人教版八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌导学案无答案语文Word格式文档下载.docx
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阅读教材66——70页的内容，解决下列问题
1.什么是菌落？
2.对照教材P67图5-40，区分细菌和真菌的菌落特征，完成下表：
菌落
大小
形态特征
细菌
真菌
3.霉菌形成的菌落是什么形状？
呈现哪些不同的颜色？
4.如何区分细菌和真菌，以及它们的不同种类？
5.配制好的培养基可以直接进行使用吗？
为什么？
6.什么叫接种？
8.应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？
9.细菌和真菌的生存需要哪些条件？
三、自学检测：
1.一个____或______在繁殖后形成的______可见的集合体称为菌落。
2.从菌落的______,______和_____,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类.
3、细菌、真菌培养的一般方法是：
（1）配置含有__________的培养基；
（2）将配置好的培养基进行__________后方可使用；
（3）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫做______：
（4）把接种后的培养皿放在环境或温暖的地方进行培养。
4、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_____、__________、_______。
四、巩固练习：
（10分钟）
1.医生用肉眼可直接观察到的是（）
A一个痢疾杆菌B一个真菌菌落
C一个棒状杆菌D一个甲烷细菌
2.用无菌棉棒擦拭手心，在培养基上轻轻涂抹，相当于细菌和真菌培养步骤中的（）
A配制培养基B高温灭菌C接种D恒温培养
3.在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（）
A高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一
B细菌和真菌有高温环境中生命力旺盛
C需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌
D高温处理可以使培养基营养丰富
4.下列哪一项不是细菌和真菌生存的基本条件（）
A一定的水分B充足的阳光C足够的营养物质D适宜的温度
七、测评与拓展：
1.现在我们要探究一下人的口腔中是否有细菌，我们在培养细菌时最好准备几套装置？
原因是什么？
2.实验前对培养基和培养皿进行高温灭菌的目的是什么？
3.护士在给病人注射前，总是先用酒精棉球将注射部位擦几下，这样做的目的是什么？
这个过程相当于我们培养细菌时的什么过程？
内容：
细菌
科目：
生物
执笔：
李国艳
审核：
年级：
八年级
课型：
新授
课时：
总案数
二次备课时间：
授课时间：
学生姓名：
1、描述细菌的形态和结构特征
2、说出细菌与人类生活的关系
3、认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到重要的作用
学法指导
“读·
议·
展·
点·
练”相结合
学习过程
温故互查：
（5分钟）二人小组，复述巩固下列内容：
1、培养细菌和真菌的一般方法分为哪几步？
2、细菌和真菌的生存需要哪些条件？
学习探究：
阅读教材71——72页的内容，解决下列问题
1、显微镜的发明人是谁？
2、巴斯德的实验得出什么结论？
3、巴斯德除了上述贡献外，还发现了什么？
由此后人把他称做什么？
4、描述细菌的大小。
用什么仪器才能观察细菌的形态？
5、细菌有哪几种形态？
阅读教材73——74页的内容，解决下列问题
6、细菌是单细胞结构还是多细胞的结构？
7、说出细菌的基本结构？
细菌的结构与动植物细胞结构的主要区别是什么？
细菌能自己制造有机物吗？
9、说出细菌的繁殖方式?
细菌是如何抵抗不良的环境条件的？
自学检测：
1、虽然有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌都是生活的。
细菌是细胞的个体。
2、细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的生活。
并把分解为简单的无机物。
3、有些细菌在生长发育后期。
个体、细胞壁，形成芽孢。
芽孢是细菌的，对不良环境有较强的。
巩固练习：
1、下列关于芽孢的叙述中，错误的是（）
A、芽孢可以度过不良环境B、芽孢是细菌的休眠体
C、芽孢可以萌发成一个细菌D、芽孢是用来繁殖的结构在，并可以由空气传播
2、绝大多数细菌在生态系统中属于（）
A、生产者B、消费者C、分解者D、三者都是
3、破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但不致病。
当进入深而窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。
由此推知：
破伤风杆菌的营养方式特点，生活条件是（）
A、能自己制造有机物，需要氧B、不能自己制造有机物，需要氧
C、能自己制造有机物，不需要氧D、不能自己制造有机物，不需要氧
4、细菌能够抵抗恶劣环境的特性是（）
A、细菌有细胞壁B、细胞内没有成形的细胞核
C、有的细菌在一定条件下能形成芽孢D、有的细菌生有鞭毛
5、细菌的生殖方式（）
A、分裂生殖B、孢子生殖C、出芽生殖D、有性生殖
测评拓展
1、细菌的特点和它们的分布有关（）
①体积小，易被媒介携带②数量多③繁殖快④能以芽孢的方式抵抗不良环境⑤芽孢小而轻可随风四处飘散⑥需要有机物才能生存⑦只有在有机物充足的条件下才能生存
A、①②⑤⑥⑦B、①③⑤⑦C、①②③④⑤D、②④⑥⑦
真菌
理化组
八年级
1、举例说出生活中常见的真菌种类
2、说明真菌的主要结构特征和繁殖方式
3、说明真菌的结构与其营养方式是相适应的
1、细菌有哪几种形态？
2、说出细菌的基本结构有哪些？
3、细菌的繁殖方式是什么？
认真阅读课本75——78页内容，完成下列问题：
1.真菌都是有害的吗？
（请举例说明）
2.生活中常见的真菌有哪些？
3.酵母菌的细胞结构是什么？
青霉的菌体是由什么构成的？
每个细胞都是由什么构成的？
5.真菌细胞内有没有叶绿体？
它们是靠什么来生活的？
6.真菌是如何繁殖的？
1、常见的真菌有使食品发霉的_____，我们平时吃的及、等，也是真菌。
2、真菌有的，如酵母菌，也有细胞的，如青霉；
多细胞的真菌都是由构成的，每个细胞都由、、和。
3、真菌的繁殖：
真菌是通过大量的来繁殖后代的。
青霉的孢子是色的。
孢子只有在条件下发育成一个新个体。
判断题
1.真菌有单细胞的，也有多细胞的。
（）
2.真菌细胞内没有叶绿体。
3.蘑菇与霉菌一样，也是由大量菌丝构成的。
4.霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。
选择题
1.下列生物中不属于真菌的是（）
A.大肠杆菌B.香菇C.青霉D.木耳
2.青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）
A.绿色菌丝B.青绿色孢子C.菌丝中含叶绿素D.灰尘
3.灵芝与绿色植物的根本区别是（）
A.营养方式不同B.有无成形的细胞核C.呼吸方式不同D.是否摄取外界的物质
4.下列有关孢子的说法正确的是（）
A.是一种生殖细胞B.是芽孢C.是休眠体D.个体较大
5.下列有关真菌的说法错误的是（）
A.真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体B.生殖方式为孢子生殖
C.营养方式为自养D.既有对人类有益的个体，也有有害的个体
测评与拓展：
夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？
为什么霉菌容易在这些物品上生长？
细菌和真菌在自然界中的作用
理化生组
1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2、列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。
（3分钟）
1、列举常见的细菌和真菌
2、细菌和真菌的营养方式是怎样的？
3、细菌和真菌在生态系统中扮演什么角色？
认真阅读课本79——81页内容，完成下列问题：
1、如果没有细菌和真菌，自然界会出现什么现象？
2、细菌和真菌把动植物遗体分解成什么物质？
这些物质又被如何利用？
3、森林里的落叶层会不会越积越厚呢？
4、什么叫做寄生？
5、链球菌是细菌还是真菌？
它能引起人体患什么病？
6、手癣和足癣是由什么引起的？
它是哪种生活方式，如何获取有机物？
7、哪些植物疾病是由真菌引起的？
8、什么叫共生现象？
8、地衣是由哪些生物共生在一起的，它们是如何互惠互利的？
9、与豆科植物共生的是什么？
它们是如何互惠互利的？
1、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成________、________和______,这些物质又被植物吸收和利用，进而制造__________。
2、地衣是真菌和藻类________在一起而形成的，藻类通过_________为真菌提供_____________，真菌可以供给藻类_____________和____________。
三、巩固练习：
1．大多数的细菌和真菌是生态系统中的（）
Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．无机物
2．足癣是由哪些生物引起的（ ）
Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．单细胞生物
3．下列不属于共生现象的是（）
Ａ．地衣Ｂ．豆科植物的根瘤
Ｃ．玉米上长的黑瘤Ｄ、牛胃肠道里可分解纤维素的细菌
4．下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（ ）
Ａ．枯草杆菌Ｂ．根瘤菌Ｃ．链球菌Ｄ．酵母菌
5．下列哪项不是细菌和真菌的作用（）
Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环
Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物
Ｃ．有些种类可以和动植物共生
Ｄ．有些种类动植物和人患病
四、测评与拓展：
有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；
有些细菌和真菌却能够与动植物共生。
那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？
第5节人类对细菌和真菌的利用
1.举例说出人类对细菌和真菌的利用
2.说出发酵技术在食品制作中的作用
3.说出食品腐败的原因,运用适当的方法保存食品
1、链球菌是细菌还是真菌？
2、手癣和足癣是由什么引起的？
3、什么叫共生现象？
列举2个你知道的共生现象
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