人教版高二下册英语的教学设计.docx

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人教版高二下册英语的教学设计

布鲁纳说过:

“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。

下面是整理的人教版高二下册英语的教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

人教版高二下册英语的教学设计1教学准备教学目标1、知识目标

（1）.理解并记住Reading部分本单元的单词和短语。

（2）.理解并掌握整个故事的情节,并能填写summary.2、能力目标

（1）充分发挥学生的主体地位，调动学生思维的积极性，提高综合语言的运用能力

（2）通过对学生说读写的训练，增大学生的语言输入，增强其语言输出能力。

3、情感、态度、价值观目标学生分析布莱船长在40多天的航程中所采用的航海技术以及所表现出的领导才能。

同时，又适时地对他们进行情感教育：

在任何困难面前绝不畏惧，不抛弃，不放弃。

教学重难点教学重点与难点：

读写说均为本节课的重点，写和说部分应为难点，需加大指导和练习。

教学过程Teachingprocedures:

Lead-in：

通过歌曲Sailing导入，让学生在轻松愉悦的音乐下近入新课的学习之中。

促使学生积极主动地进入学习状态。

ComprehensionStepIPleaseSkimthepassageandgetthemainidea.StepII.Scanthepassage:

TrueorFalse.1.IwasforcedtojoinCaptainBlighinthesmallboat.2.Afterthecrewtookovertheship“Bounty”,CaptainBlighwasallowedtotakewithhimachart,acompassandaquadrant.3.Itwasverydifficultforustogetacorrectreadingfromthequadrantastheboatmovedconstantlyduringthecourse.4.CaptainBlighusedasystemcalled“deadreckoning”andheknewtherewaslanddirectlysouthwestoftheiroriginalposition.5.CaptainBlighwasasweakastherestofusbuthewasdeterminednottogiveup.6.CaptainBlighkeptusbusyandtriedtotakeourmindsoffourstomachsandthirstalltheway.7.WefinallyescapedthejawsofdeathandarrivedinTimoroverfiftydaysafterbeingsetlooseinoursmallboat.StepIII.Groupwork:

furtherreading.WhencaptainBlightreturnedhomehewashonoredasahero.Discussingroupswhetherheshouldreceiveaspecialmedalornot.StepIV.AffectiveeducationAfterlearningthetext,asseniorthreestudents,whatcanwelearnfromCaptainBlightinourlife?

StepV.Summary：

Iam_____tohavesailedwithCaptainBlighonhisjourneyofover40daysthroughabout4,000milesinanopenboat______thePacificOceanin1789.Inthebeginning,onour________（depart）,someofthecrewtook_____theshipandthecaptain___________（deposit）intoasmallboat.Thuswewerecaught_____adilemma.Wedecidedtostickwithhim_______thickandthinthoughweseemedtoface_____uncertaindeath.Duringthelongandtoughjourney,weencounteredmanyunexpectedhardships.Despite_____（lack）offoodandwater,hekeptus_______（occupy）andcheerfultotakeourminds____troubles.Allthewayhetaughtushowtocope_______varioussituations.FinallytheyarrivedatTimor__________（success）andtheywerehonoredas_______（hero）.Thestoryshowsthatoneman’sspiritandhisdeterminationshouldnot________（defeat）bycircumstances.Complexsentences（分析并翻译1-2个长难句）Challengeyourself!

---GrammarFilling1.I’mproudtohavesailedwithCaptainBlight____hisjourneyofover40days_________about4,000miles____anopensmallboat_______thePacificOcean.2.Onour_________（depart）fromTahiti,somecrewtook_____theship.Andthoseofusonboard____________（catch）inadilemma.3.Asyoucanseefromthemapwekept_____astraightcourseprettywell.4.Thecaptainkeptusbusy________（read）thetablestoworkoutourposition.5.Itwastheextremelackofwaterthatwashardtocopewith______________（psychology）6.Hekeptusbusyandtriedtotakeourminds课后习题Challengeyourself!

havenoalternativebuttodosth.只能做某事;除¡¡外别无选择Wehavenoalternativebuttogoon.除了继续下去,我们别无选择。

Therewasnootheralternativebuttofighttillthevictory.除了战斗到胜利,别无选择。

联想拓展：

alternativelyadv.或者，二者择一地alternatevt.使交替;vi.交替;adj.交替的;轮流的高手过招：

（1）单项填空Inthisschool,thestudentshavethreecourses,andsevencourses.（2010¡¤01¡¤陕西师大附中月考）A.required;alternativeB.requiring;alternativeC.required;alternateD.requiring;alternate解析：

选A。

require（尤指根据法规）规定、需要，此处用过去分词required修饰courses，因为两者之间为被动关系。

后空意思为¡°选择，选其一¡±，alternative符合句意。

（2）单句改错（原创）①Ihadnoalternativebutreporthimtothepolice.②Youhavethealternativetospeakingorkeepingquiet.③TomandHarrydotheworkonalternativedays.答案：

①report前加to②to→of③alternative→alternate2.arrestvt.逮捕，拘留，吸引（注意）n.[C]逮捕常用结构：

bearrestedforsth.因某事而被捕arrestonesattention吸引某人的注意underarrest被捕;被拘留Thecriminalwasarrestedyesterday.那名罪犯昨天被捕了。

Whatshedidarrestedmyattention.她所做的吸引了我的注意力。

高手过招用适当的介词或arrest的适当形式填空（原创）①Igotarrestedcarelessdriving.②Her

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