个孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不输在起跑线上,首先要做到孩子不输在家庭教育上。
再次感谢《不输在家庭教育上》给我提供的帮助和启迪。
最后祝愿天下的父母都成为家庭教育的首任优秀教师,培养出成功的孩子。
爱得教育读书心得体会范文篇2
读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么?
我在书的封面找到了答案:
素质教育就是爱的教育,对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。
它所写的只是一些平凡而善良的人物:
像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。
正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。
这本书里充满了爱。
充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中,爱的教育这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!
首先,在大多数人的脑海里没有爱的教育这个概念。
所以,在我们的生活中,没有爱的教育。
正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。
对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。
有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。
他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演为人师表角色,然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心。
也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多虚伪的荣誉。
甚至以分数来看待孩子,也以外表来衡量孩子,更以听话与否来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已。
不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真心,发现孩子们总会相对的给予回馈。
因此有爱的教育,才有美的回忆。
我的体会:
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解决问题。
我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;
写过的报告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起?
只能意会不能言传。
我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受。
四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;
只会做事、不会做人,个人过度重视,忽视;
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是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;
可以和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。
从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是要或者是不要?
这个问题值得探讨和研究。
一、教师的要:
(一)教师要教育不要训斥:
教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」。
训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化。
(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。
(三)教师要理解人性:
要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
(四)教师要多怜爱和鼓励(五)教师要专业,专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知二、教师的不要:
(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!
打不破,要珍惜羽毛。
(二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。
(三)教师不要妄想教育万能,不是万能丹也不是特效药,有其极限。
(四)教师不要过分执着立竿见影,潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。
(五)教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想。
启发:
(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。
(二)坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力。
(三)学习型组织的体会:
1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。
(四)知识经济的时代,教师要上进好学、多求取新经验,落实教学工作。
(五)教师专业成长*进德修养,教师专业自主工作理念的实践,必须落实在教育工作上,表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中,以收到身教言教的效果。
在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。
爱得教育读书心得体会范文篇3
最近读了《教师行为的50个细节》,通过读书让我觉得,读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。
读这些教育专著时,我边看边与自己平时的教育实际相比较,不禁有了感触,有了共鸣。
这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时,也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会:
一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。
教师的教育行为要发挥理想的效果,必须摆脱枯燥与乏味的单一说教,关注自身行为的细节,从细小之处来影响学生。
给学生留下深刻印象的教育片段,常常源自与不经意间的一个细节。
一句平常不过的话,一个细小不过的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语,则有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地,课堂教学是教师的基本教学工作。
教师在课堂中的教学行为,能够对学生产生教育影响,这些行为也体现了教师个人的基本素养。
在课堂教学中,教师表现出来的行为细节,不管是言语行为,还是非言语行为,不管是有意表现出来的行为,还是无意流露出来的行为,都可能对学生的课堂学习,乃至日常生活产生直接或间接的影响。
以教师在课堂上的言语行为为例,假如教师表现出得当的言语行为,那么就能够感染学生,引导学生的情绪变化,激发学生学习知识的兴趣和热情;
假如教师表现出失当的言语行为,那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情,疏远师生之间的情感,影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节在学校教育世界里,教师经常承担着管理者的角色。
在课堂教学中,要进行课堂管理或者教学管理;
在课余与学生的互动中,要进行学生管理。
教师在管理课堂、管理学生的过程中,也要注意自己的行为细节,努力从细节之处做好管理工作。
教师与学生打交道比较多,尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节古人云,活到老,学到老。
在社会生活节奏加快,知识激增的当代,作为以传道、授业、解惑为己任的教师,需要抓住各种学习的机会,不断充实自己的知识,提高自己的素养,促进自己的专业发展。
因而,不管参加有组织的学习活动还是自我学习,教师都要管理好自己的行为细节,提高学习的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节在教育教学过程中,教师要做到为人师表,在校园之中的日常行为,也要时时注意细节,以免给学生传递不良信息。
在很多时候,教师日常的行为细节,就是对学生的一次次身教,而且这种教育比言教更具影响力。
爱德华的奇妙之旅读书心得
经过此次读了爱德华的奇妙之旅,这本书之后,我们还要有爱心,就像巴金说的一句话我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在与给予,而不是接受,也不是在于争取。
,在此分享读书心得。
下面是小编为大家收集整理的爱德华的奇妙之旅读书心得,欢迎大家阅读。
爱德华的奇妙之旅读书心得篇1
【故事梗概】从前,有一只瓷兔子被一个小女孩宠爱着,他叫爱德华,小女孩叫阿比林。
瓷兔子喜欢别人称呼自己为他,而不是它。
虽然他自己无法活动,但他有沉默的思想,他默默地看,默默地想。
后来,爱德华在一次海上旅行的途中与阿比林意外分离,被扔进了海里。
从此,爱德华开始了穿越黑暗的旅程。
在爱德华沉睡于海底的第297天,他被一张渔网救起。
接着他又被埋在垃圾里,让一条狗刨了出来。
他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间,后来又作为稻草人工作了很短的一段时间。
他来到了四岁的病女孩萨拉身边,他爱着萨拉,并眼看着她死去。
后来,萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺。
在餐车上,他被人打破了头颅。
他的头颅碎成了21块瓷片。
哥哥为了还他生命,宁愿失去他,也要尽力让他复原。
爱德华离开了哥哥,却在玩具娃娃修理商那里重获了生命。
爱德华发誓,他再也不犯不懂爱的错误了。
他在寂寞的玩具店里等待着,孤独着,绝望着,没有人可以打开他的心扉。