物联网应用技术申报方案Word下载.docx
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8．申请增设目录外专业的论证报告
1.高等学校增设专业申请表
学校名称
某职业技术学院
学校地址
某省某市河东新区
邮政编码
629000
校园网址
专任教师
总数（人）
500
专任教师中副教授及以上职称教师所占比例
34%
学校简介和
历史沿革
（200字左右）
某职业技术学院是某省人民政府主办，某省教育厅主管，教育部备案的国家正规公办省属综合性普通高等学校。
学院有着：
悠久的办学历史 独特的区位优势。
学院始建于1917年，有着50余年专科，90余年职教办学历程。
现有来自于全国29个省、市、自治区的全日制学生12000余名。
雄厚的师资力量良好的办学资源。
学院现有教职工800余人，近500名专任教师中有正副教授160余人，中级职称教师290余人，享受国务院政府津贴的专家6人；
先后聘有美、日、加、澳、新西兰、丹麦、荷兰等国专家、教授30多位来院任教、讲学或从事科研工作。
先进的办学理念丰硕的办学成果。
学院现开设有40余个普通专科、10多个初中起点五年制高职大专及34个成招本、专科专业，面向全国招生,已为社会培养输送了6万余名毕业生，现每年培训5000余名各类技术人才。
畅通的就业渠道美好的发展前景。
学院按照国家有关高校毕业生就业工作的方针政策和原则，采取“学院推荐、双向选择、自主择业”方式实施就业。
专业名称
物联网应用技术
修业年限
3年
现有专业数（个）
41
所在院系名称
电子电气工程系
本校已设的相近高职高专专业及开设年份
应用电子技术（1993）、电子信息工程技术（2003）、计算机网络技术（2003）、机电一体化技术（2003）、电气自动化技术（1999）、物流管理（2002）
校学术委员会
意见
（主任签字）
年月日
学校审批
（盖章）
医学类、中医学类、公安类、法律类专业省级相关部门审核意见
某省专业设置评议委员会意见
注：
专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。
2.申请增设专业的理由和基础
申请目录外专业只填写表8，可不填写此表。
3.申请增设专业人才培养方案
物联网专业培养方案
（一）培养目标与培养规格
1.培养目标：
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，能够拥护党的基本路线，掌握必需的科学文化知识，具有扎实物联网基础知识和基本技能，适应生产、服务、管理第一线需要的德、智、体、美诸方面全面发展的高级应用型技术人才。
2.培养规格：
知识结构
本专业的知识结构由公共基础知识、职业基础和职业技能知识、拓展知识三个层次构成，其具体结构及应达到的水平为：
（1）公共基础知识：
通过政治、语文、英语、体育等基础学科的学习，使学生具有大专层次的文化基础知识和大学英语三级水平。
（2）职业基础和职业技能知识：
要求学生掌握从事相应工作所必需的专业基础知识及专业知识，如计算机英语、物联网概论、计算机高级语言、计算机网络、路由器和交换机的原理及使用、传感器原理及应用、射频识别技术、互联网技术、计算机网络、数字信号处理、信号与系统、操作系统、信息安全基础、数据库原理及应用。
还应了解国内外物联网领域发展的新动向。
（3）素质培养知识：
通过职业道德、艺术欣赏、公共关系、人文修养等课程的学习，培养学生的综合素质，进一步拓宽学生的知识面。
能力结构
具有一定的口头和文字的表达能力；
具有一定的组织管理生产的能力；
具有一定的自学能力和业务上的适应能力；
具有基于无线传感器网络的物联业务的安装、测试和维护能力；
具有较强的应用信息网络相关知识解决问题的能力和工程实践能力；
了解国家信息网络产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，了解信息网络产业的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
熟悉计算机软、硬件结构，具备软、硬件日常维护及维修常识及技能专业英语读、译表达能力，达到大学英语三级水平。
具有较强自学和获取知识的能力
素质结构
政治素质及思想品德；
身体素质与运动技能；
英语听说读写能力；
计算机管理及应用操作能力；
遵纪守法及自我保护能力；
心理健康及环境适应能力；
就业分析能力。
（二）专业名称及学制
专业名称：
物联网应用技术；
专业编号：
590129；
学制：
三年。
（三）课程设置及说明
根据三年制物联网应用技术专业的培养目标，充分体现高职的职业特色，注重应用理论解决生产实际问题，主要课程有：
运筹学与排队论、物联网工程导论、数据库与数据挖掘、数据库技术、电路分析、信号与系统、高频电子线路、模拟电子技术、自动控制原理、数据结构与算法、传感器与检测技术、嵌入式系统与接口技术、可编程控制器、射频标识技术、通信原理、软件工程、计算机网络原理。
课程分为：
公共基础课、专业基础课、专业课、实践教育。
在专业课和实践教育中，按物联网应用技术岗位设置专业课和实践技能项目，在专业课中含有部分实践内容，理论与实践（含素质教育、军训和健康教育）的比例约1：
1，课程的结构如下表：
课程学时分配表
课程类型
课时
比例
备注
必修课
公共课
730
29%
专业基础课
682
27%
专业课
706
素质拓展
365
15%
合计
2483
100%
（四）对各教学环节的要求
1、每门课程的课内学习时数包括该门课程理论教学和实践教学部分。
在理论教学中，学生必须完成听课、作业、实验、成绩考核以及专业教学计划和各门教学大纲所要求的教学环节。
2、加强实践环节，突出职业特色。
从专业基础课开始，贯彻加强实践技能的培养，各门课程要有一定比例的实践课，强化用理论去解决实际问题。
专业实习项目和设施要保证跟上专业对人才的培养的需要。
A、实践课
对有实践要求的课程，按教学大纲和实习指导书要求安排学生的实践项目，实践能力的考核作为本门课程成绩的一部分。
实践环节缺项者，该门课程无成绩。
B、实习
物联网专业实践环节有：
元件测试、焊接技术实训、电工技术实训、传感与检测技术实训、计算机网络技术实训、数据结构与算法实训、数据库与数据挖掘实训、自动控制系统实训、嵌入式系统与接口技术实训、岗位实习等，学生结合理论，充分训练从事物联网行业的职业能力和职业意识，实习结束后写出实习报告，根据实习情况和实习报告综合评定实习成绩。
C、毕业论文、强化实习
毕业论文必须按规定完成相应的课题。
强化生产实习，按用人单位的用人意向，有针对性的组织学生进行单项技能强化训练，以期实现“学校与用人单位”之间对学生技能的“零距离”。
毕业论文符合要求，实习鉴定合格者，方能毕业。
（五）教学进程
模块名称
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
课堂讲授
现场教学
实训
周学时
修习
性质
考试
一学年
二学年
三学年
1期
2期
3期
4期
5期
6期
14+4
16+2
13+6
公共基础课程
1
0301
道德与法律I
1.5
30
2
必修
0302
道德与法律II
3
0303
‘毛、邓、三’概论
4
60
0304
体育
10
50
5
0305
大学英语I
90
二选一
√
6
0306
大学日语
7
0307
高等数学I
8
0308
计算机应用基础
84
48
38
9
0309
形势与政策
20
*
限选
0310
就业与创业教育
11
0311
健康教育
24
12
0312
入学教育与军训
3周
13
0313
劳动实践
0.5
14
0314
毕业教育
1周
15
0315
大学英语II
64
任选
16
0316
高等数学II
学分/学时
31.5＋7
528+112
430+112
88
19
2+8
专业课程
专业基础理论
1
0317
电路分析
4.5
80
2
0318
电子技术基础
3
0319
模拟电子技术
4
0320
数字电子技术
56
5
0321
物联网工程导论
3.5
√
6
0322
传感与检测技术
7
0323
通信原理
8
0324
数据结构与算法
68
专业基础实践
9
0325
模拟电子技术实践
18
10
0326
数字电子技术实践
11
0327
电工技术实训
2周
12
0328
传感与检测技术实训
25
13
0329
数据结构与算法实训
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