选拔学校副校长理论考试模拟试题docWord格式.docx
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统筹规划实施，
为主管理的体制。
A.国务院；
省、自治区、直辖市人民政府；
县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府；
市级人民政府；
C.国务院；
市级人民政府
D.国务院；
4.凡年满
周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；
条件不具备的地区的儿童，可以推迟到
周岁。
A．七
B.九
C.六
D.八
5.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地
批准。
B
A.学校
B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府
C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
D.
市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府
6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由
予以保障。
A．人民政府
B.学校
C.监护人
D.基层性群众组织
7.学校
聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A．可以
B.不得
C.特殊情况可以
D.经批准可以
8.
校长由
依法聘任。
（A
A.县级人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府
D.市级人民政府教育行政部门
9.教师的平均工资水平应当
当地公务员的平均工资水平。
A．相当于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
10.国务院和地方各级人民政府
城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
A．鼓励
B.支持
C.协调
D.鼓励和支持
11.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的
，加强对薄弱学校的建设。
D
A．学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和学习
12.县级以上
根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A.教育行政部门
B.地方人民政府
C.
地方人民政府教育行政部门
D.公安部门
13.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当
普通学校学生人均公用经费标准。
B.等于
C.高于
D.低于
14.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门
所收费用。
A．责令退还
B.双倍退还
C.没收
D.追缴
15.
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义
公办学校的性质。
A．变更
B.调整
改变或者变相改变
改变
三、多项选择题（共10题，每题有两个及两个以上正确选项，每题2分，共20分）
1.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养
的社会主义建设者和接班人奠定基础。
（ABCD
A．有理想
B.有道德
C.有文化
D.有纪律
2.人民政府教育督导机构对义务教育工作
等进行督导，督导报告向社会公布。
ABCD
A．执行法律法规情况
B.教育经费投入情况
C．教育教学质量
D.义务教育均衡发展状况
3.
和
组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
A．市级人民政府教育行政部门
B.县级人民政府
县级人民政府教育行政部门
D.乡镇人民政府
4.
协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。
AD
A.居民委员会
B.社会团体
街道办事处
D.村民委员会
5.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对
的适龄儿童、少年实施义务教育。
A．视力残疾
B.肢体残疾
听力语言残疾
智力残疾
6.国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为
ABC
A．初级职务
B.中级职务
C.高级职务
D.特级职务
7.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将
等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
8.县级人民政府编制预算，除向
倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。
BC
A.农村地区学校
B.特殊教育学校
C.薄弱学校
D.民办学校
9.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府
、
根据职责分工责令限期改正；
情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
B.财政部门
C.价格行政部门
D.审计机关
10.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照
等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。
A.教职工编制标准
B.工资标准
C.学校建设标准
D.学生人均公用经费标准
2015年选拔学校校长理论考试模拟试题
一、简答题（共5题，每题4分，共20分）
1、义务教育基本内涵？
答：
第一、义务教育是公益性事业；
第二、义务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育；
第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。
2.《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定？
《义务教育法》第29条规定：
教师在教育教学活动中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
3.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面？
促进义务教育法均衡发展主要体现在三个方面：
第一，改善薄弱学校的办学条件；
第二，保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育；
第三，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
4.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定？
（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（二）分设重点班和非重点班的；
（三）违反本规定开除学生的；
（四）选用未经审定的教科书的。
5.《义务教育法》关于学校德育的规定和要求？
第一，把德育工作放在首位；
第二，寓德育于教育教学之中；
第三，把德育渗透到学校的各项活动当中；
第四，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；
第五，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。
二、论述题（15分）
结合实际，谈谈贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要意义。
贯彻实施新《义务教育法》，教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质，感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。
也就是要学习好《义务教育法》释义。
其二是按照法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。
这就要求我们要认真贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第三要不断发展法律条文的内涵。
针对学校现在面临的一些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的方法执行法律条文，根据各地方的不同情况来处理各种不同问题。
如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与特长培养问题等。
贯彻实施新《义务教育法》，对学校来说应该把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教育质量的前提，也是当前学校建设的重要任务。
学校应该敏锐的把握发展方向，重新理清办学思路和职责，在学法的基础上用好法，在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益，促进学校的发展。
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要进行大量的计划和决策工作，这些都要求管理者具备良好的分析、推理、综合归纳等方面的能力，如果在这些方面有所欠缺则无法有效完成工作任务。
Mumford
等人（2000）描述了一个有影响力的领导的多因素模型，他们认为领导解决问题的能力、社会判断力和知识直接影响解决问题的质量和以后的绩效。
他们提出，由于多种领导技能和知识的综合作用，领导解决问题的能力、社会判断力和知识对问题解决质量和绩效的因素发挥间接作用；
职业经历和环境影响在对领导能力的作用中发挥直接的作用。
由此可见，领导的个人能力和认知是预测领导绩效的重要指标，领导评价的基础是有效测量领导技能和认知。
三、个人魅力
领导的影响力有的来源于权力和地位，有的来自于个人的魅力。
近几十年，有关魅力型领导的研究很多，都证明了个人魅力在领导影响力中的重要作用。
首先
Klein
和House（1995）明确了魅力的涵义，他们指出，魅力既不存在于领导，也不存在于下属中，而是存在于那些具有个人魅力的领导者与受他们魅力感召的下属间的关系中，在一个有益的魅力环境中。
魅力型领导与其他领导者有不同的行为方式，魅力型领导者可以产生根本的社会变革，他们及其追随者的业绩有超越其他同行的趋向；
魅力型领导者与其追随者独一无二的关系致使魅力型领导者可以成为社会变革的强有力的力量，这些领导者是通过使用适宜的交流策略瓦解、调遣或结盟他们的追随者，从而影响社会变革（Fiol，Harris，House，1999）。
有哪些个人魅力因素对领导影响力产生作用呢？
Yorges、Weiss和Strickland（1999）认为善于表达信仰和追求是重要的个人魅力因素。
那些努力追求表达他们的信仰的领导者，与那些看起来只追求
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