桂美版小学美术2年级上册全册教案文档格式.docx
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3、帮助整理：
玩具名称
4、让学生说说身边有哪些破坏玩具的行为。
3、学习画画
1、明确要表达的内容。
2、构图。
3、修改，同桌之间互相帮助进行修改。
4、学生练习
五、作业选择自己喜欢的树叶画下来。
《城市街景》教案
1、通过观察图画认识城市街景，感受校园的温馨。
2、通过训练了解平面图形的基本构造，以及用线条表达。
通过绘画增强学生热爱学校的情感。
情感态度与价值观：
培养学生的观察力，提高学生的整体构思能力。
培养学生的观察力，提高对平面图形的认识。
增强学生热爱学校的情感。
一、复习导入
1、讲解作业，展示学生作业，鼓励画得好的同学上讲台展示。
其他同学评论。
（交流哪些地方画得好）
2、谈话：
上节课我们一起学习了保护我们的玩具，同学们下去都做了些什么？
（指名回答）今天再来认识城市街景。
1、阳光带给城市街景的温馨，风儿带给城市的清新，鲜花带给城市的色彩，我们带给城市什么呢？
2、学生通过看书回答：
我们带给城市活力。
那具体怎样做呢？
请同学们看图。
3、指导看书上的插图。
4、认识城市街景，是我们成长、学习的地方，我们要怎样去建设、美化城市街景呢？
5、让学生交流：
怎样从身边做起，保护校园。
如：
爱护校园里的一草一木等。
6、组织汇报。
2、指导认识平面构图：
按照从上到下、从中间到两边、从左到右等顺序进行指导。
3、指导认识一个完整的平面构图有哪些基本图形构成。
圆形、三角形、长方形等。
4、指导认识用色彩进行表达。
5、校园里哪里最美丽，画一画。
1、学生试着构图，作个别指导。
2、指导学生将画好的草图进行上色。
5、作业
选择我们学校的一处建筑，画下来。
《草原牛羊壮》教案
通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。
在学习观察中领会草原特色。
培养学生的观察力，提高爱国主义情感。
1、了解我国民间艺术的精湛、博大。
2、学会用美术表达美好的记忆。
1、导入
1、讲解作业，对画得好的同学给予表扬。
同学们见过草原吗？
一般在什么时候能够看见草原牛羊？
人们用舞狮子来表达怎样的情感？
有哪些地方最能让你感兴趣？
我们就来学习草原。
2、讲授新课——介绍草原牛羊壮
草原牛羊：
草原民族大约始于汉代后，也是我国人民放牧的开始。
3、指导看图
1、由学生自由看图，说说图上有什么？
2、感受草原的精彩，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。
3、颜色的种类。
4、小结
草原是民族的精华，是我们祖国文化中的一个不可缺少内容，我们应该感到骄傲和自豪。
5、布置作业
画一幅草原牛羊画。
《古色古香的花瓶》教案
通过观察了解，认识美丽的花瓶，体验快乐的生活情趣。
同学之间团结、协作，共同完成绘画。
培养学生的观察力，提高学生热爱艺术、热爱美的情感。
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
通过观察了解，认识美丽的花瓶，学会绘画简单的花瓶画。
1、复习导入
1、讲解作业，对草原牛羊的绘画，不要求学生画得有多逼真，关键是要动手。
对上颜色上得好的作品进行表扬。
我们体验了草原的美丽，也初步懂得其中的含义；
今天我们再来学习一个新的内容——古色古香的花瓶（板书课题）用我们的双手来体验一回绘画的乐趣。
1、花瓶的存在
花瓶是用来装饰家庭或者较为大众化的建筑的室内一种工艺品，在室内审美和美观方面有较多的价值。
2、知识拓展：
花瓶主要是古代用陶瓷烧制而成精美艺术品，具有很高的价值。
3、指导看图，学习绘画。
（明确绘画内容：
花瓶的结构，一般分上下，中部，圆口。
）
2、引导学生从场景进行观察，抓住关键；
学生自己进行兴趣分组，一般按照5-6个人一个小组，各组选择自己喜欢的内容。
3、各小组准备材料，强调在用剪刀等时的安全问题（剪刀、小刀的使用必须正确，保管要到位，下课时一律交给老师）。
4、对个别小组进行指导。
4、作品展示
1、对绘画快、作品精美的小组进行表扬。
2、各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。
3、学生交流绘画的过程，体验成功。
画一个自己喜欢的花瓶。
《动物大聚会》教案
了解小动物的生活习性，感受小动物的可爱，初步掌握简单的泥塑制作法。
能用材料自由组合创作各种小动物，并为小动物营造舒适的玩具，培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。
用泥巴表现小动物的造型。
如何表现小动物的形象，怎样以玩具衬托，使之更生动、可爱。
1、导入阶段：
1、让几名学生表演小动物的动态，另一些学生猜一猜是什么小动物的动作。
2、引出课题《动物大聚会》。
2、发展阶段：
1、出示小动物的图片，然后分小组对小动物进行观察、分析、讨论。
2、回答以下有关我们熟悉的动物的问题：
A、小动物的身体特征有哪些？
b、小动物的生活习性有哪些？
c、小动物吃什么食物？
d、小动物的生长年限有多长？
e、你还知道哪些关于它们的知识？
3、强化阶段：
1、教师简单分析课本的图片：
如何用泥塑表现出来。
2、归纳制作的技法与步骤：
a、设计表现小动物的方案。
b、用泥巴捏成形。
c、再作刻画、添画使其更形象。
d、适当添加“玩具”（把小动物归类圈养在饲养场里。
4、作业阶段：
1、学生作业：
每人用泥巴捏一两个小动物，或小组合作制作一组小动物。
2、巡视进行个别指导。
5、展示阶段：
1、展示学生作品让学生体验合作成功的喜悦，教师讲评。
2、表扬合作最佳搭档，加强合作意识。
《会变的花样》教案
通过学习认识会变的花样，认识图案设计。
在学习中收集图案。
培养学生的观察力，提高学生对图案设计的象征意义。
1、认识图案设计的内容。
2、学会用美术的形式表达不同的意义。
1、讲解作业，对上次的优缺作讲评。
讲解身边花样的造型和种类，认识会变的花样。
2、提出问题
（1）、指导看图，提问这是一个什么花样？
（我们班的同学谁能认识？
（2）、花样代表了什么？
（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）
3、深入学习
1、指导看图，结合图画理解。
2、分析花样的特点：
花样一般由主体和背景组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的花样（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，色彩也很多。
现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，画一幅漂亮的花样。
3、示范最简单的花样
4、启发思考：
如何绘画？
怎样设计最有意义（其实主体可以设计出诸多不同的造型来。
把花样进行各种分解、组合成新的图案。
5、动手作业：
请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的笔绘画有自己独特创意的花样。
《毛茸茸的动物》教案
1、了解动物的生活习性及外形特点，感受动物的美和可爱。
感受材料的特性，探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。
2、培养保护动物的环境意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、通过探索各种材料，以自由或合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。
掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。
巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。
一、激趣导入
1、欣赏课本上的范图及教师出示的各种动物图片，引导学生回忆，说一说自己喜欢的动物及其生活习性，如它们喜欢生活在什么环境里。
2你知道有哪些毛茸茸的动物吗？
你能模仿它的一些动作吗？
一些学生到台前模仿表演，台下学生猜一猜。
2、讲授知识
1、引导学生观察动物图片和课本范图，启发学生观察、比较动物的颜色、外形、花纹、动态等，认识动物的特征。
2、学生分组讨论及汇报：
是否喜欢毛茸茸的动物，最喜欢哪一种，为什么？
3、观赏手工形式（撕纸添画）表现的动物作品，了解比较不同的美术表现方式和美的多样性。
4、引导赏析用各种材料制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面进行引导），探索如何巧妙地运用各种材料，用了哪些材料。
5、教师总结制作“毛茸茸的动物”的撕纸添画方法，解释什么是撕纸添画，边说边示范。
3、学生作业教师巡堂，鼓励学生大胆探索，制作出有创意的作品。
五、小结
《美丽的羽毛》教案
1、掌握基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。
2、通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。
学会画小鸟的形状，并用适合的图案装饰它。
合适的图案和色彩。
1、引导认知
1、欣赏民乐《百鸟朝凤》简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。
2、探究学习1、师：
“你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛？
”
“丰富的色彩；
多变的装饰图案。
引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。
色彩设计可根据图片或想象设计。
2、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里？
有什么新颖的东西。
小组交流。
3、学生单独或小组合作画一只小鸟，鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。
（教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。
3、展示评价
学生作品组成“鸟的乐园”，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。
《我的老师》教案
1、知识目标：
运用不同的线条，
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