小学六年级美术上册教案2Word文档下载推荐.docx
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周
次
单元及主要内容
课
时
多媒体
第1周
《我们去旅行》
1
第2周
第3周
《光影变幻》
第4周
《美丽家园》
第5周
《编花篮》
2
第6周
第7--8周
《纸魔方》
3
第8周
《秦陵兵马俑》
第9周
小园艺师
第10周
田间的精灵
第11周
生命的甘露
第12周
艰苦岁月
第13周
劳动最光荣（
第14周
废物新用
第15周
搭架子
第16周
考试
第一课《我们去旅行》教学设计
教学目标：
1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行集锦。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
2、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学准备：
彩笔、剪刀、课件等。
课时安排：
三课时
教学过程：
第一课时1
活动一：
一、激发兴趣
1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。
2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3、细心思考出行前的物质准备。
根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备（例女百：
路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等）。
课件展示要准备的物品
二、观赏各地旅游线路图
1、出示各地旅游线路图，引导观察、思考：
（1）旅行使用的旅游线路图应该有哪些功能、样式?
（2）这些旅游图是怎样的?
2、了解旅游图的结构。
（1）有那部分组成。
（2）认识旅游图的各个图标。
（3）课件展示不同种类的地图
三、绘画指导
1、教师示范画地图，学生总结步骤、方法。
2、小结表现方法：
（1）抓住地图的特点。
（2）从不同角度观察。
（3）表现图标。
（4）添画生周围环境，学生做教材中的小训练。
CAI课件演示步骤：
地图摄影图片----地图的剪影----旅行地图简图----旅游图的线描作品----添加图标
四、作品欣赏
1、欣赏学生作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。
（1）背包的形体画得比较准确，构图大方。
（2）线条流畅，有疏有密。
（3）注意了细节描绘。
（4）生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
展示学生作品
五、学生作业
1、绘制一幅旅行线路示意图。
2、学生进行观察性绘画。
课件出示作业要求
六、评析交流
1、学生作业展示。
2、学生自主介绍自己的作品。
3、教师布置学生收集活动二的学习资料。
第二课时2
活动二：
一、欣赏感受
1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
2、欣赏各地风光、风俗人情。
3、提问：
你去过什么地方呢?
最难忘的是什么地方？
二、搜集美丽瞬间
1、学生说说自己旅游中最有趣的事。
2、学生处是所在旅游中的照片
3、从中体会和收获到了什么？
三、指导画美丽瞬间
1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。
2、教师课件出示指导如何构图。
四、学生作业
1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下来。
2、教师巡视指导。
五、展示学生作品
第三课时3
活动三：
你最喜欢什么地方呢?
二、了解制作集锦本的步骤、方法
1、集锦本欣赏。
2、思考集锦本由哪几个部分组成?
（封面、内页、留言栏）
3、封面有什么?
（封面必须有标题。
）
4、内页有些什么?
（内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。
5、留言栏用来干什么?
（向观众推介作品，同时与观众取得联系。
建立评价栏目，相互学习指导。
6、集锦本的特点是什么?
（吸引观众：
内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。
三、了解版式设计法则
1、版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。
2、展示版式设计法则：
（1）描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。
（2）标题字体设计。
不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。
（3）版式设计。
（通过图例说明问题）
a、视觉反差
b、对称及不对称平衡
c、视觉节奏
d、深度
e、隐含空间
3．色彩搭配练习
小结：
色彩鲜艳、明亮、醒目
四、招贴欣赏
学生欣赏广告招贴
五、学生作业
学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。
CAI出示作业要求
六、评析拓展
1、你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?
2、你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?
板书设计：
第2课《光影变幻》教学设计
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
1、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
2、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
有关资料、图片、立方体、铅笔、纸。
两课时
第一课时4
一、情景激趣导入课题
1．展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
二、尝试表现探究方法
1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：
用笔轻则淡、重则浓；
线条疏则弱、密则强。
4．学生尝试用铅笔皴线。
板书，图片、铅笔、纸等。
三、深入感知巧妙联想
1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：
你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
四、赏析作品拓展思路
1．讨论评议：
请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?
记录评分记录卡。
2．发散思维：
生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。
五、表现创作总结评价
1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。
评析作品：
完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：
肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
第二课时5
一、玩一玩
1．展示《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
（1）建筑物要美观，有特色；
（2）建筑物要有稳定性；
（3）给建筑物取一个名字；
（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。
3．请小组派代表介绍“建筑物”。
二、看一看
1教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。
2．学生交流观察结果，自主总结。
3．展示几何形体在光影中的塑造方法。
4．教师总结：
成角透视、明暗变化。
三、画一画
1．让学生尝试画出一立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2．教师总结：
明暗变化能突出立体感。
3．让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
四、说一说
1．同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2．采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
五、想一想
1．提问：
物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?
物体的形体会不会发生变化?
2．演示，用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变亿。
课件演示圆球在不同角度光照下的明暗变化。
第3课《美丽家园》教学设计
教学目的：
1、让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
2、培养学生的想象力和创造才能；
加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
1、集体创作，相互合作完成绘画作业。
2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
课件、彩笔、照片等。
第一课时6
一、引导学生欣赏课本图例
家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
二、分析课本图例
启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》有什么地方特点。
1、用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2、用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景
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