记叙文阅读包括小说Word格式文档下载.docx

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②首尾呼应

四、结尾的作用

①总结全文（上文）②照应开头/题目，首尾呼应。

①深化中心，升华主题②点明主旨

3.写法上：

③给人遐想的空间，意味悠长。

五、题目：

（一）作用

1．总结全文，概括文章的主要内容2．揭示文章的主旨

3．题目是贯穿全文的线索4．设置悬念，激发读者的阅读兴趣

（二）标题好在哪里

（1）先分析题目的作用

（2）再结合具体内容加以分析。

（三）题目的含义

1、表面含义（结合内容）

2、深层含义（结合主旨）

（四）题目换成另一个好不好，为什么

1、题目的作用

2、换用的题目不能体现这样的效果

记叙顺序

1．顺序：

按事情发展的先后顺序来写。

作用：

使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2．倒叙：

先写结果，再交代前面发生的事。

造成悬念，吸引读者，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性。

3．插叙：

叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

①为下文故事情节的开展奠定基础，使情节完整，结构紧凑；

②丰富内容，使人物形象更丰满，突出人物……性格、品质等。

如《我的叔叔于勒》《杨修之死》

4．补叙：

①补充交待故事情节，使真相大白，造成一种意外的效果②使人物形象更丰满，突出/体现人物……性格、品质等。

如《智取生辰纲》

四、写作顺序

1、时间顺序

2、空间顺序

3、逻辑顺序

四、线索：

贯穿全文，把人物或事件联缀起来的“依据”，通称线索。

1．以某物为线索：

如《背影》―背影，《羚羊木雕》―羚羊木雕。

2．以事件为线索：

如《藤野先生》以“我”与藤野先生交往的过程为明线。

3．以时间为线索:

4．地点的转换为线索：

如《从百草园到三味书屋》。

5．以某人为线索：

某人倒不一定是文中的主角，如《我的叔叔于勒》中的“我”就是一个次要人物。

6．以感情为线索：

这感情可以是直线的（明线），也可以是曲线的（暗线）。

如《阿长与<

山海经>

》以“我”对阿长的讨厌、憎恨、崇敬、怀念这以感情变化为线索。

《藤野先生》以爱国主义感情为暗线。

怎样找线索

1.注意文章的标题，有的标题直接揭示文章的线索,有的标题包含线索的因素。

如《背影》《羚羊木雕》

2.注意文中反复出现的词语、句子。

如《背影》中，“背影”在文章反复出现了四次。

3.特别注意文中的议论抒情。

作者感情或态度的变化，也有可能是文章的线索。

》

八、人称的好处（作用）

（一）使用第一人称的好处：

1．使文章显得真实、亲切，拉近与读者之间的距离，便于抒发感情。

2．起着穿针引线的作用，推动故事情节的发展，是整个故事的见证者。

（“我”是次要人物）

（二）使用第二人称的好处：

便于情感交流

（三）使用第三人称的好处：

显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

九、理解词语或句子的含义：

步骤：

表面意思是……深层意思是……

字面义＋语境义（＋情感义）

1．先分析词语或句子的本身（表层）含义：

词语可用同义词或近义词替换。

句子先找准关键词并分析。

2．再结合具体语境分析词语或句子的深层含义：

有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作方法，故意将句子的真实含义隐藏。

（3．最后分析表达了人物……心理、感情、态度、评价）

十、赏析语言:

角度＋分析＋情感

赏析语言时，先找准角度，再加以分析，最后可加上其中体现的感情。

角度：

修辞手法，写作手法,词语运用（动词、形容词、叠词等），表达方式，富有哲理，句式整变换（骈散句结合,长短句交错,多用四字短语）,口语与书面语巧妙结合……

十一、分析人物形象

人物形象＝性格＋身份XX是一个……的YY.

十二、语言特色

1．语言朴实（质朴）自然，但饱含深情，易打动读者的心。

如《背影》

2．语言优美，生动形象，富有表现力、感染力。

3．语言尖锐、泼辣，充满嘲讽意味。

4．语言幽默，诙谐风趣。

5．语言通俗易懂，如话家常，口语色彩浓重。

6．语言含蓄，耐人寻味。

十三、写作手法

1．以小见大：

如《散步》通过记叙一家三代散步的小故事，表现尊老爱幼的重大主题。

2．借景抒情/借物抒情：

如《春》《小石潭记》。

3．托物言志：

如《陋室铭》中托陋室之物,言陋室不陋,言高洁傲岸之志。

4．借物喻人：

先情感丰富地描写“物”，再通过联想颂“人”；

对“物”写得多而细，对“人”则点出、点到为止。

写作的方向向着写人的方向发展，写“物”的目的是为了褒贬与“物”有类似特点的人。

5．衬托（侧面烘托）：

用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物。

（1）用其他人物来衬托主要人物，如《我的叔叔于勒》用“我”来反衬菲利普夫妇。

再如《爱莲说》中用菊花的隐逸（正衬）、牡丹的富贵（反衬）来衬托莲的高贵品质。

（2）用环境描写来衬托人物的性格或事件的意义。

如《故乡》的开头渲染了深冬季节隐晦、严寒沉寂的气氛，描绘了荒凉萧索、没有活气的村景，十分贴切地烘托了“我”的悲凉心情。

6．欲扬先抑（先抑后扬）：

对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。

使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

7．象征：

用具体的事物表现某种特殊意义，或喻指具有某种特别意义的具体事物。

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……情感，增强文章的表现力。

如《海燕》

8．描写景物的角度：

善于调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，多角度描绘：

如《春》

9．动静结合（化静为动/以动写静）

10．表达方式：

善于运用多种表达方式，记叙、描写、说明、议论、抒情有机结合。

11．描写人物的方法：

运用语言、动作、心理、外貌等多种描写方法刻画人物形象，表现人物的……特点/性格/形象。

如《芦花荡》

12．卒章显志（在文章结尾点名中心）或开门见山

13.对比：

通过比较，突出事物或描写对象的……特点，更好地表现文章的主题。

如《故乡》

14．联想和想像：

联想是由一事物想到别一事物，“联想”出来的另一事物往往都是实际存在的。

想像是在原有的感性形象的基础上想像出新的形象。

“想像”出来的另一事物，往往都是虚幻的，实际生活中并不存在。

15．烘托：

先从侧面进行描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。

如《范进中举》一文对范进喜极而疯的描写就采用了侧面烘托的手法，表现了疯态场面的热闹，烘托了范进中疯的厉害与疯劲之大。

16．埋下伏笔：

在前段里为后段所作的提示或暗示。

为下文埋下伏笔的多是一些细节的东西或是具体的物件。

17．设置悬念：

正面设置疑团而不立即予以解答，能引起读者注意，引出文章的说明内容。

如《我的叔叔于勒》一文，一再使用悬念，引人入胜。

18.虚实结合

19．侧面描写/间接描写

或正面描写与侧面描写相结合

或直接描写与间接描写相结合

20．讽刺手法：

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

21．运用修辞手法：

（1）比喻：

生动形象地表现了事物的……特点/形象,表达了……感情。

（2）拟人：

生动形象地表现了事物的……特点/形象，表达了……感情。

（3）排比：

突出强调……，强烈表达……感情，增强语言的气势，更有感染力、说服力，使条理清晰，节奏鲜明。

（4）夸张：

突出人或物的……特征,强烈表达作者……感情/态度，给读者以鲜明而强烈的印象,引起读者的共鸣。

（5）反复：

突出强调……，强烈表达……感情，富于感染力。

（6）设问：

提醒读者注意，启发思考，使文势波澜起伏有变化（内容上）；

起承上启下的过渡作用，使文章结构严谨（结构上）。

（7）反问：

突出强调……，强烈表达……，加强语气，更有感染力。

（8）对偶：

形式整齐，音韵和谐，语句整齐，给人以美感。

十四、概括主旨（主要内容）

通过写……内容,表达了作者……感情,告诉我们……道理/给我们……启示。

小说

一、三要素：

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。

（一）人物形象的塑造方法：

1.语言、动作、外貌（肖像）、心理、神态、细节等描写。

2.正面描写、侧面描写

3.概括介绍、形象描绘（详写、略写）

4.作者及他人的评价、态度

（二）概括故事情节：

谁做了什么事有什么影响/结果/意义

（三）理清故事情节：

1．一般分为（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）四个部分。

看是否要求划分具体的段落。

2．空间顺序、时间顺序

（四）环境描写的作用：

1．自然环境：

渲染……气氛,烘托……心情,表现……性格/身份/地位,推动故事情节的发展,交待人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景。

2．社会环境：

交待时代背景、社会习俗、思想观念、人与人之间的关系、人物身份，渲染环境气氛，衬托人物心情，推动故事情节发展，深化主题。

二、题目的含义：

1．表层含义（结合课文内容）

2．深层含义（结合小说主旨）