北师大版高中英语选修六第6讲Unit17 Laughter语法篇教师版最新学习文档Word文件下载.docx
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在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1、宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
掌握过去完成进行时的用法。
2、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
掌握并区分进行时态与非进行时态的用法。
3、“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
掌握过去完成进行时与现在完成进行时、过去完成时及过去进行时的区别。
一.过去完成进行时
1.定义：
过去完成进行时是表示一个动作从过去某时开始，一直延续到另一个过去时刻，到那个时刻，该动作可能刚刚终止，也有可能还在继续。
2.构成：
肯定式
疑问式
否定式
疑问否定式
Ihadbeenworking
HadIbeenworking?
Ihadnotbeenworking.
HadInotbeenworking?
He/She/Ithadbeenworking.
Hadhe/she/itbeenworking?
He/She/Ithadnotbeenworking.
Hadhe/she/itnotbeenworking?
Wehadbeenworking.
Hadwebeenworking?
Wehadnotbeenworking.
Hadwenotbeenworking?
Youhadbeenworking.
Hadyoubeenworking?
Youhadnotbeenworking.
Hadyounotbeenworking?
Theyhadbeenworking.
Hadtheybeenworking?
Theyhadnotbeenworking.
Hadtheynotbeenworking?
3.用法：
过去完成进行时表示在过去某一时间之前一直进行着的动作。
Hesaidhehadbeenstandinginthewindallthemorning.他说他在风中站了一上午了。
BeforeIworkedinthefactory,Ihadbeenworkingasasecretaryinthelocalgovernment.在我来这个工厂之前，我一直在当地政府部门做秘书工作。
过去完成进行时表示过去某个确定的时间内反复进行的动作。
"
Themanhadbeenvisitingyourofficeseveraltimesbeforeyouarrived,"
Tomsaidtome.汤姆对我说：
“在你到来之前这个人已到过你的办公室好几次了。
”
过去完成进行时表示到过去的某个时间点还在进行的动作。
Shetoldmethatshehadbeenwritingletterssincebreakfast.她告诉我她从吃过早饭就一直在写信。
过去完成进行时表示一定的感情色彩。
过去完成进行时有时可表示强烈的感情色彩，如表达喜欢或厌恶等感情。
Ineverthoughthehadbeendoingthatkindofthingtoyou.我怎么也没想到他居然对你做那种事。
误区警示：
某些不能用于进行时的动词，同样不能用于过去完成进行时。
分类如下：
感官动词（非有意识的动作）
hear,see,smell,notice,feel,taste等
表达情感状态的动词
love,hate,like,desire,wish,mind,appreciate,dislike,fear,envy,care等
表示心理活动的动词
know,realize,understand,recognize,believe,feel,suppose,think,imagine,doubt,remember,forget,want,need,prefer,mean,agree等
表示“占有”的动词（短语）
belongto,own,possess,have等
其他表示存在状态的动词（短语）
seem,look,appear,cost,owe,weight,be,exist,consistof,contain,include等
二.进行时态与非进行时态的区别
1.进行时态表示动作未完成，非进行时态表示动作已完成。
比较：
TheGreenswerewatchingafootballmatchonTV.格林一家正在看电视上播出的足球赛。
（正在看）
TheGreenswatchedafootballmatchonTVlastnight.昨天晚上格林一家看了电视上播出的足球赛。
（看过了）
Ihavebeenfixingthebridgeallthismorning.我一上午都在修冰箱。
（可能会持续下去）
Ihavefixedthefridge.我已修好了冰箱。
（已修完）
2.进行时态表示暂时的动作，非进行时态表示永久的动作。
Whereisheworkingatpresent?
他母亲在哪儿工作？
（临时性工作）
Wheredoeshework?
他在哪儿工作？
（固定工作）
Wewereworkingfromtwotofouryesterdayafternoon.昨天下午我们从2点一直工作到4点。
（只是某段时间）
Weworkinthatfactory.我们在那家工厂工作。
（永久性的）
三.过去完成进行时与现在完成进行时、过去完成时及过去进行时的区别
1.过去完成进行时与现在完成进行时的区别：
过去完成进行时表示动作发生在过去，延续到过去；
现在完成进行时表示动作发生在过去，延续到现在，并且可能继续下去。
2.过去完成进行时与过去完成时的区别：
过去完成进行时表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到这一过去时间，并有可能继续下去；
而过去完成时表示动作发生在过去的过去，时间一定是在过去的过去。
3.过去完成进行时与过去进行时的区别：
过去完成进行时表示过去某一时间之前一直进行的动作，时间相对于过去而言；
而过去进行时则表示过去某一时间动作正在进行，是相对于现在而言，所以过去进行时表示过去动作的暂时性、一时性，动作并未结束。
例1.Thecrazyfans____patientlyfortwohours,andtheywouldwaittillthemoviestararrived.
A.werewaiting
B.hadbeenwaiting
C.hadwaited
D.wouldwait
解析：
句意：
那些疯狂的粉丝一直耐心地等了两个小时，并且他们将一直等到那个电影明星出现。
考查动词的时态。
根据所提供的情景“andtheywouldwaittillthemoviestararrived”表明动作还会持续下去，所以要用过去完成进行时。
答案：
B。
例2.He_____photosalongthelakebefore
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