交互式多媒体教室设计方案Word格式文档下载.docx

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传统的教学模式随着多媒体投影设备的进入而改变，改变了老师用黑板教学的模式，利用课件教学，使老师减轻压力的同时也相应的使老师失去原来上课的那种激情，课件教学使老师缩短了课堂教学时间，原来一堂课45分钟，而现在只需要25分钟就可以讲完，学生只能一味的记笔记，老师也缺少了课堂创新的能力。

这是现阶段普通的多媒体教学的一个弊端。

多媒体设备的不断增加，功能愈完善，从当初投影机与屏幕等设备单独控制发展到现在每间教室通过一台中控就可以对整个教室进行集中控制，使老师的操也变得简单起来。

然而多媒体中控设备的引入，作为学校来讲，又需要额外增加一定的费用。

而在此次多媒体教学设备采购项目中，我们根据活动中心本身的情况及科学性、先进性、便捷化等特点，特采用一种全新的交互式多媒体教室建设方案，以交互式电子白板为核心，配合多媒体投影机实现交互式的新教学理念。

交互式多媒体教室中核心的使用设备就是交互式电子白板，交互式电子白板利用红外感应技术，在特定软件的支持下，可任意书写、批注、图片调用、保存、课件和媒体文件的自动生成等等功能。

无论你是哪个学科的老师，我们均配备了相应的图片库供您上课时随时调用改变了以往只能利用多媒体设备进行课件教学的弊端，从而丰富了老师的教学内容、减轻教学压力又可以找回老师曾经板书教学的激情。

第一章项目概述

1.1需求分析

多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过将文字、图形、图像、声音集合在一起，采用生动活泼的声像显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资源，而且更提高了课堂教学效果。

充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式，激发学生的学习兴趣，强调了“以学生为主”的教学新思路，极大得提高了教学质量。

当前，各大院校随着多媒体教室的不断引入，多媒体教室建设需求不断发展，出现许多新的特性，必须如何才能更加生动的教学，与学生产生互动性，在不断增加老师压力的同时，能更快速的提高教学质量，这是对现代多媒体教学更高的要求，也是本次项目设计的要求：

1.利用多媒体教室进行基于计算机课件的普通教学；

2.基于交互式教学的思路，采用交互式电子白板实现代替黑板的多媒体教学；

3.利用多媒体显示设备来显示各种计算机信号、视频图象及媒体信息，以丰富老师的教学内容；

4.利用多媒体设备来实现精品课堂的互动教学；

整个项目设计在设备选型上，我们采用了针对教育行业的知名企业--北京艾博德科技所生产的一系列产品，北京艾博德科技作为富可视投影机中国区总代理，在负责富可视投影机大中国销售任务的同时，并针对教育，联合中科院一起研发了一系列产品，交互式电子白板、交互式书写屏、实物展示台带鼠标的激光翻页笔等等，在教育行业受到了老师的一致好评，特别是实物展示台连续四年被评为全国十佳展台称号，而交互式电子白板采用最先进的红外感应技术，并配合针对教育定制的专业软件，还有强大的教学资源库得到了使用者的认可。

本次项目中，我们采用富可视2008年最新防尘技术的投影机，来适应教室里粉尘大的教学环境。

IN104尘过滤系统和双重防尘静电过滤系统，此种技术的应用可以使整机的使用寿命在5000小时下亮度仅降至50%，明显的增加了灯泡的使用使用寿命以及机子本身的寿命，从而减少了机子的维护成本。

1.2建设原则

1）多媒体教室的简单易用和个性化需求。

由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，轻松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。

2）多媒体教室的实用丰富的教学功能。

信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。

这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。

3）产品性能优越性。

在教学过程中，多媒体教室的使用频率是相当高的，除了一般教学外，学校也可以用来会议研讨及各种多媒体活动。

因此，在产品性能选型上，必须选用性价比高的设备，以免在使用过程中出现问题，影响教学等等活动。

4）良好的售后服务保障。

在整个多媒体教学中使用的设备必须具备良好的售后服务保障，以免真正出现问题，而不知道找哪一方负责维护和维修。

一.1.1设计标准

1）通讯协议标准

网络层和传输层TCP/IP协议并兼容IPX协议，支持PPP和SLIP协议。

2）布线和电气安装标

GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范

ANSIEIA/TIA607民用建筑通讯接地标准

ANSIEIA/TIA-568A商务建筑布线标准

ANSIEIA/TIA-569A商务建筑通道标准

ANSIEIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准

EIA/TIATSB-67商务建筑布线系统测试标准

GB50254-50259-96《电气装置安装工程施工及验收设计规范》

GA/T75-94《中华人民共和国公共安全行业标准》

GB6510-86《30MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统》

GY106-92《民用建筑电缆电视系统工程技术规范》

《民用建筑电气设计标准》

3）专用产品标准

设计中采用的专用产品，其生产检验过程符合我公司制定的企业产品标准。

标准号：

Q/HDZQX001-2002。

第二章多媒体教室方案设计

二.1方案设计原理

在此次方案设计中，我们以一个最先进的设计理念对整个系统进行设计，完全实现多媒体教学、现场演示、课件教学、实物演示、研讨、大屏幕显示功能，并且便捷上网、使各种图像、音视频完美展现等等用户所需要的功能。

二.1.1交互式电子白板教室

关于交互式电子白板多媒体教室的设计是以北京艾博德公司联合中科院，共同研发的以红外感应技术原理为核心技术，配合专业软件、以及与华东示范大学共同开发的教育资源库，整个构成了这块交互式电子白板的整体优势地方，以此为整个教室的核心设备，也是区别传统教室的核心地方。

电子白板采用96寸带智能笔架的电子白板；

投影机采用富可视IN104投影机，3700流明（ISO），1024*768的分辨率，采用3DBrilliantColor极致色彩DLP技术，可投影3D画面，DisPlayLink技术，全封闭防尘设计，LiteSwich即插即拔即时开关机技术，连续7*24小时工作，宽高比自适应，4000小时长寿命灯泡，自动梯形校正，HDMI高清信号输入等功能，从而达到一个高品质的显示。

二.1.2交互式电子白板多媒体教室

针对本次多媒体教室的建设方案的设计思路，是围绕以投影机和中交互式电子白板为核心设备，配合电脑以及各种辅助设备构成整个系统。

二.2交互式白板介绍：

在本次开远一中的多媒体教室方案配置中，我们根据学校的实际情况，配合多年来教学过程中实际应用程度，因此整个教室的配置，我们只采用最简单的方式，利用投影机配合交互式电子白板、计算机来实现整个交互式教学。

二.2.1交互式书写应用理念

随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。

多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。

目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、展台、计算机等为主，俗称“三机一幕”。

这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以即兴地插入教学内容，可以有效地控制教学进程。

于是，多媒体教学和板书相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。

多媒体课件给学生带来了全新的教学模式以及更丰富形象的教学内容，同时也带来了很多新的问题。

教师板书时依然无法摆脱传统的粉笔、黑板带来令人烦恼的粉尘污染；

教师的板书无法和教师多媒体课件结合，不便于学生理解；

多媒体课件的快速播放，学生无法进行正常笔记；

Word、PowerPoint等多媒体课件机械性的播放，演讲者无法即时标注，减少了演讲的互动性。

多媒体教学还缺乏一种老师的授课平台，用来弥补传统的板书教学和多媒体课件教学之间的鸿沟。

交互式书写产品正是在这种需求背景下进入到教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具。

其中之一的交互式电子白板是一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。

从原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。

使用交互式电子白板能有效利用各种资源，真正实现传统教学与现在代信息教学技术相结合，在中小学教学领域，交互式电子白板的应用显得犹为重要。

“十一五”期间，交互白板和混合式学习仍然是教育界关注和需要研究的重要问题。

所谓混合式学习，就是要把传统学习方式的优势和现代学习方式的优势有机的结合起来，既要发挥教师引导、启发教学过程的主导作用，又要能够充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

只有将这两者结合起来，使两者优势互补，才能获得最佳的学习效果。

基于交互白板的混合式学习研究，就是要在过去交互白板和混合式学习研究的基础上，进一步研究在中小学推广使用交互白板中，如何进一步降低成本，提高效率；

交互白板应用中的教学资源选择与开发；

基于交互白板的混合式学习的教学模式与教学设计；

交互白板与学科教学的整合等问题。

这些问题的研究对于转变人们的教育思想和观念；

对于推动课堂教学的改革，提高课堂教学效率；

对于创设和营造新型的师生关系；

对于培养学生的自主学习能力和创新精神都有着十分重要的作用和影响：

主要观点和创新之处：

在中小学课堂教学过程中，现阶段，交互式电子白板是传统教育与现代教育优势互补的最佳表现手段；

交互式电子白板能够有效地提高课堂教学效果和效率，提高学生的学习兴趣和交互能力；

交互式电子白板的推广和有效利用，能够显着地改变教师的传统教育观念，提高教师的教育技术能力和信息素养，革新课堂教学；

交互式电子白板必须作为课堂教学信息化环境建设的整体来统筹设计，没有教师素质的提高和学科教学资源的支持，交互式电子白板就不可能实现有效的推广和利用；

交互式电子白板必须在技术路线上作新的思考和革新，投影与电子白板的有机结合，进一步降低成本，才能够走向大众，走向普及；

二.2.2交互式电子白板的技术比较

交互式电子白板是一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。

从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。

现阶段的国际或国内市场上，有多种技术可以实现电子白板精确定位，具有代表性的是电磁感应、红外线、电阻、超声波、CCD等技术。

由于超声波技术和CCD技术对于环境的要求比较高，因此在市场上存在的分额相对比较少，而最为成熟的三种技术就是电磁感应、红外线、电阻技术；

这三种技术由于技术原理的不同，致使使用和环境及客户认知程度也不同。

三种白板技术优劣势比