教学常规管理制度Word文件下载.docx

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1、有下列情况之一者，准予休学：

（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；

（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；

　　（3）学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。

　　2、符合休学条件的学生（病休学生须持县或县以上医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，由学校开具休学证明。

　　3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。

学生休学期间，学籍仍然保留。

学生休学期满，应按时复学。

复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。

　　4、学生休学期未满，身体康复并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。

经学校审核同意后，可视其学习程度和个人志愿安排到合适的年级学习。

四、流失

　　1、凡未经批准中途无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到学校复学达15天者，视为流失。

2、学生流失，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，督促其到校，并立即报告上级教育主管部门和乡镇政府，建议乡镇发督查通知书到村组，强制其送子女或其被监护人复学。

五、留级和补习

　1、义务教育原则上不实行留级制度，确有特殊原因的，经家长申请校长批准后方可留级。

2、学校不接受已毕业的学生补习。

六、毕业

　学业期满，参加了初中毕业生学业水平考试的学生由学校发给统一印制的义务教育毕业证书，并加盖平利县教体育局钢印。

七、学籍号

1、、新生入学后，学校教务处编列正式学籍号。

学生学籍号长期不变。

编号规则如下：

学籍号编为9位，第一二位是08，为学校代码，第三四位为入学年份，如09、10；

第五六位是班级代码，如01、02，第七八九位是顺序号，如001、002。

2、转入学生学籍编号在所在年级学籍号的末尾顺序编排，转出学生的学籍号空置。

3、休学学生如复学后仍在原年级，继续使用原学籍号；

如编入下一个年级就读，则原学籍号空置，在该年级学籍号末尾顺序编排，使用新学籍号。

4、留级和流失的学生原学籍号空置。

留级学生使用新学籍号，在新年级学籍号末尾顺序编排。

八、管理职责

1、教务处为学生学籍管理的职能部门。

2、教务处负责办理新生入学、转出转入、休学复学、留级等各类手续。

3、教务处负责编排学籍号，管理并长期妥善保存各类学籍档案。

4、教务处每学期初负责组织对各班学生变动进行一次清查，分年级、班级建立在校学生花名册、变动学生花名册、在校学生统计表和变动学生统计表，并报县教体局教育股备案。

4、教务处实行学籍电子化管理，做到各类纸质表册和电子档案相一致。

5、各班主任每学期初及时摸清上一学期以来本班学生变动情况，如实填写相关表格，交教导处分类造册备案；

每学期结束时领取学籍卡片，填写相关内容并及时交教务处保存。

大贵初级中学教学活动开展制度

一、学期初，教务处、教研组根据学校工作意见和教学计划，制定学校和教研组教学研究计划和活动安排。

二、教务处每月召开一次教研组长会议，教研组每两周组织一次教研组活动，备课小组每周进行一次备课活动。

三、教务处、教研组有目的有计划地组织“三课”，探索教学规律，推动教学改革。

四、学校建立学科师徒队伍，组织新老结对，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、教务处有计划地了解掌握学生的学习情况。

定期检查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；

进行试卷抽查，了解、分析教学情况；

召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

六、学校关心和组织多种形式的进修活动。

青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

七、学校提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学年举行一次论文或教学成果评奖活动，推广先进经验，奖励优秀成果创作者。

八、教研组详实记载每次教研活动情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，

九、学期或学年结束时，教务处组织做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师考核的依据，对教学有突出成绩的个人或教研组，给与精神和物质奖励。

大贵初级中学校本教研工作制度

为推进新课程改革，促进教师专业成长，保证校本教研高效进行，特制定本制度。

一、每学期初，教务处，教研组根据学校工作计划制定学校、学科教研组教研工作计划，教师根据学校和教研组计划制定个人计划。

二、学校教务处每月召开一次教研组长组长会议，检查部署每两周一次的校本教研活动。

三、有目的、有计划地组织观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助教师总结教学经验。

四、有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查作业，了解作业分量、难易度和学生完成作业、教师批发作业的情况；

进行试卷抽查、了解分析教学情况；

五、学校组织多种形式的进修活动、制订进修学习计划、教师个人制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

每学期做到“五个一”：

阅读一本教育教学理论著作，参与一个科研课题研究，上好一节公开课，制作一个多媒体课件，撰写一篇教研论文。

六、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。

各教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，实实在在地搞好课题的实验研究。

每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

七、学校要详实记载每次教研活动情况，了解教师的意见和要求，改进学校校本教研工作。

八、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的依据。

对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神或物质奖励。

大贵初级中学校本教研工作规范

为了加强我校校本教研工作，根据《平利县教育教学管理常规》，结合我校实际，特制订本基本要求：

一、教研组长的基本职责和任务

1、制定教研组工作工作计划并分步落实，撰写本教研组工作总结。

2、参与组织教学质量评估，定期进行教学常规检查。

3、每两周组织开展教研活动一次，做到“四定”并做好活动记录，整理详实的档案资料。

4、按计划定时开展学生兴趣活动，每学期不少于6次，从内容到过程加强督促指导，保证时效，规范填写活动内容。

5、协助教务处组织校内公开课，定期检查本组教师听课记录。

6、确定一个教研课题，分解落实到人，分阶段落实研究任务。

7、每个教研组每学期自制教具3件以上，落实到个人或合作完成。

二、科任教师基本职责和任务

1、积极主动参与教研组组织的各项教研活动，课题教师积极主动地进行课题研究，每学期末至少有一篇质量较高的教学案例或教研论文。

2、相互学习，共同提高，每学期参与听评课20节以上。

3、认真钻研《课程标准》和《课程标准解读》，认真落实教学基本环节，认真落实一刊三本要求。

4、积极学习掌握现代多媒体教学技能（45岁以下），经常开展多媒体课堂教学，每学期平均上5节以上多媒体课，完成一件以上的多媒体课件制作。

5按照教研组安排组织开展学科兴趣小组活动并有详细的活动记录。

大贵初级中学备课制度

一、坚持做到不备课不上课、不编写教案不上课、不熟悉教案不上课。

二、认真钻研课程标准，把握学科性质特点，准确定位学科教学目标要求和重难点。

三、依据课程标准，认真钻研教材。

弄清教材逻辑体系、知识体系和基本要，、把握知识前后衔接，确定知识点的深度广度、授课的起点落点。

恰当规划教学进度，不随意放慢教学进度，降低教学要求；

不盲目追赶教学进度，加重学生负担。

确定课堂教学三维目标和重难点，确定课堂教学的结构步骤和时间安排。

四、认真钻研学生。

弄清学生知识和能力基础、学习方法和态度基础，预测学生学习时可能出现的问题，努力使教学内容深度广度符合学生的认知基础，符合学生的心理个性特征。

五、认真钻研教法学法。

充分吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，遵循教育教学规律，选择科学适用的教法和教学手段，选择符合学生实际的学法进行指导，精心设计、选择习题。

六、认真撰写教案。

要系统明朗、新颖实用、富有个性。

重视学期教学计划、单元教学计划的设计编写。

认真编写课时教案，包括新授课、练习课、复习课和学科活动课课时教案的编写。

课时教案应包括教学目标（三维目标）、教学重难点、教法学法、教具仪器安排、教学步骤和程序（含师生双边活动安排、重难点解决方法、时间分配等）、作业设计、板书设计、课后反思等内容。

七、个人备课是备课主要形式。

要求有两名以上担任相同年级相同科目的教师组成备课小组实行集体备课。

集体备课坚持每周进行次研讨交流，做到定时间、定内容、定主备人，确定统一的教学目标、教学重难点、教学要点，完成集体备课记录表。

主备人据此撰写集体教案，个人再结合实际修改后使用。

新上岗教师无论是否参与集体备课均应撰写完备详细的教案，集体教案可作为参考。

允许十年以上教龄的教师采用分栏的方式编写教案，下一轮次进行该科目教学时在分栏留白处增删修改使用。

八、严格执行教案周检制度。

教师提前一周备课，每周五将将教案送教研组长检查登记；

各教研组长教案送教务主任检查登记。

重点检查提前备课，开展集体备课和撰写课后反思等情况，教案经检查登记后方可使用。

九、学校按照以上要求每学期组织三次以上全校性教案检查，将检查结果和周检结果作为教师工作考核的内容之一。

大贵初级中学上课制度

一、严格遵守课程表和时间表，不随意缺课、私自调课。

课前充分准备，上课铃响前一分钟候课，准时上课，按时下课，不迟到早退，课堂上不干与教学无关的事，不接打手机，不抽烟休息。

二、进教室后了解学生到班情况，准确掌握缺课学生去向事由。

凡因迟到早退、监管不到位导致的不良事故的，将追究责任，严肃处理。

三、教师上课衣着庄重文明，教态亲切自然，不坐着讲课。

使用普通话，讲话声音洪亮清楚，语速语调适中，语言简练流畅生动。

板书工整规范，突出重点。

四、切实加强课堂教学组织。

教学过程始终注意学生的情绪反应，遵循量力而行与循序渐进原则，根据情况随时调整教学进度与难度。

关心爱护学生，妥善处理课堂偶发事件，不体罚或变相体罚学生，不讽刺挖苦学生或随意停课，不将学生推出教室，协调好师生关系，树立教师威信，以严格的教风促严格的学风。

五、课堂教学坚持传授知识与培养能力相结合、面向全体与分类指导相结合、内容的科学性与思想性相结合、理念与实际相结合的教学原则。

六、课堂教学要注重讲、学、练结合，科学安排控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。

讲做到少而精，基础知识讲精，重点内容讲透。

学做到突出学生主体地位，面向全体学生，注意培养学生的个性心理，鼓励学生踊跃发言。

杜绝只管“讲”、“灌”而无视学生的现象，严格实施学风训练，学法指导，使学生获得知识形成能力。

练做到精练、多练。

课堂练