教育部审定义务教育教科书八年级上册地理第一章从世界看中国Word文件下载.docx
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对应本条教学目标,要求学生记住我国34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
重点
1、我国地理位置及其特点。
2、34个省级行政区的名称、分布。
难点
34个省级行政区的名称、分布。
教师活动内容
学生活动内容
旁注
第一课时
〖导入新课〗
从本学期开始,我国将学习中国地理,了解祖国的大好河山。
同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。
请大家在P2图1.1中国在地球上的位置示意,找到中国的版图,判断它的海陆洋位置和所在半球。
〖讲授新课〗
板书:
第一章从世界看中国
第一节疆域
一、优越的地理位置
[提问]1、划分南、北半球的界线是什么?
我国在哪个半球?
2、划分东、西半球的界线是什么?
[指图归纳并板书]我国位于东半球、北半球
[引导]再从地球仪上观察我国位于哪个大洲?
与哪个大洋相邻?
3、我国纬度位置的优越性(做P3活动1)
(1)俄罗斯和加拿大大部分位于北温带和北寒带地区,纬度较高,限制了农业发展;
巴西大部分位于热带地区,农产品较单一。
我国领土南北跨纬度范围广,大部分位于北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。
我国南北气候差异大,世界上大多数动、植物都可以在找到栖息之所,为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。
4、我国海陆位置的优越性(做P3活动2)
蒙古是一个内陆国,限制了对外贸易发展;
日本是一个岛国,限制了领土范围.我国东临太平洋,一方面,使得我国东部降水丰沛,有利于农业生产发展多种经营,另一方面,使得我国有众多的良港和广阔的海域,非常有利于发展海洋业和国际贸易。
西部深入亚欧亚大陆内部,并与多国相邻,非常利于与邻国的经贸合作和交流。
〖活动〗
完成P3活动2:
写一段小短文,介绍我国的地理位置,并说明其优越性。
我国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带,只有在高山地区才有终年冰雪带.我国领土南北跨纬度很广,为发展多种农业经济提供了有利条件.我国是一个海陆兼备的国家,东部地区降水丰富,利于农业生产,沿海多良港,利于发展海洋事业和加强海外各国的交往.
〖课堂小结〗
优越的地理位置:
:
①纬度位置上,我国领土南北跨纬度很广,为发展多种农业经济提供了有利条件.②海陆位置上,我国是一个海陆兼备的国家,利于发展海洋事业和加强海外各国的交往。
〖连接会考〗
1、关于我国地理位置优越性,正确的是( )
A.我国与蒙古相比,是个海陆兼备的国家
B.我国与俄罗斯比,我国气候更加寒冷
C.我国与巴西比,我国既可种植温带作物,也可种植热带作物
D.我国与日本比,气候受海洋的影响更大
2、与日本、蒙古相比,我国地理位置的优越性体现在,我国是一个( )
A.内陆国B.岛国
C.半岛国家D.海陆兼备的国家
3、下列关于我国地理位置及其优越性的表述,不正确的是( )
A.我国全部位于北温带,温和多雨,利于农业生产
B.我国沿海地区雨量充沛,利于农业生产
C.辽阔的海域,便于我国海洋事业和国际事业的发展
D.我国领土南北跨纬度近50°
,南北气候差异大,为我国发展多种农业经济提供了有利条件
第二课时
〖引入〗我国的地理位置与蒙古、日本对比,我国是一个海陆兼备的国家。
〖讲授新课〗[板书]二、海陆兼备的大国
1、陆地领土:
960万平方千米;
2、管辖海域面积:
300万平方千米
3、南北相距5500千米;
东西相距5200千米
[看图1.3中国疆域及邻国]请同学上来指图说明我国领土的四至点。
并要求说出它们的经度或纬度。
[讨论]P5活动1
[归纳解释]南北纬度跨距大,气候差异显著,北方冬季长而寒,南方没有真正的冬季,东、西经度跨距大,由于地球自转,东边的地方时刻早,每相差15个经度,时间相差1小时,所以乌苏里江撒满金色的晨光时,帕米尔高原仍是夜间。
请同学图1.3指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。
陆上海岸线长18000多千米,与14个国家相邻。
从朝鲜开始按逆时针依次是俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
我国与6个国家隔海相望。
自北向南依次是:
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
〖课堂小结〗我国东西经度相差约60度,南北大致跨纬度50度,疆域辽阔.我国南北跨纬度近50度,大部分在北温带,小部分在热带,南北差异大,所以春节期间,哈尔滨一片冰天雪地的景象,而广州却温暖如春;
我国东西经度相差约60度,跨经度广,所以当乌苏里江旭日东升时,帕米尔高原还是满天星辰.故答案为:
南北差异大是因为跨纬度广;
东西差异大是因为跨经度广.
1、从海陆位置来看,以下国家中具有海陆兼备特征的是( )
A日本B.中国C.蒙古D.印度尼西亚
2、从海陆位置来看,以下国家同我国相似,都具有海陆兼备特征的是( )
A.蒙古B.日本C.英国D.印度
3、我国是一个海陆兼备的国家,下列说法不正确的是( )
A.我国陆地面积960万平方千米,居世界第二位
B.我国位于亚欧大陆东部,太平洋西部
C.我国领土最东端位于东经135°
D.我国的边缘海自北向南是渤海、黄海、东海和南海
4、仔细想一想,下列哪种说法能证明我国是海陆兼备的国家( )A.幅员辽阔,疆域广大B.位于北半球
C.陆上疆界和海岸线都漫长D.岛屿众多
5、.读中国疆域简图,回答下列问题:
(1)我国的海域:
B_____C______D_______
(2)我国最大的岛屿是:
F_______
(3)我国东部濒临的大洋为:
E_______
(4)我国邻国:
H_________G_______M_______.
6、
读中国疆域图,回答问题.
(1)填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称.邻国:
①________,②________,③___________.
岛屿:
⑥_________,⑦__________.濒临海洋:
⑧__________.
(2)我国最南与最北纬度相差约为度,按五带的划分最南处于_____带,大部分领土在_______带.
〖作业布置〗
填充图册
第三课时
我们已经知道我国是一个国土面积十分辽阔的大国,为了管理好这样的大国,需要人为地划分行政区域,今天我们就来学习中国的行政区划。
〖新课讲解〗
[板书]三、34个省级行政区
[启发引导]请同学们看P6张力同学的户口所在地,说出自己的户口所在地。
1、三级行政区划
省(自治区、直辖市、特别行政区)
县(自治州、自治县、市)
乡(民族乡、镇)
[归纳]三级行政区划中最高一级是省级,在省级行政区中包含着若干县,在一个县中,又包含着若干乡。
行政区划知识既是我们学习中国地理的基础,也是中国公民应当具备的知识。
在三级行政区划中,最重要的是省一级行政区,下面我们就来了解和熟悉34个省级行政区的名称和位置。
[板书]2、34个省级行政区
[拼图讲解]教师在黑板上用吹塑纸完成中国行政区演示拼图
[师生互动]教师一边拼,学生一边在P7图中国行政区图找出相应的省的位置,并大声读出名称。
[提问]刚才展示的34个省级行政区中,有几个自治区?
几个直辖市;
几个特别行政区?
哪位同学上黑板来指图说明?
[活动]做P8活动1,然后教师拿出事前准备好的写有各省省名的硬纸片(每张纸片上写一个省名,字体大小以全班同学能看到为准),分发给学生,教师报地理方位如说:
“东北三省”,请拿到东北三省中任一省纸片的同学站起来展示纸片给全部同学看,并上台在地图上指出该省的位置。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的组成部分。
我国宪法规定,必要时可以设立特别行政区。
北京是中华人民共和国的首都。
讲解阅读材料,P8我国省级行政区域名称的由来。
分组读中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心。
[总结讲解]如何记忆省级行政区划的简称呢?
记住我国省级行政区域的名称、简称和行政中心。
两湖两广两河山,五江二宁青陕甘,云贵西四北上天,内重台福吉安,还有港澳好河山。
〖活动〗P10活动3。
我国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区,共34个省级行政区域。
1、我国面积最大的省级行政区域是( )
A.西藏自治区B.内蒙古自治区
C.新疆维吾尔自治区D.台湾省
2、“得陇望蜀”这一成语中的省级行政区域简称分别对应的省级行政区域是( )
A.甘肃省、四川省B.陕西省、四川省
C.甘肃省、重庆市D.陕西省、重庆市
3、我国的行政区域划分为( )
A.省、市、县B.省、市、乡C.省、县、乡D.市、县、乡
4、下列省级行政区域其对应的行政中心组合,正确的是( )A.河南—济南B.贵州—贵阳
C.宁夏—兰州D.西藏—西宁
5、读“中国行政区域图”,回答问题.
(1)我国少数民族最多的省区是_______;
我国位置最北和最东的省区是_________.
(2)写出图中字母所代表的省级行政区名称和简称
学生看书P2找到中国的地理位置。
讨论、交流、回答。
口答。
亚欧大陆东部、太平洋西岸
小组讨论。
识记:
我国大部分位于中纬度、海陆兼备。
学生阅读课本P4—5回答问题。
东西所跨经度约620,南北所跨纬度近500。
南北气候差异、东西时间差异。
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
学生填表P6。
阅读P6张力与加依娜尔同学的对话。
看图并读出省级行政区的名称。
看图,讨论并交流,口答4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区。
识记符号:
⊙首都,◎省级行政中心。
朗读阅读材料。
小组交流,个人识记。
集体朗读。
对照课本P7填空。
地级市是介于省级和县级行政区之间的一级行政区。
自治州是介于省级和县级行政区之间的一级民族自治地方。
柳堡镇中心初中2016-2017学年度第一学期
第一章从世界看中国第二节人口
和要求
1、运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国的人口国策。
根据该条教学目标,要求学生能运用图中数据,说明我国人口增长的趋势,理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。
2、运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。
对应本条教学目标,要求学生能够根据我国人口分布图,找出我国的人口地理分界线,描述人口地理分界线两侧