研究生秘书助理工作总结Word文档下载推荐.docx
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第一，学习和掌握相关实验理论，进行方案设计，通过调试。
掌握课程芯片使用资料，熟悉操作编译软件；
第二，实验课现场指导，本科生分3个批次完成时延，在实验过程中，督促同学写程序，并集中帮助同学们解决编程中所遇到的各种问题。
协助老师给同学们讲解相关原理、编译环境等。
除此之外，检查同学的方案是否正确并改正一般性错误，在部分同学已经完成的基础上，帮助他们实现程序化繁为简；
第三，课前和课后答疑。
给同学们留下联系方式，私下和同学们约好时间地点，一对一地帮助他们解决问题；
第四，批改实验报告。
助教的工作有时是枯燥和繁琐的，在面对一系列长长的代码以及各式各样的问题，我们需要耐心帮助同学们解答。
有的同学基础比较差，那么我们首先给他们快速补充一些基础知识，并举出适当生动的例子让他们理解，给他们足够的信心。
小班研讨是很重要的，将一个班分三组，之前选出其中基础较好的同学首先辅导，将他们分配到三个组，帮助老师一起帮助其他同学，可以有效地提高教学效率。
对于习题课，细心很重要，要提前做好分组，通知到位。
课上，给予鼓励
加分的办法提高同学们课堂积极性，同时记录好同学们的做题方法，并做好题型总结。
至于批改作业，我会提前把作业题做一遍，这样就会加快批改效率，每个同学或许有不同的解法，对于多种解法的题，要做好记录。
批改作业以后除了和老师交接，还要和同学们多多交流。
总之，经常和同学们交流，联系会大大地了解同学们的学习情况，遇到问题，并更好地帮助老师提高教学效率。
通过和老师、同学的交流，学到了很好的教学方法，积累丰富的教学经验，意识到提高学生学习积极性的重要性，并且发现在讲解习题时，需要教会学生找准解题的关键，避免误解题目的意思，与此同时，在与学生及老师交流的过程中，我也发现自身一些不足之处，给自己提供了一次自我完善的机会。
通过做助教，我体会到作为老师的辛苦，所以对我的导师以及所有的老师都非常的尊敬；
同时，通信原理作为我们通信专业非常重要的专业课，也让我重新复习了一遍课程，给我今后的科研工作打下了良好的基础。
最后，非常感谢老师们对我真切的关怀、谆谆教诲和指导，周围同学的支持和帮助。
学生
日期2017年6月3日
第二篇、大学研究生院2013年度工作总结
2011年是实施湖南大学“十一五”建设与发展纲要的第三个年头。
在校党委和校行政的领导下，依靠各学院、各职能部处的大力支持，研究生院紧密围绕学校目标，进一步落实学科建设与研究生教育发展规划，较好地完成了全年的各项工作任务。
一、学科建设与学位工作组织了应用经济学、马克思主义理论、新闻传播学、历史学、建筑学、土木工程等6个学科参加全国一级学科评估和体育硕士、艺术硕士、翻译硕士、汉语国际教育硕士等4个专业学位授权点的申报工作，对于找准学科的优势和差距，推动学科自主建设，提高研究生教育质量起到了积极的促进作用。
初步建立了博士生导师库，分析了近三年新增博士生导师学术状况，全面总结了博士研究生导师遴选工作，为进一步改进学校博士生导师工作提出了建设性建议。
加强了研究生学位论文质量监控，严格执行博士论文的双盲评阅制度和答辩材料的形式审核制度，严格执行硕士论文抽查制度，强化了关键环节的质量控制，保障了学位授予质量。
开展了优秀学位论文评选与推荐工作，产生了良好品牌效用和样板效用。
全年评选表彰了校级优秀博士学位论文25篇、优秀硕士论文41篇。
经过学校推荐和湖南省学位委员会评审，评为湖南省优秀博士学位论文4篇、硕士学位论文26篇。
经过湖南省学位委员会推荐和国务院学位委员会评审，我校土木工程学科罗旗帜的博士学位论文《基于能量原理的薄壁箱梁剪力滞理论与试验研究》入选全国百篇优秀博士学位论文，化学学科杨海峰的博士学位论文《自组装单分子层的原位表面增强拉曼散映射分析》获得全国优秀博士学位论文提名奖。
完成了量大面广的博士、硕士学位申请和评定工作，截止到今年9月授予博士学位162人，硕士学位1890人（其中，授予同等学力硕士学位31人）。
今年最后一次学位申请与评定工作正在进行中。
二、研究生培养工作加强了研究生导师遴选制度的改革，促进研究生导师队伍建设。
新增博士生导师25名，新增硕士生导师75人，形成了一支与学校研究生教育规模发展相匹配、整体学术实力较强的研究生导师队伍。
组织了湖南省学位与研究生教育专项课题申报，获准8项。
组织了湖南省研究生创新基金项目申报，获准15项。
开展了学校研究生教育创新工程项目的申报与评审工作，立项实施教改项目12项，精品课程建设2项，优秀博士学位论文资助项目5项，进一步促进了学校研究生教育教学的改革。
完成了新一轮专业学位研究生培养方案修订工作和职业型科学硕士学位培养模式改革方案的论证工作，积极推进了学校研究生分类培养模式的改革。
健全完善了研究生培养质量过程保障体系，增加了257门研究生学位课程的统一排课，开展了定期和不定期相结合的教学检查，处理了两起教学事故，实行了网上排课、制定培养计划和选课等系统化管理，进一步促进了研究生培养管理水平和研究生培养质量的提升。
顺利实施了国家公派研究生出国留学计划，全年三次选派研究生学生92名，推动了学校博士生培养的国际化进程。
根据国家留学基金委员会委员会公布的2011年国家建设高水平大学公派研究生项目博士选派情况通报，在攻读国外博士学位研究生占签约名额的百分比排序上，湖南大学在处于全国高校前列的49所大学中列22位。
全面推行了研究生培养机制改革，改变了旧的研究生分类，施行了完全学分制，健全完善了以科学研究为主导的研究生培养模式、导师资助制和新型的研究生奖学助学，研究生基本奖学金覆盖75%博士生和70%的硕士生，优秀博士生在学期间获得的最高奖学助学金可达10万元。
学校研究生培养机制改革引起了省内外新闻媒体的热烈反响，在省内几家大报的重要版面或头版头条、经视卫视台的黄金时段均有报道，《光明日报》、《中国教育报》、新华社和新浪网等纷纷刊载了专题新闻。
三、研究生招生工作进一步完善招生工作制度，健全与完善了我校研究生招生管理制度，形成研究生招生报名、初试、复试和录取各个关键环节的程序保障，促进了我校招生工作的规范化、制度化和标准化，为建立公开、公正、公平的招生工作机制提供了制度保障。
进一步增大研究生招生宣传力度，保障了在稳定生源数量的基础上提高生源质量。
学校2011年招收博士生386人，全日制硕士生2904人，在职攻读硕士学位研究生1037人。
目前，学校研究生规模已达15519人，全日制研究生超过10000人，其中，博士生1977人，全日制硕士生8696人，在职攻读硕士学位研究生4846人；
全日制研究生与本科生之比达到1∶
2。
学校研究生招生规模的扩大，为学校人才培养的结构性调整，建设高水平研究型大学打下了良好的基础。
进一步加强了学校标准化保密室、考场和考点的规范化建设，建设了高标准的研究生考试保密室，配置了先进的保密技术防范设施，为保障研究生入学考试安全提供了技术手段和物质条件。
加大了推免生复试权重，革新了特殊人才选拔机制，开辟了校内跨学科、跨学院交流的通道，促进了学校推免生工作机制的创新。
学校推免生工作机制创新的基本做法在今年《教育部简报》第79期专题刊载，得到了教育部的肯定并向全国研究生培养单位推荐。
四、综合管理工作根据学校统一部署，开展了新一轮研究生院管理岗位的聘任工作，对部门结构和岗位职责进行了必要的调整，进一步强化了研究生院管理职能，优化了管理队伍的结构。
制定了学校研究生秘书工作标准，初步形成了研究生培养基层单位管理干部的工作规范，促进了学院研究生教育管理效率和水平的提高。
编制了研究生院年度工作计划、半年工作计划，并将各项计划和工作内容分解落实到具体部门和责任人，保障了研究生院工作的整体性和执行力。
定期制订了研究生院重点工作日程安排，健全完善了研究生院院务会制度，推动了研究生院管理工作的科学化、规范化和制度化。
第三篇、研究生助教总结
助教工作总结报告
这个学期刚开学不久，学院里就公布了招聘助教的信息，并表示热烈欢迎同学们报名加入。
看到这则信息后，我欣然地报了名，于是我也就成为了众多热心善良的助教中的一员。
我报名的原因很简单一是想帮助年轻的学弟学妹，并从中体会助人为乐的乐趣；
二是希望在和老师、学院接触的同时，锻炼自己的交际能力，并学习一点相关的专业知识。
如今，这个学期快要结束了，如果我真的要为自己的这份工作做一个总结，我想说，我很快乐，我真的成长了不少。
通知下来，我被安排做韩老师的助理，负责《创业营销》这门课程。
这是一个“巨无霸”大班，有160来号人，他们来自不同的专业，而我的任务之一便是帮助他们与韩老师建立联系，指导他们完成老师教学过程中要求的任务。
虽然人数比较多，任务比较繁琐，但是每次高强度的简单重复工作之后，也能体会到雨后清新的快感，而这份快感来自于完成韩老师交待的任务，也来自于帮助同学们顺利完成学习的过程。
我第一次联系韩老师是在他上课的一个星期二上午，在那我听了他的讲课。
韩老师教书风格不仅生动形象，幽默风趣，还会举一反三，旁征博引。
他通过简洁的PPT展示，清晰地表达理论概念，通过案例来证明观点并引发同学们的思考，还会经常引入互动环节来强化同学们的学习热情。
后来我又听了韩老师的两次讲课，继续升华了我对他的第一印象。
韩老师别具一格的教书风格和浩瀚如海的理论功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他请教了一些教学方法。
在韩老师的帮助和指导下，以及我几次听他讲课的经验，我意识到除了要清晰地阐述自己的想法，还要尽可能提高同学的学习积极性，并且保持友好，这些对我非常有帮助。
《创业营销》这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感触，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把韩老师给我指定的教材仔仔细细地阅读了一遍，这使得我对自己的研究方向有了一个更深的理解。
后来确实有几位同学向我请教课堂上的问题，我很清楚地回答了他们，这一过程增强了我的自信。
然而，在与学生和韩老师交流的过程中我也发现自身有很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较毛躁，丢三落四，有时助教工作中带有情绪化，导致不能和学生很好的交流，对工作影响很不好。
意识到这些缺陷，我在之后不断进行改进，而且今后还要继续改进。
在助教期间，我积极地与学生交流，获取他们对教学相关的意见并向韩老师
反馈，指导学生理论知识的学习，帮助韩老师收集教学资料，整理教学PPT，收集学生的作业。
同时，我还鼓励学生自己当老师，动手制作PPT来展示他们所熟知的企业营销计划，通过这种方式来强化他们的专业学习和应用能力，也锻炼了他们上讲台演说的能力，由此他们不再怯场，而且口头表达能力大幅提高。
此外，韩老师还要求他们没人独立完成一份营销计划书，这本计划书可以说是这门课程的浓缩，包含了外部环境和机会分析、营销目标和定位、营销策略等方面的内容。
学生们各自选择了一个项目，最后他们的成果很多都颇具创意，可以说他们不仅学得扎实，而且还学得巧妙。
在最后阶段，我还帮助韩老师批改作业、试卷，并算分统分等一系列事项。
由于人数比较多，我花了将近一天的时间才完成，也正是这件事情让我深深体会到老师的艰辛，他们不仅要备课教书，还要批改学生作业，劳心劳力，尽心尽职，他们在传道解惑授业过程中真的是功不可没。
三个月助教工作快要临近结束，这过程中我完成的任务虽然非常有限，但是我确实学到了不少东西。
首先，在教与学相长的过程中，我不断巩固和强化了自己的理论知识水平。
《创业营销
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