二年级体育下册教案全Word格式文档下载.docx
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4、发展柔性、反应、灵敏和协调能力;
5、具有关注身体和健康的意识;
6、学会通过体育活动等方法调控情绪;
7、形成克服困难的坚强意志、品质;
对其进行组织纪律性的教育;
8、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作;
9、加强常规训练,培养纪律观念;
训练身体的协调能力,强身健体。
二年级下册体育教材分析
周次
时间起讫
预
定
进
度
1
3月7
日—3月8日
分析教材
制定进度
2
3月9日—3月13日
队列队形:
向左、右、后传
原地踏步走、立定定;
跑:
400—600米耐力跑
3
3月16日—3月20日
走:
沿地面上直线用前脚掌走
基本体操:
各种压腿、踢腿;
游戏:
传球比快
投掷:
双手从体前向前抛实心球
4
3月23日—3月27日
小学生广播体操
5
3月30日—4月3日
看远处目标用前脚掌走
跳跃:
各种形式跳长绳
基本部位操
6
4月6日—3月10日
跑:
自然站立式起跑、各种姿势起动的跑
左右转弯走
双人倒走
跑步—便步
7
4月13日—4月17日
自然站立式起跑
“找朋友
小球类游戏:
投篮比准
滚翻:
纵叉与横叉
8
4月20日—4月24日
小篮球各种运球练习
投掷游戏:
投击活动目标
快速跳短绳
9
4月27日—5月1日
庆’五一”
小球类:
篮球运球
10
5月4日—5月8日
持轻物投准
跑跳接力
各种压腿、踢腿
30米快速跑
11
5月11日—5月15日
期中检测
12
5月18日—5月22日
对一定高度目标投准
各种方式单、双脚跳
连续两次前滚翻
13
5月25日—5月29日
跳单、双圈
持轻物投远
单脚内踢毽子
14
6月1日—6月5日
庆祝“六一”
各种接力跑、追逐跑
跳跃争先
老鹰捉小鸡
15
6月8
日—6月12日
攀爬:
爬越一定高度的障碍物
跑几步一脚踏跳过横杆双脚落入沙坑
奔跑游戏:
巧过拦截去
16
6月15日—6月19日
持轻物掷远
双脚跳上跳下
游戏:
长江与黄河
17
6月22日—6月26日
连续两次前滚翻
模仿动物爬行
韵律操
18
6月29日—7月3
日
体育检测
第1课时
课
题:
队列队形:
向左(右)转,向后转。
教学目标:
识别前后左右方向,掌握左右转的方法。
教学重点:
脚跟、脚掌转动地方法。
教学难点:
教学过程:
一、常规教学
1.集合站队,报告人数。
2.师生相互问好。
3.教师宣布教学内容和要求。
二、教学向左右转、向后转。
1.讲解:
动作方法
向左(右)转:
听到动令后,左右脚跟与右(左)脚掌前部同时用力,向左(右)转体90度,重心落在左(右)脚上,接着右左脚向左(右)脚靠拢。
转动时,两腿挺直,两臂紧贴裤缝不外张,上体保持正直。
向后转:
听到动令后,以右脚跟和左脚掌为轴,同时用力,从右向左转体180度,重心落在右脚,然后左脚向右脚靠拢,成立正姿势。
2.示范、练习。
分小组进行示范,小组长组织练习。
3.集体练习,个别纠正、规范动作。
三、游戏:
老鹰捉小鸡
第2课时
原地踏步走--立定;
齐步走--立定。
1.使学生初步学会原地踏步走---立定;
齐步走----立定的动作方法。
2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。
1.踏步抬腿自然、放松,立定落步要轻,动作协调一致。
2.齐步走第一步的出脚要“迈步”,脚尖自然伸直,脚跟先着地,动作协调一致。
3.立定时,左脚继续前迈一小步,右脚迅速跟拢。
1.上体正直,左脚起步,落地较轻,上下肢配合协调,有节奏感。
2.立定时节奏鲜明,但落步较轻。
1.集合整队,检查人数;
师生问好。
2.宣布本课的教学内容,提出相应的要求。
3.检查服装组织上课。
二、准备活动
1.蛇形跑:
将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。
2.练习集合、解散。
三、学习新课
(一)学习“原地踏步走---立定”
口令:
“原地踏步--走!
”“立---定!
”
动作方法:
辨认自己的左、右脚。
1.先分解练习,老师喊“一”,学生踏左脚。
老师喊“二”,学生踏右脚。
进行反复练习。
2.完整的练习。
在集体操练中,可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声;
发出“立定!
”口令后,可集体发出“1、2”的声音。
3.练习形式:
集体练、小组练、个人练。
在教师口令下进行踏步练习。
(二)学习“齐步走----立定”
口令:
“齐步-----走!
”“立——定!
1.先分解练习,老师喊“齐步走-----!
”,学生集体用左脚向前自然迈出一步,同时,右臂前摆、左臂后伸的动作。
反复多次练习后,再做连续的走步。
2.老师示范动作
3.学生练习,练习形式:
四、趣味游戏:
小兔跳。
游戏方法:
将学生分成人数相等的四个小组,老师发令后,各小组第一个同学向前小兔跳,返回时单脚跳回,拍本组第二个同学的手,依次进行。
距离:
20米。
五、集合;
小结;
第3课时
400-600米一般耐力跑。
1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势,动作协调,呼吸自然。
培养学生的一般耐力、坚忍性。
2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。
保持正确的走和跑的姿势
控制速度,量力而行,跑的自然、轻快、持久,相互鼓励不掉队。
一、课堂常规
1.整队、检查人数、师生问好。
2.宣布本次课教学任务。
3、队列练习:
立正、稍息、看齐、报数。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操场自然地形,器材情况设置起终点。
2.讲解跑的方法、要求、注意事项,让学生合理分配体力。
3.进行练习跑:
(1)讲解“极点”产生原因。
(2)中速跑300米,体会“极”现象并克服。
(3)小组练习1次150米。
(4)跑长龙:
教师领头,学生跟着跑300米。
(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:
跑150或200米,然后走100或150米;
变速跑练习:
快跑100米后慢跑100或200米。
三、放松运动
1.手臂放松。
2.腿部放松。
3.小结本课。
4.集合;
小结。
第4课时
沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走。
体会沿直线走的正确姿势,做到用前脚掌着地走;
乐于反复练习,有进取精神。
动作规范。
行进间由一
(二)列横队成二(四)列横队。
一、统一规章,身体力行
1.集合队伍,组织学生进行队列队形练习。
2.组织学生进行反应练习--“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。
3.及时点评学生的表现。
二、合作探究,掌握技能
1.组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。
2.利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直走”,的口诀,提示学生用前脚掌着地走成直线。
3.组织学生分组沿线直线走。
分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑,体会直线跑的动作要领。
教师巡视指导。
4.及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组走得直,学生互相观摩,互相评比。
6.及时总结学生的游戏情况,并提出要求。
三、活跃身心,快乐放松
1.组织学生听指挥“进圈”放松练习,讲解并示范动作方法及要求。
2.分成八小组,按排各组活动场地,开展活动。
3.点评各组情况。
四、交流评价,总结经验
1.总结评价整节课。
2.宣布下课。
第5课时
柔韧性联系:
各种压腿、踢腿。
发展柔韧系性和协调能力,培养吃苦耐劳、顽强的意志。
动作到位。
身体协调性。
一、课堂常规:
1.整队、检查人数、宣布本课任务。
2.进行徒手操练习。
二、柔韧性联系:
1.教师讲解示范动作要领
2.指导学生练习,并指出优缺点,加以改正。
3.指导学生练习。
4.听口令集体练习。
拍球比多
1.教师讲解示范动作要领。
2.学生根据教师的讲解进行练习。
3.学生分组练习。
4.比赛练习:
在规定的时间内看谁拍的多。
四、结束部分
1.进行放松练习。
2.总结本节的优缺点。
3.提出要求。
第6课时
双手从体前向前抛实心球。
1.掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;
能够运用完整动作,比较准确的练习;
2.提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质;
3.培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质。
用力顺序。
上下肢用力协。
1.整队,报告人数,师生问好,宣布内容。
2.准备活动:
操场慢跑两圈、齐步走---立定。
专项准备:
“指腕肘关节”挥摆练习。
二、双手从体前向前抛实心球
1.
教师讲解动作方法。
强调:
蹬地有力,伸展迅速充分。
动作方法:
两脚左右开立,上体稍前倾,两腿弯曲,两手直臂持球于体前;
然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上,两臂用力向前上方挥臂,将球向前抛出。
2.学生徒手模仿练习,徒手模仿体会。
3.学生持球练习,教师巡视指导。
4.纠正易犯错误:
抛球时蹬神不够、身体协调用力顺序差。
超级运送
游戏方法:
全班分成两组,以横队站立(见队形)。
听老师哨声,各队排头迅速跑出,至球圈持球返回队尾,并依次传递至新排头,新排头再返回队尾继续传递,先完成者获胜。
游戏规则:
1、谁掉谁捡;
2、依次传递。
游戏过程: