高中语法第六讲 从句学习.docx

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高中语法第六讲从句学习

高中语法第六讲从句学习

前面的话：

从句是高中语法学习中的重要组成部分，也是提高我们使用这门语言能力的有力工具；当然，凡是重要的东西总有自己的小脾气，从句学习也不例外，所以在我们正式和他交锋之前，还是给大家一点独家秘笈吧。

从句学习的难点主要集中在以下几个方面：

1.用句子代替了原来用单词或短语承担的成分，这就需要我们必须很了解句子的基本组成成分，以及每种成分的特点；

2.所有从句都需要连接词或者是关联词，因此了解不同的从句到底需要怎样的关联词，每个关联词之间有什么联系或者区别就成为决定我们是否可以正确选择和使用他们的关键所在；

3.拥有从句的句子通常称为复合句，相对简单句来讲，复合句有了两个甚至更多的动作主体（主语），这样就必定会产生不同的动作，它们所对应的各个不同动词都有自己独立的时态，所以怎样使用正确的时态来表达并且还要使得我们的主句和从句在时态上可以保持一致也是学习的重点和关键；

4.通过从句的学习进一步了解英语的表达习惯，提高自己的分析能力和表达能力是我们在这一个板块学习的终极目标。

欢迎来到复合句的世界！

It’stimetofighttothem!

PartⅠ名词性从句

1.概述

名词性从句主要包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句，另外直接引语和间接引语在结构和句法作用上都比较接近名词性从句，所以我们通常把他们放在一起学习。

2.名词性从句的连接词学习

连接词

用法举例

that

从属连词

在句中没有实际的意思，同时也不充当任何成分，仅仅作为连接的功能存在，因此在很多时候，它往往会被省略。

Hetoldme（that）hehadbeenfallenlovewithLaura.

（That）thepriceforthegoldwillgoupiscertain.

if/whether

从属连词

二者都表示是否的意思，基本用法和that一样的，二者在名词性从句中大多数是可以互换使用的，但是以下三种情况，后者是不可以被前者代替的：

1.whether引导主语从句并置于句首时；

Whetherhecancometoyourpartyisunsure.

Infact,if/whetherhecancometoyourpartyisunsure.

2.whether引导表语从句时；

Thequestioniswhetherwecangetintouchwithher.

3.whether从句位于介词后面或者动词不定式前面的时候；

a.介词后作宾语：

Iamthinkingaboutwhetherhecancomehereontime.

b.后面紧跟动词不定式

Idon’tknowwhetherornottotellherthenews.

wh-

这里主要包括两个部分，连接代词和连接副词，它们在句中不仅有自己的意思，更重要的是它们担任了句中的特定成份，所以是不可以被省略的。

1.连接代词：

what,whatever,who,whoever,whom,whose,which,whichever

Whatweshoulddoisundecided.

Whatworriesusmostiswholetoutthesecret.

2.连接副词：

when,whenever,where,wherever,how,however,why

Whenweshallmeetagainisunknown.

Thisiswheretheaccidenthappened.

3.主要的名词性从句学习

从句名称

特点及用法举例

主语从句

1.that引导的主语从句；

a.置于句首，可省略；

Thatyoudon’tlikeherisnoneofmybusiness.

Thatheisthewinnerfortheraceisreal.

b.It在句中作形式主语，that引导的从句作为句子真正的主语，此时最好不去省略，即使它仍然是可以被省略的；

结构一：

It+be/系动词+adj.+that从句（should+v.）

常用形容词：

necessary,right,（un）likely,wrong,important,clear,obvious,strange,certain,natural

Itisobviousthatyou’vemakeabigmistake.

Itisnecessarythatacollegestudent（should）masteroneforeignlanguage.

结构二：

It+指定动词+that从句.

常用动词：

seem,appear,happen,matter,findout,turnout,workout

Itseemstomethatyouobjecttotheplan.

Itturnsoutthatourteamhaswonthegame.

结构三：

It+be/系动词+n.+that从句

常用名词：

apity,anhonor,ashame,a/nowonder,goodnews,afact

Itisapitythathelostthechancetogetabetterjob.

Itisanhonorthatwecanhelpeachotherlikethat.

结构四：

It+be/系动词+v.–ed+that从句（should+v.）

常用动词过去式：

said,told,heard,reported,decided,suggested,advised,ordered,remembered,thought,considered,well-known,hoped,announced

Itissaidthathewilltakepartinourteam.

Itisheardthatthefinalexamwillbehadnextweekend.

2.if/whether引导的主语从句

Whethertheworkcanbecompletedontimeisunknown.

=Itisunknownif/whethertheworkcanbecompletedontime.

3.wh-引导的主语从句：

例子详见连接词的学习表。

4.主语从句的时态说明：

主语从句在时态使用上没有具体或强制的要求，主要根据句子实际需要调整，通常情况下，多用现在时；同时主语从句有很多的结构可以直接套用，这些结构的时态一般也相对固定。

宾语从句

1.动词的宾语从句

类型一：

普通动词后

Ihope（that）youcancomeandseemesometime.

Hesaid（that）hehadfoundthewaytothetown.

类型二：

部分动词+副词结构后，如findout,pointout,workout,turnout

Canyoupointoutwhatthepoetreallymeansinthepoem?

PleasefindoutwhentheshipsailsforNewYork.

类型三：

动词短语后，常见的短语包括makesure/certain,makeupone’smind,keep/bearinmind等

Makesurethattherearenomistakesinyourpaperbeforeyouhandthemin.

类型四：

有形式宾语it的宾语从句

a.带有宾语补足语的动词需要用it作形式宾语而将that引导的真正宾语从句后置，此点用法同主语从句中的形式主语it的用法非常类似，请比较学习；常带宾语补足语的动词有find,feel,think,consider,make,believe,guess,suppose,assume等

Ithinkitnecessarythatwetakeplentyhotwatereveryday.

IhavemadeitarulethatIkeepdiaries.

b.某些动词在宾语从句前需要加上it，比如，hate,like,take,owe,have,seeto等，另外还要注意那些短语和习惯用法中本生就带有it的，像takeitforgranted。

Ihateitwhentalkwiththeirmouthsfulloffood.

Hemustlikeitwhatyouhavedoneforhim.

类型五：

表示认为，建议，猜测等意思的动词，在遇上wh-引导的宾语从句时，通常会把引导词置于句首，如think,say,guess,suppose,suggest,believe,feel,consider等。

Whodoyouthingwemightchooseasournewleader?

2.介词的宾语从句

通常情况下介词后的宾语从句是由wh-来引导的（包括whether），少数介词后会出现that从句，如except.

Marthaisalwaysthinkingofhowshecouldmoreforothers.

Wearetalkingboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.

Theylookverysimilar（that）oneisalittletaller.

3.形容词后的宾语从句

可以带宾语从句的形容词常见的有sure,certain,glad,pleased,happy,afraid,surprised,satisfied,sorry等；

I’msosorrythatyoumustfaceallofthesealong.

It’ssurethatwehavetochangemindsforthenewplan.

4.不省略that的宾语从句

a.在learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold后的that从句不省略；

Weagreedthattheprojectcanbekeptoninthreedays.

b.宾语从句比较长；

Weallthinkthatwhatthepublicisbadlyinneedofisnothingbutthedevelopmentofeconomy.

c.主句的状语部分在主句句尾在宾语从句之前；

IrealizedatoncethatwhatIhaddonehurther.

d.宾语从句的状语或状语从句位于句首；

HetoldmethatifIcangoandseeJimmies’hewillbemorethankful.

e.主句谓语动词包括非谓语动词和宾语从句中有插入语或本身是固定词组；

WhenshegottoEngland,shefound,thateverythingwasnotwhatshethoughtabout.

Wehadmadeupourmindthatnothingcanstopustobeatthemdown.

f.一个动词带两个宾语从句时，第二个的that不要省略；

Theteachertoldus（that）Frenchisthemostbeautifultongueintheworldandthatwemustkeepitamongusforever.

g.宾语从句中的主语是this,that或主语的定语是this,that；

Wethinkthatthisnewsmustbringthehopeforusall.

h.宾语从句充当双宾语中的直接宾语；

i.Palmertoldmethathewoulddowithitbyhimself.

j.宾语从句的主语时非谓语动词或主语从句；

Manypeoplesimplycouldn’tbelievethatwhathehadwrittenwastrue.

k.有it作形式宾语

Wethinkitimportantthatchildrenshouldtakeplentyofmilkastheygrow.

l.直接引语中用转述分句把宾语从句隔开；

“I’msorrytotellyou,”themansaid,“thatyoumissthelasttrain.”

5.宾语从句的否定转移

Think,believe,suppose,imagine,guess,expect,feel等动词后的宾语从句需要将从句中的否定转移到主句完成。

但是口语中为加强表达效果或是希望更加迅速的引起他人的注意，又往往不做这样的转移。

Idon’tthinkthatheisagoodman.

Idon’timagineyouareinterestedinpolitics.

请记录否定不转移的情况：

6.宾语从句的时态说明

主句时态是现在一般时或者将来一般时的时候，从句可以使用任何需要的时态；主句是过去一般时，从句需要用过去的某种时态。

IknowthatyouhavegonetoParistwice.

HetoldusthathehadbeenmarriedwithNikkifortwoyears.

Thereporteraskedifthegovernmentwouldtakenecessarymeasuretoputdowntheto-do.

表语从句

1.连接词

a.if之外的所有名词性从句的连接词都可以作为表语从句的连接词；

Thisplaceisn’twhatitusedtobe.

Thedoubtiswhohasgotawaywiththedocument.

Thatwaswherewecampedlasttime.

b.because,asif,asthough,as,like等也可以作为从句的连接词（本条举例见表语从句学习第二点）

2.seem/look/appear/sound/taste/remain+表语从句

Itsoundsasif/asthoughLaurahasbeenreallyill.

Itlookslikeitisgoingtorain.

Itsmellsasif/asthoughthemeathasgoneoff.

3.表语从句学习中注意的问题

a.关于连接词

what,where,when具备两种不同的表述语气，一种是疑问，一种是陈述；表陈述时，通常解释为。

。

。

的人/事，。

。

。

的地方，。

。

。

的时间。

Thegymiswhereweoftenkeepourfeel.=Thegymistheplacewherewe……

b.关于虚拟语气

如果主句的主语是idea,advice,proposal,recommendation,suggestion,order,command,request,requirement的时候，从句的主语无论是单数还是复数，谓语动词都采用动词原形或should+动词原形来表达，这是表语从句中的虚拟语气；

Theproposalofourparentsisthatweshouldcomebackbefore12everynight.

Theideaofmineisthathegotherealong.

c.关于reason

Theonlyreasonisthatwemustgetridofthebadhabitsall.

同位语从句

1.连接词：

if之外的所有名词性从句的连接词都可以作为同位语从句的连接词，同时注意同位语从句中的连接词一般不省略。

Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse.

Ihavenoideawhyshequitherpresentjob.

There’ssomedoubtwhetherJohnwillcomeontime.

Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendourvacation.

2.可跟同位语从句的名词或短语举例

同位语从句一般都是接在名词后面，但不是所有的名词都可以接同位语从句，所以距离那些可以带同位语从句的名词短语或名词：

believe----doubt----explanation----hope----

idea----news----opinion----possibility-----

statement----thought----wish----truth----

fact----question----promise----problem----

reply----report----suggestion----advice---

fear----warning----understanding----feeling----

rumor----certainty----probability----

oncondition----ontheunderstanding----

withtheexception----inspiteofthefact

3.虚拟语气：

适用于虚拟语气的名词包括有advice,recommendation,suggestion,order,command,request,requirement，表示建议，命令，要求，具体用法要求和表语从句的虚拟语气的学习是一致的。

Thesuggestioncamefromthechairmanthatthenewruleshouldbeadopted.

4.直接引语和间接引语的学习

为方便陈述以下内容，将直接引语简称为直引，将间接引语简称为间引。

变化项目

变化规则

人称变化

人称变化要根据具体的情况具体分析，不可以生搬硬套！

1.直引中的第一人称在原话中如果针对第三人称说的-----间引的第三人称

Hesaid,“Iamverysorry.”

----Hesaidthathewasverysorry.

Shesaidtoherson,“I’llcheckyourhomeworktonight.”

----Shesaidtohersonthatshewouldcheckhishomeworkthatnight.

2.直引中的第二人称在原话中如果针对第二人称说的-----间引的第一人称

Myfathertoldme,“Youshouldbemorecarefulnexttime.”

----MyfathertoldmethatIshouldbemorecarefulnexttime.

Heaskedme,“Willyougotothestationwithmethisafternoon?

”

----HeaskedmewhetherIwouldgotothestationwithhimthatafternoon.

3.其他变化

Hesaid,“Youtoldmesoyourself.”

----HesaidthatIhadtoldhimsomyself.

时态变化

当主句的时态为过去一般时的时候，间引的时态要做相应的变化，具体如下：

（左边为直引的时态，右边为间引的时态）

现在一般时----过去一般时现在进行时----过去进行时

现在完成时----过去完成时过去一般时----过去完成时

将来一般时----过去将来时过去完成时----过去完成时

现在完成进行时----过去完成进行时

Shesaid,“Iamverygladtovisityourschool”

----

Tomsaid,“Wearelisteningthepopmusic.”

----

Motherasked,“HaveyoufinishedyourhomeworkbeforeyouwatchTV.”

----

Heaskedtheconductor,“WhereshallIgetofftochangetoaNo.3bus?

”

----

Theteacherasked,“Whydidsherefusetogothere?

”

----

Hesaid,“Ihaven’theardfrommyparentsthesedays.”

----

时态不变化

1.直接引语有确定的过去时间；

Tomsaid,“Wewerehavingafootballmatchthistimeyesterday.”

----

2.直接引语强调转述事实，而不是强调动作的时间顺序；

Theboysaid,“Ifoundthedogjustattheedgeofthewood.”

----

3.直接引语强调转述事实仍在继续；

Thereportersaid,“ThewaraboutthehungryisnowstilloninAfrica.”

----

4.直接引语转述的是自然现象，科学真理，名言名句等；

Ourteachersaid.“Allwork