初中语文教师独立命题能力(文理学院)优质PPT.ppt

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曾这样问：

何必聒聒？

那只不过是一个夏天罢了！

朋友说：

知道吗？

它等了17年，才等到一个夏天。

就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。

等秋风一吹,它的生命就完结了。

17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？

那本来的生活历程就是这样。

它为了生命的延续，必须好好的活着。

哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。

哦！

那是蝉的生命意义！

斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！

15、文章开篇写蝉声有何用意？

（2分）16、“那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！

”一句中加点的“响彻”一词有什么表达效果？

（2分）17、用波浪线在原文中画出揭示全文主旨的句子。

（2分）18、这篇短文的作者能够从平常的事物中发现生命的意义。

联系自己的生活，仿写下面的句子。

（3分）作者通过对弱小的蝉为了一个夏天而付出十七年代价的了解，揭示了一个人生哲理：

不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。

我通过，明白了一个人生哲理：

。

1、导向功能：

二、命题的重要功能：

考试的导向功能是指考试具有引导评价对象朝着理想目标迈进的功效与能力。

考试的目标体现了课程的方向性和客观性，在一定程度上指明了课程努力的方向。

评价者要参照学科课程标准，设计考试方案，编制考试内容，确定考试方法，实施考试行为等，其中任何一个环节的变更都会产生不同的考试信息，促使课程向不同的方向发展。

考试既可以引导整个课程的方向，又为个人指明了努力的方向，使师生找准问题，及时采取行之有效的措施，以实现教学目标。

实现课标目标；

具体的教学目标；

（课时、单元、期中、期末等）要“教什么，考什么”，忌“教的不考，考的不教”日常教学的改进、完善。

15、两文在人物刻画上均用了对比的方法，【甲】文唐雎以“”回击秦王的“天子之怒”【乙】文晏子用“、三个词语”回应楚王“齐无人耶”的嘲讽。

（用原文答）（2分）16、唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，请简要谈谈二者方式的不同点。

（2014年1月调研测试）15甲乙两文分别记叙了、两件事。

（请简要概括）（2分）16【甲】文中的吴广和【乙】文中的朱亥作为帮助陈胜和信陵君的两个人物，他们在性格上有什么共同点？

（2分）（2015年1月调研测试）,2、评价功能：

学生学习的三维目标的评价；

教师教学能力、组织教学能力的评价；

阶段性评价；

终结性评论。

3、诊断反馈功能：

反映学生语文知识与能力的各种信息，老师在教学中调整、改进、完善、补救。

“诊断”意味着对某一课程有关因素的成效优劣作出甄别与选择。

只有借助于这一功能，教育者与受教育者才能获得有关课程及其实施效果的相关信息，教学活动的持续进行才能够不陷入盲目。

考试可以利用诊断功能所获得的信息，发现学生学习上的优缺点，发现教师教学上的长处与不足，发现学校教学中的成绩与问题所在，进而有针对性地调节。

改进各自的行为，使课程尽可能达到完善的程度。

15、乙文通过两件事写陶弘景酷爱自然、归隐林泉的志趣。

其一是“”，其二是“（齐高祖）”（2分）16、甲文作者说眼前的美景“自康乐以来，未复有能与其奇者”，乙文中陶弘景又对齐高祖说：

山中美景“只可自怡悦，不堪持寄君”，这些都表达了作者怎样的情感？

（2分）,4、调节功能：

考试的调节功能是指考试可以通过对获得的信息进行加工、处理和分析，发现学生学习上的优缺点，发现教师教学上的长处与不足，发现学校教学中的成绩与问题，从而有针对性地调节各自的行为，使课程达到尽可能完善的程度。

如果课程内容与目标不符，就应该及时调整；

如果教学过程不合理，就应该注意优化；

如果教与学的方法不得当，就应该考虑改进。

课程的实施是一个信息传送过程，要使它保持良好循环状态，只有通过信息的不断交流反馈，实时调节，才能使课程向着最有利于学生发展的方向前进。

学生的知识能力发展倾向；

教师的教学设计针对方向。

5、激励功能：

激励，即激发人的动机，使人产生内在的动力以朝着所期望的目标前进的心理过程。

考试的激励功能是指考试对学生具有一种激发情感、鼓舞斗志、力求向上的功效。

从学生角度来说，考试的结果往往能成为学生学习的动力。

从教师的角度来说，考试能够为教师提供大量的教育决策所必需的信息，并激励教师认识到自己的优势与特色，向更高的目标迈进。

从教学管理的角度来看，通过考试，管理者可以及时掌握学校的教学情况和教学改革情况等，为领导作出提高教学质量的决策和改进教学质量的管理提供信息帮助。

12、翻译句子（2分）是故学然后知不足，教然后知困。

13、古代典籍善于运用不同的方式阐述道理：

虽有嘉肴通过类比说理论述了“”（填原文）的道理；

塞翁失马则通过讲述故事揭示了的道理。

（2分）14、为了提高大家的语文学习成绩，王老师在班上成立了语文学习互助小组，成绩好的小红同学怕影响自己的学习，不愿帮助成绩不理想的同学。

请你用运用本文学得的知识替王老师劝劝她。

（至少要运用本文的一个词语或句子、）（2分）,6、选拔功能：

试题的难度把握与区分度的正确理解水平能力测试：

基础：

综合：

难题=7：

2：

1调研测试：

难题=6：

3：

1选拔测试：

难题=5：

2,示例：

【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。

（2分）材料一：

教育专家认为：

孩子的学习问题大多是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在着不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍。

这种障碍，不仅会使孩子的语文学习产生困难，而且会影响今后的学习和生活。

材料二：

有关调查表明，网上阅读和“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式，相当一部分中学生用影视、漫画来代替读文。

这种依赖心理，使人逐渐降低乃至失去对经典阅读的兴趣，也会导致许多中学生语言表达能力的大幅下降。

探究结果：

【材料我探究】阅读并分析下面的“20082013年襄阳市地区生产总值【GDP】情况统计表”，写出你的发现。

（2分）20082013年襄阳市地区生产总值【GDP】情况统计表,第二部分：

入“题”之前,一、试题的基本分类：

水平能力测试：

单元、章节调研测试：

期中、期末选拔性测试：

中考、高考,二、命题的基本原则：

1、命题意图：

符合教学目标和考试目的（考试性质、考试意图）示例：

七年级的水平能力测试现代文阅读考查的材料是胡适的差不多先生传，大家认为合适吗？

2、学生实际：

符合学生的认知水平难度要合适，三维一体示例：

七年级口语交际测试题：

全国假日办日前针对“你对现行放假安排是否满意”，“长假是否需要保留”，“您认为有无必要将1天的节日调借周末形成3天小长假”等三个问题在网上进行了调研，请就第三个问题谈谈你的观点并说明理由：

3、考查内容：

典型性时代性地域性下列句子没有语病的一句是（）A、10月18日，中央一套和十套播出了中国汉字听写大会总决赛，襄阳四中义教部初三学生张诺娅获得决赛。

B、我们政府一定要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

C、近日，536路公交车上首次设立“哺乳专座”，这种人性化的举措得到市民肯定。

D、市林业局面向全市招募“文明岘山志愿者”，参与岘山绿道和森林公园的管理与维护工作。

4、表述呈现：

具体明确简明扼要新颖原创示例：

请谈谈你对诗句“乡书何处达？

归雁洛阳边”的理解。

5、结构层次：

布局合理层级分明示例：

襄阳市中考试卷结构分为四大板块：

一、积累与运用二、口语交际与综合性学习三、阅读与欣赏四、写作与表达,三、命题的四项指标：

1、效度（有效性）对一套试题来说，最重要的问题是它的效度。

所谓效度是指一套试题能够确实测试到它所想要测试的东西的程度。

要编制一套有效的试题，要注意以下几点：

（1）必须根据命题意图审慎地选择命题材料。

（2）要尽量排除与该试题所要测试的东西无关的因子。

（3）试题的内容要丰富，试题过少，取样的代表性就差，而试题越多，结果就越准确。

（4）试题的难度要适中，学生全部不会或全都会做的题目是没有鉴别力的。

不仅难度要适中，而且难度的分布要广一些，这样试题的鉴别力就可能提高。

2、信度（可靠性）试题信度指的是测试结果是否稳定可靠。

也就是说，测试的成绩是不是反映了学生的实际水平。

例如，如果同一套测试在对同一测试对象（即受试者本身没有变化）进行的数次测试中，受试者的分数忽高忽低的话，则说明该测试缺乏信度。

测试的信度与测试的效度有着密切的关系。

一般说来，只有信度较高的测试才能有较高的效度，但效度较高不能保证信度也一定较高。

测试的信度主要涉及到试题本身的可靠性和评分的可靠性这两个方面。

试题本身是否可靠主要取决于试题的范围、数量、试题的区分度等因素；

评分是否可靠则要看评分标准是否客观和准确。

提高试题信度的方法：

（1）适当延长试题的长度。

（2）试题的难度要适中。

（3）试题的内容尽量同质。

（4）答题的时间要充分。

评分要客观。

保证试题信度的措施：

（1）合理安排试卷的结构。

内容范围梯度题量赋分

（2）合理采用不同的题型。

（3）科学设置答题要点和评分细则。

（4）严格挑选、培训评卷人员，多个评分者评分。

3、难度、试题的难度是指试题对学生而言的难易程度。

难度是一个相对的概念，同样试题，对不同学生群体来说，其难度可显示差异。

所以，在编制试题前，必须了解被测试的学生群体，据此来准确地掌握试题难易程度。

试题难度的控制：

（1）比例分配。

一套试题可以按照基础：

难题=7:

2:

1的比分分配难度（水平性考试）

（2）基础题要求。

（3）综合题要求。

（4）难题要求。

（5）题量要求。

（6）得分预测。

基础题综合题难题平均分及格率,4、区分度试题的区分度是指试题对学生实际水平的区分程度或鉴别能力。

区分度是反映学生掌握知识水平差异能力的指标，是指测验试题能否较好地将受试者的水平区别开来的量度指标。

区分度是衡量试题质量的主要指标之一，是筛选试题的依据。

区分度数值越高，说明试题设计的越好。

使试题难度适中是提高区分度的重要方法。

第三部分：

命题步骤,一、前传：

素材准备1、学生作业2、报刊杂志（适合中学生阅读水平）3、网络及社会热点4、其他试卷5、熟悉初中语文知识点在教材中的分布,二、正传具体步骤,1、明确考试目的，确定考试类型考试的目的主要有：

（1）了解学生的基础状况，为下一阶段教学方案的制定提供依据。

（入学）

（2）分析学生对当前所学知识的掌握和能力的发展状况，以便对未达标者及时补救。

（测验）（3）在一个教学阶段结束时，为终结性评价提供信息。

（模块期中期末）（4）用于某些方面的比较和选拔。

（水平测试中考高考）,2、确定测试目标根据教学目标确定所要测量的知识和能力的具体要求。

3、选择题型根据考试的类型、课程的特点、学生的年龄和学习的要求来进行。

例如，对记忆性知识的测量，可以采用选择题、填空题；

对综合运用知识能力的测量可以用选择题。

4、编制命题计划表所谓命题计划表，就是列出了教材各部分内容、确定各种知识、能力的测量在考试中所占的比例，及所采用的各种题型在数量上的分配比例的双向细目表。

编制命题计划表的目的在于保证试题是教材内容中有代表性的样本，并使试题能反映出各部分教学内容的相对重要性，从而保证了试题取样合理，考试有足够的内容效度。

目标命题计划表还为各部分试题具有合理的难度和区分度提供了依据。

命题计划表是命题工作的设计蓝图，是考试命题工作中关键的一步，必须精心编制好。

命题计划表一般是一张