最新春雨面膜有分颜色吗.docx

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最新春雨面膜有分颜色吗

　　篇一:

《春雨是什么颜色》

　　春雨是什么颜色？

　　小白鸽说“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！

”

　　小燕子说“不对，春雨是绿色的，你们瞧！

春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。

。

。

。

。

。

”

　　麻雀说“不不！

春雨是红色的，你们瞧！

春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。

。

。

。

。

。

”

　　给短文标上小节号。

　　1、在括号里填上合适的词

　　（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花

　　2、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？

请你用“————”把句子划下来。

　　3、按短文内容填空

　　1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。

　　2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

　　我说“春雨是（）的。

你们瞧！

，春雨（）。

”

　　连词成句

　　屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

　　小蜻蜓

　　清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

　　它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

　　1、短文共有（）节，标上小节号。

　　2、正确连线

　　一架野花

　　一棵飞机

　　一朵青草

　　3、在正确内容的括号里打√

　　小蜻蜓活动的天地在哪里？

　　小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）

　　小蜻蜓看上去像什么？

　　小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）

　　4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？

请把有关的语句用“＿＿＿”划。

出来

　　柔软的鸭绒（róng）被

　　转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（wèi）又要冬眠了。

他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。

小鸭子说“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

”

　　短文共有（）句话。

　　这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

　　（）（）（）

　　３、用“——”把小鸭子的话画下来。

　　４、文章写了（）送给（）（）。

　　５、从文中找出意思相近的词。

　　转眼－（）温暖－（）

　　６、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？

把

　　它们圈出来。

　　乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子

　　７、写出几个表示“看”的词语。

　　（）（）（）

　　换偏旁组新字，并组词。

　　姑——（）——（）

　　蛾——（）＿＿＿（）

　　蝴——（）——（）

　　眼——（）——（）

　　给下面的字加一笔组成新字

　　十（）（）（）（）口（）（）（）

　　大（）（）人（）（）

　　日（）（）（）（）（）

　　乌（）厂（）土（）白（）（）工（）

　　给下面的字加两笔组成新字

　　口（）（）（）（）（）（）（）（）日（）（）（）（）（）

　　人（）土（）天（）云（）十（）（）（）（二（）（）一（）（）（）

　　刀（）（））

　　篇二:

《3春雨到底是什么颜色的》

　　春雨到底是什么颜色的

　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”

　　小燕子说“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”

　　麻雀说“不，不！

春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红了。

”

　　小黄莺说“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？

它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”

　　1、小鸟们在争论一个什么问题？

（2分）{春雨面膜有分颜色吗}.

　　2、写出下面词语的近义词。

（2分）

　　瞧（）争论（）

　　3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（2分）

（1）小白鸽说

（2）小燕子说

　　（3）麻雀说（4）小黄莺说

　　4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

（2分）

　　5、描写春雨下来时的动作的词语有。

（4分）

　　参考答案

　　春雨到底是什么颜色的？

　　看辩论

（1）小白鸽说春雨是无色的。

（2）小燕子说春雨是绿色的。

　　（3）麻雀说春雨是红色的。

　　（4）小黄莺说春雨是黄色的。

　　略

　　落淋洒滴

　　篇三:

《春雨的颜色》

（一）谈话导入，激发兴趣

　　师现在是什么季节？

生春季。

　　师是啊，不知不觉中春姑娘已经悄悄地来到我们身旁，你能说说你都知道哪些描写春天的词语吗？

　　师人们都说春雨贵于油，花草树木看见春雨可高兴了，它们张开大嘴尽情地喝着，小草喝了春雨更绿，花儿喝了春雨更艳了，一群小鸟在雨中叽叽喳喳的争论着，你们知道它们在争论什么吗？

　　师对了，它们就是在争论春雨是什么颜色的。

今天我们就来学习一篇有关春雨的文章，跟老师一起板书。

（板书春雨的颜色）生齐读课题

　　师读了这个题目以后，你的大脑中一定会有许多的小问号，那你有什么问题吗？

生1我想知道在那些小鸟们的眼里春雨都是什么颜色的？

　　生2我想知道春雨到底是什么颜色的？

生3我想知道春雨为什么会有颜色。

　　师老师也和你们一样，也觉得很奇怪，春雨到底是什么颜色的呢？

还是让我们到课文中去找一找答案吧！

（二）初读课文，整体感知

　　师我听出来了，大家和老师一样都很喜欢这篇课文，对不对？

那有没有遇到不认识的字呢？

老师要考考你们，谁愿意来领读？

看大屏幕。

（出示生字一生领读、其他同学跟读，教师及时正音）

　　师字词解决了，现在请同学们看看课文一共有几个自然段，在书上标出。

生标自然段序号。

　　师好，我们就找4名同学来读一读。

其他同学思考这篇课文讲了一件什么事呢？

生一群小鸟在争论雨是什么颜色的。

　　（四）展示读文，培养能力

　　师你说的非常好，春天的雨是美丽的，是轻柔的，花草树木在春雨的滋润下快乐的成长，春雨让万物复苏、鲜花开放，因此得到了人们的喜爱。

大家都读了两遍课文了，我也想来读一读，可以吗？

那就读第一自然段吧，同学们要边听边思考雨的声音是什么样子的？

（教师朗读第一个自然段）{春雨面膜有分颜色吗}.

　　师“沙沙”指的是什么？

你觉得这句话怎样读更能体现出春雨的特点？

生读时读的轻一些。

　　师谁来读一读？

（指名读）读的怎么样？

生读的挺好，我感觉到了春雨。

生“沙沙”读得很轻。

　　生把春雨轻轻的特点读出来了。

　　师你们可真了不起，不但读得好，而且听得也认真。

春雨沙沙地落到地上，一群小鸟在争论一个什么问题？

你是从哪个自然段知道的，能给大家读一读吗？

（请一名同学朗读）师哪位同学思考老师的问题了？

　　生燕子说春雨是红色的。

生麻雀说春雨是绿色的。

生黄莺说春雨是黄色的。

师争论是什么意思？

　　生1是争吵。

生2是讨论。

　　师谁能用争论来说一句话。

生1我们在争论一个问题。

生2下课了大家在不停的争论。

　　师我们现在就用争论的语气来读小鸟的话。

请同学们再次读这段话，你喜欢哪只小鸟的话，就读哪只小鸟的话。

　　师谁来读读燕子说的话？

（请一名同学朗读）

　　师他读的怎么样？

　　师春雨就像一位神奇的魔术师，他不仅给草地穿上了绿袍，而且还给柳树姑娘换上了新装，多美呀！

让我们带着高兴、快乐的心情美美的来读一读。

（学生自由读、齐读）

　　师谁来读一读麻雀的话？

（找一名学生朗读）

　　师出示课件看，这就是红彤彤的桃花、粉红粉红的杏花，多美啊！

你能再来读一读麻雀的话吗？

　　师大家带着快乐的心情齐读这段话。

（学生齐读）师谁愿意把黄莺说的话读给大家听呢？

师出示课件这就是蒲公英，你能用表示颜色的词语夸夸他吗？

　　师这段话应该怎样读？

生用快乐的语气读。

生用高兴的语气读。

　　师那就快来读一读吧。

（指导朗读）

　　师同学们你们发现了吗？

春雨落到不同的植物上，用了不同的表示动作的词，你能找到这些词语吗？

在书中圈出来。

（学生边读边寻找词语）

　　师谁来说一说你找到了哪些词？

生汇报，教师板书淋、洒、落

　　师谁还能说出我们学过的动词。

　　师希望同学们以后在写作文的时候，要恰当地运用这些动词。

　　春雨一会落到草地上，一会洒在桃树上，一会淋在油菜地里，多调皮的孩子啊，那就请同学们再读读小鸟的话，来感受一下春雨的可爱和调皮吧！

（学生自由读第三自然段）师从小鸟争论的话语中，你感觉到了什么？

　　生它们都不服气。

生小鸟们都认为自己说的对。

　　师争论的语气应该怎么读？

　　生用不服气、不认输的语气读。

生用自信的语气读。

　　师请大家在小组内练读，一会到前面汇报表演。

（三人一组）（配乐表演小鸟们的争论）

　　师如果你是小鸟中的一员，你认为春雨是什么颜色的？

能用文中句式说一说吗？

　　生春雨是红色的，洒在玫瑰花上，玫瑰花红了。

生春雨是紫色的，落到葡萄架上，葡萄紫了。

　　生春雨是蓝色的，落到大海里，大海变蓝了。

生春雨是黄色的，淋在泥土里，泥土黄了。

　　师多么可爱的春雨啊，落到不同的植物身上，就会有不同的色彩；你们喜欢春雨吗？

生喜欢

　　师说说你的原因。

　　生1因为春雨的降临，植物才能生长。

生2因为春雨的滋润，大地才会五彩缤纷。

师说的可真好，你们都是了不起的好孩子，想一想春雨听到了大家的争论，心情会怎么样？

（生高兴极了！

）那最后一段就要读出高兴的语气，而且这时的雨应该下得更欢了，所以这里的“沙沙”还要读得欢快一些，就让我们带着这样的心情来读一读吧。

找同学来试一试。

生读出感受。

　　师为什么这里用的是省略号呢？

　　生是因为这里有很多的雨。

生雨点是数不过来的！

　　（五）情感升华，总结拓展

　　师春雨听到它能给大自然中的植物带来这么多变化感到非常高兴，它们就不停的下起来。

正是春雨的到来，才使大自然变得多姿多彩！

雨姐姐听到你们的话也想和你们说几句。

（板书五颜六色播放雨姐姐的话亲爱的小朋友们，你们说的对，我本身是无色的、透明的，但我能滋润大地让花儿变红；让草变绿，给大地披上五彩的衣服，让人间变得欣欣向荣，给你们带来了美丽而又温暖的春天，我因此又是多姿多彩的。

小燕子、麻雀和黄莺说的都对，你们说说我的本领大吗？

你喜欢这样的吗？

）

　　师春雨是神奇的，它让大地变得五彩缤纷；春雨还是快乐的，它让大地变得生机勃勃。

不但大家喜欢春雨，从古至今很多的诗人也把自己对春雨的喜爱，用诗的形式表达出来，课后请同学们收集一些描写春雨的诗句相互交流，还可以在小本子上，向春雨提问题或画一幅春天的图画，如果你细心观察，用心思考，老师相信你们一定会发现一个更美的春天。

　　篇四:

《春雨的颜色》

　　春雨的颜色

　　一、创设情境，导入新课。

　　师同学们，现在是什么季节？

（春天）从哪能看出现在是春天了？

　　今天老师给大家带来了一份春天的礼物，下面请大家欣赏。

　　2、春天到了，春雨也来了，春雨细如丝，飘飘洒洒，轻柔如烟，蒙蒙如雾，仿佛就是春姑娘纺出的丝线！

这节课我们就来学习一篇和春雨有关的课文，第十一课，春雨的颜色。

　　3、下面请同学们伸出手指，跟老师一起书写题目。

（把颜色读的重一点）齐读课题。

　　4、看到这个题目你们有什么问题要问吗？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、把书翻到74页，