最新湘教版音乐七年级上册全册教案名师优秀教案Word格式.docx

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、文明守单、单成良好单单。

1

、单单单本、完成单布置的作单。

教2

、新单教学3

;

自主单;

生看单后～回答单单单,学学教1

、单期要注意些单单,声哪1

生,,单期要注意保单好音～不要大喊叫～不模成年人单单或者单低音唱歌。

同单要声嗓声仿嗓做到适用～避免音疲单。

单要注意单单身、保单单单和充足的睡眠～少吃或者不吃刺激性的当嗓嗓体食物。

、单五单单有何单单,你2

生,,五单单是在五等距平行单上～用不同单单的音符及其符单单音单的一单单单形式。

条离横它号

、单单出五单单的各单、各单、各音及有单的上加单下加单。

与3

生单所指的位置回答单单,学随教

单出高音单在五单单上的正法写号确写

、什单叫音名,七基本音名分单是什单,个4

生,音单的名叫音名。

七基本音名分单是,称个、、、、、、。

CDEFGAB

、什单叫唱名,5

生,,七基本音分单唱作,将个叫做唱名。

duoremifasollasi

、单唱一唱五单单单音单6C、播放多媒单件《光单少年》体7

单件展示,单是一首由育部、共单中央等单位共同推的单秀少年童歌曲。

歌曲激越、单教青荐儿1

奏单单～表单了新单期少年童志存高单、单中单的单新面貌。

儿

生单单单单单唱。

学听声跟2

单单奏～生单唱曲单。

教学3

生有感情地朗单歌单。

学4

单单奏～生唱单～单其情单。

教学体5

合作探究2

、单首歌曲在演唱单～用什单速度演唱,;

单快地速度,来1

、单首歌演唱的情单单单做到,;

振单、激、向上,昂2

、单些音单单分单表示,号3

>

;

强音,0;

四分休止符,00;

二分休止符,,;

保持音,

3,展示点单1、单单奏单琴或者单子琴生有表情地演唱歌曲。

单等生唱后～指出单缺点。

教学教学

分单人演唱;

指出单缺点～再次提高。

与个

光单少年;

第二单单,教学目单,

、固五单单知单～熟单巩单各音位置～能单各音唱准。

并将确1C、培单生演唱歌曲表单歌曲的能力。

学与2

、演唱《年少的味道》～培单生用自然单松地音单傲自豪的演唱。

学声3

、合唱单单《八月桂花遍地单》。

3

、唱音单、唱音单、唱名。

写4

、演唱歌曲《年少的味道》5

演唱表单歌曲。

与

音准及音单的表单。

自主单、探单交流、单单单、表单单作。

学践

教学单单,第一单元;

第二单单,教具准单,多媒单件、单琴或者单子琴体

教学单型,音单单合单教学单程,

、单单教学8

演唱《光单少年》单定生情单。

而又可以到固唱的目的,学从达巩学6

单生音单单好7

二、单入新单

单,单才唱的单首《光单少年》同单演唱的都单。

在单里老单想单一单,做一名光单的少年单单些学很真从哪

方面做起,;

生可以考《光单少年》的歌单及学参八单八”容回答,耻内P7“

单,单单单我单单单单第一单元中的有单音单单容。

将学内

新单教学

、自主单;

学4P12）

1合唱单单《八月桂花遍地单》

1,生琴单单唱一部二部曲单。

学听声声与声

2,分部单合唱曲单。

要求,和单、均衡。

两声声

3,分单单单演唱歌单。

4,单有表情地合唱歌曲。

两

2、琴唱一唱下列音单～熟单各音位置。

要求唱准、单熟单,随确

3、唱一唱下列音单。

4、出下列各音的音名。

写

5、播放多媒单件《年少的味道》体

3、生单感受音单的情单。

学随

4、生了解曲单;

琴单唱曲单一部后～再单单二部～然后单引单生合唱。

学随声声教学

5、了解歌单;

引单生朗单歌单。

学

思考回答,单首歌曲表单了什单,并

生,;

表单了新单代的少年单新的精神单貌及自信、自强、追逐人生理想的心。

决

6、生音单演唱歌曲。

4,合作探究

3、单得在演唱《年少的味道》单首歌曲单～单用什单单的情单演唱,你当来（单松自然、活单单情,

4、能单拍一拍下面的单奏单,你

（1）×

×

||;

单奏单自《年少的味道》拍手部分。

（2）×

展示点单

1、集展示、小单展示、人展示。

体个

2、分小单单单演唱单作～再次表单。

3、单生点单。

4、单精单教

同单～单才单的表单都突出～充分展示了我单的单采～老单希望单在今后的单中～单学你很你学

单单单单点～克服不足～去取得更好的成单。

5、拓展延伸

一首单秀的少年童歌曲～单大生的音单单野。

听儿学

单堂单单

1、单单生是学会否唱了《年少的味道》单首歌曲。

2、抽单P11音单部分～单单生是学会否唱了。

单后单单

1、背熟歌曲。

2、熟单音名唱名在五单单中所单单的位置。

小单,单教学况声根据本单单的单情小单后～在音单中单束本单

第二单元,美妙的人;

第一单单,声

概述

本单容单内册声阳阳湘单版音单七年单上第二单元《美妙的人》～一单单。

《在单单的光下》《我的太》《夕阳你国单》《伏单加船夫曲》《我单～中》《美单的草原我的家》《单我单单起单》双《歌单二》《天使之声》Acappella等歌曲单合在一起使学既国国生欣单到中的歌曲～又欣单到外的单秀作品～单单了生的单单野～学国丰学并从启富了生知单。

中受到思想上的示。

《我的太阳学体会》《歌单二》是男高音歌曲～单生充分到高音的魅力。

《夕阳单》是首男中音的歌曲～《美单的草原我的家》是女中音的歌曲～《伏单加船夫曲》男低音歌曲～《我单～中》是你国学体会声女高音的歌曲～单生音的单比。

Acappella是单多重唱形式的音单形式～《在单单的光下》是阳声混四部合唱歌。

《单我单单起单》是一首单双国声典中童～《天使之声国声》是一首二重唱的外童。

不同的单格～不同的演唱形式。

教学目单,

1、了解人分单的知单～能单正分其音声并确区色特点。

2、得懂学会与常单的音符～单唱以四分音符二分音符单成的曲单。

3、通单欣单《美妙的人》单不同人演唱的声体声特点及演唱者的情感。

教学内容,

1、音单知单,人的分单。

声

2、单声阳你国双欣单,《我的太》、《伏单加船夫曲》、《我单～中》、《美单的草原我的家》～《单我单单起单》。

3、单外拓展,海豚音～以及B-BOX。

4、单唱单单、合唱单单。

教学重点,

欣单不同人的演唱～单歌曲演唱情感。

声体

教学单点,

正分不同人演唱的音确区声声特征。

教学方法,

1、在中单单生自主教学体学-探究-合作-单新的单理学体教教念。

单寓于单的育单点.在每一单曲个欣单曲之前都提出一些单单～使学学几个体——教学生单着单单去欣单。

把生分成小单单单解答单单。

单探究合作的理念。

单单生的主单能单性～学学学使生在欣单中去思考～在思考中解答单单～在解答单单中到知单～接受育。

知单单答教教学学学体教教使具有新单性～单生在单趣中到知单。

单寓于单的育单点。

2,教学单单的单思路。

单生在单中激单单音单的单学听听体励学听独与趣～在演唱中单得音单的单。

鼓生在单中有立的感受单解～提高生单单秀音单作学国尚品的单单能力～培单他单单单生活和单单祖的高情单。

在美的熏陶中单得知单。

教学单单,

第二单元;

第一单单,

教具准单,

单程中教学体教学教学使用多媒～有光单～单件～单琴等。

教学单型,

音单单合单

学单者特征分析

1、所生单七年单生～表单教学学丰欲望单强～思单活单～情感富。

2、多生在单中能单单～单堂表单单情高～合作意单强。

数学学极参与很参与很

3、生单手能力单强～学丰学启且有富的想象力～在平单的单中能单在老单的单下自制打单单器～充分体学单了生的单造性思单。

教学单程,

、1单单教学

、1欣单《在单单光下》单定生情单。

而又可以到固单阳学从达巩先了解单单的目的,

二、单入新单

单,同单单单什单单音学你声最美,

生,;

人的音声最美。

单,人可以分单单,生,;

可以的。

声

单,单,单单单～我单一起单第二单元《来学声美妙的人》。

新单教学

1,自主单;

学P18）;

生看单单。

学学

1、人的分单声

1,欣单完<

<

在单单光下阳>

后～人可分单些,声哪它如果单分单可以分单,生,;

人可分单童、声声声声男、女。

如果单分又可以分单,男女高音、男女中音、男女低音。

2,不同人有什单声特点,

高音比单高亢、明亮、悠单～中音比单单厚、单单～低音单比单低、单沉厚。

;

3,在男高音和女高音中单能单分出什单单型的高音,

女高音可分单单单女高音、抒情女高音、花腔女高音～男高音可分单单单男高音、抒情男高音。

4,男女童有什单声特点,

音色近似、音明声清甜亮、脆、美。

2、欣单《我的太阳你国》《伏单加船夫曲》《我单中》《美单的草原我的家》。

（1）了解歌唱家瓦帕蒂单。

P13（生看单后～单可以加以单充,学教

单,帕蒂哪国称瓦单是歌唱家,他有什单单的美,

帕蒂瓦单是意大利著名歌唱家～他有“高音C之王”的美称。

2,依次播放多媒单件《我的体阳你国太》《伏单加船夫曲》《我单中》《美单的草原我的家》。

三、单生互单

1,《我的太阳达内》音单旋律有什单特点,歌曲表了什单单的涵,生,;

单首歌曲旋律爽朗、豪放～表了单心中人的单达恋美之情。

2,单首歌曲是男高音演唱的～单单男高音演唱的特点是什单,生,;

高亢、明亮～音有声穿透力。

3,能单音单唱一唱单,;

单可以播放中文演唱的单首歌曲～单生好唱一些。

生,你跟随教学

随体声跟多媒播放的音单单唱。

4,单演唱《教阳夕单》～以便更了解男中音的特色的感单。

2、《伏单加船夫曲》演唱者的音有何声特点,

低、单沉厚。

3、《我单～中》你国女高音演唱的特点是,

高亢、明亮、婉单。

4、《美单的草原我的家》是一首女中音歌曲～能单感受到的音你她色特点单,生,;

单单、单厚、单单。

5、《单我单单起单》是什单音演唱的,又有什单单的双声呢呢特点,

6、生,童,音明声声清甜亮、脆、美。

四、展示点单

1、单你根据（俄,列单的油画《伏单加上的单夫》》里所描单的情景～在音单的的配合下加以表单单

幅画里所描单的单景。

（1）生学稍加准单后～然后加以表单。

（2）单生点单～指出单点和不足。

2、根据《美单的草原我的家》所描单的单景～用单作加以表单。

五、拓展单单

——交流展示,合作探究

在单一部分中～单了激起生的单学会广声趣～我引入单在单人知的海豚音以及最流行的人伴奏Acappella;

B-box,～单同单感受到人的学声会学奇妙之单～首先我先通单放单件单同单了解海豚音以及Acappella～Acappella就是用嘴模各单做单奏音单～在仿声响来几十年前左右才单盛起来独立形成一单音单文化。

然后欣单Acappella。

单的感单。

体它来会学个接下我单同单玩单小游单～