社团趣味数学活动记录13.docx

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社团趣味数学活动记录13

趣味数学社团教案

教学时间

第一周

活动地点

1503教室

教学目标

2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。

3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重

难点

1、组织教学。

2、吸引学生注意力。

教具准备

登记表等

活

动

过

程

一、组织教学

1、点名

2、了解各班级教学进度

3、谈话：

你为什么要参加趣味数学班？

你喜欢数学吗？

今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

二、基础练习：

（完成部分一年级上册的数学题，了解学生情况。

）

教师巡回批阅。

三、表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解四、五两题。

五、补充智力题。

1、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。

2、0、10、30、（）、100。

100、90、70、（）、0。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（）

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第一周

活动地点

1503教室

教学目标

学生选班，安排座位，熟悉教室。

教学重

难点

1、组织教学。

2、了初步了解学生

教具准备

登记表等

活

动

过

程

一、在本报填报社团报名表格

1、向学生逐个介绍二年级开的社团有哪些。

2、学生选择自己喜欢的班进行报名。

3、填写登记表。

4、明确参与社团的要求。

时间：

每周二下午地点：

到各社团指定地点参加。

要求：

要遵守纪律，下课后回自己班教室排队再回家。

二、分班去熟悉老师和场地。

1、按不同班级的学生排好座位。

2、学生进行自我介绍。

3、对趣味数学的学习内容进行说明。

4、交代下册要带的文具。

三、交代学生课堂纪律。

四、分班送学生回教室。

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第四周

活动地点

1503教室

教学目标

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学重

难点

培养学生乐于思考的习惯。

教具准备

Ppt课件

活

动

过

程

一、出示趣味题

1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有（）米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有（）只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔（）个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走（）级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了（）枪?

打中了哪几格?

（）

二、分析

教师带领全班，整体分析。

三、小组讨论

四、交流汇报

五、小结

通过这两次的课程，你有哪些收获？

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第三周

活动地点

1503教室

教学目标

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学重

难点

让学生开动脑筋，乐于思考

教具准备

Ppt课件

活

动

过

程

一、出示趣味题

师：

老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、煮一个鸡蛋需要5分钟，煮两个鸡蛋需要多少分钟？

2、桌上原有6根点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又被风吹灭了1根，一夜过后桌上还剩几根？

3、树上有8只鸟，被顽皮的小刚用弹弓打死了1只，树上还有多少只鸟？

4、小红用同样的钱可以买3个蛋糕或者4个面包，蛋糕贵还是面包贵?

5、3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。

6、弟弟今年12岁，姐姐15岁，10年后，姐姐比弟弟大多少岁？

二、小组讨论。

三、指名讲解。

四、评价

1、同学互评

2、老师点评

五、小结

师：

通过今天的学习，你有哪些收获呢？

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第五周

活动地点

1503教室

教学目标

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学重

难点

让学生开动脑筋，乐于思考

教具准备

Ppt课件

活

动

过

程

一、出示趣味题

师：

老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

二、小组讨论。

1、弟弟今年12岁，姐姐15岁，10年后，姐姐比弟弟大多少岁？

2、一天，两个爸爸两个儿子一同去公园玩，他们至少要卖多少张门票？

3、3个人同时吃3个苹果3分钟吃完，7个人同时吃7个同样大小的苹果需要多少分钟？

4、8个孩子玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经有2个孩子被捉到，请问还有多少个没捉到？

5、锯木头一根木头锯成5段，要锯（）次

三、指名讲解。

四、评价

1、同学互评

2、老师点评

五、报数游戏：

从1开始连续报到20，每次可报连续的1或两个数，谁先报到20谁胜利。

五、小结

师：

通过今天的学习，你有哪些收获呢？

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教学时间

第六周

活动地点

1503教室

教学目标

1、通过对"扑克"有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

教学重

难点

"扑克"与年月日、季度的联系。

教具准备

Ppt课件

活

动

过

程

一、谈话引入

师：

同学们，这个你们一定见过吧！

这是我们生活中比较常见的"扑克"。

谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

生：

......

（教师补充，引发学生的好奇心。

）

师：

"扑克"还有一种作用，而且与数学有关！

生:

......

二、新课

1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。

2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚

3、A=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10J=11Q=12K=13大王=1小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天数

所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月。

6、365÷7≈52一年有52个星期。

54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数

一种花色有13张牌=一个季度有13个星期

三、小结

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。

请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。

教学时间

第七周

活动地点

1503教室

教学目标

学会估算方法。

教学重

难点

利用估算方法解决实际问题。

教具准备

Ppt课件

活

动

过

程

一、引入

师：

你们看，这是什么？

生：

黄豆。

师：

你们想知道这些黄豆有多少粒吗？

想一想：

用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

二、小组讨论，确定方案。

师：

你们可以用课桌上的工具。

（杯子，天平等）

三、小组合作，实施方案。

四、汇报交流

方案一：

先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。

方案二：

先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。

方案三：

先测100粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。

五、小结

数学在我们的生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。

杉木塘小学趣味数学社团教案

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第八周

活动地点

1503教室

教学目标

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。

2、培养利用数学知识解决问题的能力。

教学重

难点

利用数学知识解决实际问题。

教具准备

Ppt课件

活

动

过

程

一、出示情景

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元.

现在问题是:

王老板在这次交易中到底损失了多少钱?

提示：

其中损失成本18元,不要算成21元。

二、小组讨论

三、汇报结论

四、小结

王老板和街坊之间事实上互不亏欠。

王老板在这次交易中到底损失了97元。

五、全课总结

师：

通过这节课，你有什么收获？

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第九周

活动地点

1503教室

教学目标

1、让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式，主要教授莫比乌斯带。

2、另外教授一些数学计算的巧妙方法。

教学重

难点

提问题—做纸圈—剪纸圈—画纸圈—证明纸圈-提出相关数学巧算法

教具准备

剪刀

活

动

过

程

一、引入

师：

课前同学们准备了三张长方形的纸条，今天我们就用这些纸条来学习新知识。

提出问题：

你能一次性，一笔把一张长方形的正反面都涂上颜色么？

二、认识莫比乌斯带

1、请同学们取出1号纸条，认真观察：

这是一张普通的长方形纸条，它有几条边几个面？

（引导学生观察）

2、你能把它变成两条边两个面吗？

学生动手操作：

可以首尾相接围成一个圈。

请学生上前演示，用手摸摸看两个面、两条边。

3、请同学们取出2号纸条，你能把它变成一条边一个面吗？

请同学们试一试。

（引导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子演示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，教师边演示边口述：

先做成一个普通的纸圈，然后将一端剪开翻180°，再用胶带粘牢。

这样就完成了只有一个面一条边的纸圈。

4、请同学们按照老师演示的方法做一个这样的纸圈。

（小组合作，互相帮助） 

5、那这样一个纸圈真的是一条边、一个面吗？

你想怎样来检验？

（启发学生采用多种方法来证明，教师引导学生把证明的过程展示给大家。

）

6、你们知道这样的一个纸圈叫什么名字吗？

（出示课题：

神奇的莫比乌斯带）它是德国数学家莫比乌斯在1858年在偶然间发现的，所以就以他的名字命名叫“莫比乌斯带”，也有人叫它“莫比乌斯圈”，还有人管他叫“怪圈”。

杉木塘小学趣味数学社团教案

教学时间

第十周

活动地点

1503教室

教学目标

1、分析思考题目所包含的数量关系，锻炼思维的灵活性。

2、让学生在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

教学重

难点

在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力，培养主动探索的意识。

教具准备

Ppt

活

动

过

程

例1：

一根绳子原来长20米，第一天剪去3米，第二天剪去的和第一天同样多，剩下的米数比原来短几米？

解题策略：

这题要求剩下的米数比原来短几米，通常我们用以下的数量关系来解：

解法一：

20－3－3＝14（米）20－14＝6（米）

有没有更简便的方法呢？

聪明的小朋友是否考虑到“剩下的米数比原来短的米数”就是剪去的米数，这样只要用一步计算就能解答。

解法二：

3+3=6米

这种方法是不是更简便？

【画龙点睛】

解答应用题时，我们不但要多动脑，分析思考题目所包含的数量关系，还要选择最简便的方法来解答，锻炼思维的灵活性，使我们应得更聪明。

【举一反三】