年级组长工作总结Word下载.docx

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　　3、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。

为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。

提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。

经过一学期的努力，本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。

　　二、做好上传下达工作。

　　把领导的每一条指示，做好传达工作。

对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。

同时，记录好本学期的年级组长工作记载。

如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

　　当然，我的工作中还确实存在不足和问题。

我们相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。

　　时间过得真快，转眼一年又过去了。

回顾这一学期来的工作，现总结如下：

　　年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。

工作这么多年，我深深体会到：

作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。

年级组长工作总结2

　　我们三年级组的所有教师群策群力，兢兢业业，全身心地为学生服务，脚踏实地地做好各项工作，提高了教育教学质量，同时也提高了自身的业务水平和各方面的本事。

　　一、创立团结、和谐、共进的团体

　　我们这个年级组是由18位教师组成的一个团体，平时大家分工明确，各司其职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，群策群力，这样既有了分工的优势，又产生了团结的力量。

　　1、每个学期初，面临着冗杂繁忙的开学工作，我们忙而不乱，紧张有序地开展工作。

工作很有默契，正副班主任相互配合，使我们年级组的工作一开学就步入正轨。

　　2、根据学校的工作计划，我们三年级组还进取开展了各项活动，如上学期的家长会，学生升上三年级能够说是整个六年级小学生活的重要阶段，能否顺利进入以后的学习生活中，不仅仅是学生还需要家长也要在各方面跟进，不能以低年级的眼光看待学生的成绩和本事。

在所有任课教师的合作下，班主任教师顺利开展了家长会，让家长们清楚了三年级的重要性，了解了自身在中年级时段需要作的准备，也明确了自我的职责。

平时，班主任和各位任课教师经常经过电话等方式与家长沟通，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情景。

能够说，家校联系是成功的，大部分家长能积极配合教师，使学生在整个三年级学习过程中认真进取而又简便愉快。

　　3、5月27日，在教师们的精心准备下，三年级全体学生举行了一场幸福而有意义的“学会感恩，欢乐成长”十岁成长仪式暨团体生日庆祝活动。

黄校长代表学校给孩子们送上了温馨的祝福，孩子们的诗歌朗诵《我们十岁啦》深情款款，打动人心。

成长礼分“感恩教师”、“感激伙伴”、“感恩父母”三个篇章进行。

家长代表为孩子们送上了真挚的祝福，在《感恩的心》舒缓动情的歌声中，孩子们静静地阅读父母给予的人生第一封信，流下了感动的泪水，全体学生大声呼喊出“爸爸妈妈，我爱你！

”的心声，表达对父母十年艰辛养育和无私的爱的感激之情。

锡剧表演，和同学真诚地握握手则表达了孩子们对教师、同学的感恩之心。

在主持人的带领下，全体三年级同学庄严宣誓……活动在动听的生日歌声中落下了帷幕。

午时，学校还为三年级各班孩子送上了精美的大蛋糕，祝每位同学生日欢乐、节日欢乐。

十岁成长礼的庄严、温馨和感人深深地印刻在全体三年级师生的脑海中，成为孩子们最完美的童年记忆。

我们有理由相信，经过十岁盛典的洗礼，孩子们会学会感恩、懂得分享，会对自我的未来更自信，更有担当！

　　4、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自我的团队精神，在平时的教育教学工作中也体现了我们18位教师之间相互关心，相互帮忙的协作精神。

如沈激、夏美菊、王成琛、华静、钱艺、濮永吉、王淑蓉等教师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动承担起管理班级的任务，班级各项工作仍能开展得井井有条。

我们三年级的十个班主任都有极强的职责心，工作热情高，协调各位任课教师之间的工作，帮忙学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态；

狠抓学生的常规工作，建设好班团体，提高班级的学习成绩。

每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主任工作。

在平时工作中，根据每个月的德育处德育工作要求，班主任们总是按要求完成，相互交流，互相学习，取长补短。

尤其是对缺少经验的夏艳教师总是能进行及时有效的指导，无论教学工作还是班主任工作，都尽心尽力，主动，夏教师也虚心好学，孜孜以求，跟上大伙儿的节奏。

　　5、为了杜绝学校内的安全隐患，所有三年级教师使安全教育常态化，确保一学年中基本无重大学生安全事故，加强安全巡视工作，值日教师早上准时到校，傍晚巡视教室、楼道，确保学生的安全。

经过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。

　　二、加强教学研究，提高教学质量

　　教学改革的主阵地是课堂，教师传授知识、学生掌握知识的主渠道是课堂教学，学校的教学工作重点也在课堂教学，所以，我们年级组的每位教师都重视课堂教学质量的提高。

　　1、我们狠抓了一日常规的贯彻执行，异常是课堂常规，新学期开始，教师们就根据学校学会学习的总体要求，严格规范，有布置，有检查，重教育，抓落实，持之以恒，养成习惯。

　　2、要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效率。

为此，我们加强了平时的教学研究，全组教师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动每个孩子的学习进取性，创造良好的课堂气氛。

我们充分发挥年级组团体的智慧，加强了团体备课，集思广益，教学资源上也互通有无。

例如徐佳教师要参加作文教学比赛，三年级全体教师为他献计献策，共同研究，担任课务，体现了合作精神。

在上级领导督导调研期间，成功开展了三年级语文团体备课的展示活动。

　　三、进取组织参加各项活动，创立礼貌单位

　　教师们还进取参加学校工会组织的工会活动，参与学唱锡剧，尤其是丁春方教师的诗歌朗诵获得了一等奖。

在各位班主任和其他教师的努力下，各项活动都开展得很成功，效果良好，学生和教师在活动中既锻炼了本事，又愉悦了身心，为更好地投入学习和教学活动奠定了良好的基础。

　　在礼貌创立活动中，全组成员众志成城，以二十四字核心价值观、八礼等为创立目标，认真贯彻进取行动，做到人人心系礼貌，时时处处讲礼貌，组织动员学生一齐创立礼貌学校，言行举止起到带头模范作用。

从小事抓起，从细节入手，努力创立好学校环境建设、文化建设。

　　年级组工作虽然每一件事都是细小的，但每一样工作都是学校工作的重要组成部分，仅有认真做好这些事，我们才能无愧于教师的称号。

也仅有从这些细小的工作上去努力，才能进一步培养学生更好的学习习惯、生活习惯，才能培养出全面发展的学生。

在以后的工作中，我们会继续努力，不断追求，让工作更出色。

年级组长工作总结3

　　一学期的教学工作已经结束，这学期我们年级的工作是紧张的、充实的、更是愉快的。

回顾这学期的工作，在学校各级领导的教导中，我们年级全体教师根据校领导的要求，进取配合学校，顺利的展开各项工作。

一学期来兢兢业业、扎扎实实。

　　一、思考：

　　怎样做好一个年级主任？

总结一下这学期的工作，深深体验到以下四点的重要：

（1）多查看、多动手、勤思考。

（2）依靠全体教师，异常要依靠中坚力量。

如李淑琴教师在教师中间很有影响力，我不失时机地与她探讨工作上问题，她给了我支持与鼓励。

（3）挖掘每个教师的潜能，充分发挥他们的特长，让他们发光、发热、提升。

　　深知要做好一名年级主任必须心思细密，且具有出色的协调沟通本事，这对于一向心直口快的我来说，无疑是一个极大的挑战。

幸运的是年级成员的支持与信任一路与我相伴，在我们的共同努力下，本年级一向洋溢着和谐的团队氛围、坚持着高涨的工作热情。

回顾数月来的工作，我觉得本级部在以下几个方面有所突破。

　　二、体会：

　　一学期来的年级工作，让我深深地体会到：

　　1、作为年级的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。

作为三年级主任，我深感肩上职责的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期以来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，仅有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。

同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。

率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。

　　2、团结就是力量，团结才能出成绩

　　团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师谈心、交流，思想上坚持一致，心灵上到达沟通，使年组的每一位教师都十分支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。

这一学期，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有十分强的凝聚力，每个学科组又以教研组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。

　　3、重感情，讲原则，善于上下协调。

　　公正是信任的基础，做为一名年级主任，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。

在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到签到，大到评选年级冠军，我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都有服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自我的脾气、秉性，久而久之，年组的各位教师都能创造性地开展工作。

　　上下协调是做为年级主任的基本素质。

学校决策的传达、教学管理上的安排，都要经过我来落实，年级主任必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。

　　三、常规工作：

　　三年级的各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。

我们三年级的十个班主任在学校教导处、政教处、教研室的领导下，他们工作热情高，细致周到，有极强的职责心和丰富的班主任工作经验。

帮忙学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任的每日必做的事；

做好学生及家长的工作，建设好班团体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。

在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。

我看到的是他们忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他们工作中充实和艰辛，成功和汗水；

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。

”他们不仅仅要上好自我的课，还要搞好学生工作。

同时还要领导和协调各任科教师的工作，成了班级真正的领头人。

每一天早出晚归，工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任。

由于班主任卓有成效的工作，整个年级一向都很出色的完成各项工作。

难怪在我们办公室的李淑琴教师不无感叹地说：

你们年级的班主任是一支异常能战斗的队伍，召之即来，战无不胜。

我想这番话，与其说是对我们年级班主任的一种鞭策和激励，不如说是对