阅读语言特色类题梳理(非常好用)PPT文档格式.ppt

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请做简要分析。

应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？

语言富有表现力1从用词的角度：

寻找文段中有无极富表现力的词（动词、形容词）答：

文中动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了。

寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。

答：

文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：

，既突出（特点），又使语句朗朗上口，富于音韵美。

答题思路,原则：

坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。

2从句式选用的角度：

判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。

文中多使用短句，如，使语言简洁明快，富于节奏感（紧张气氛、急迫感）。

（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。

）判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。

文中多使用整句，如，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

（使用整散句结合，使语句既整齐和谐，又富于变化，增强了语言的灵动性。

判定有无其他多次使用的句式。

如：

疑问句，吸引读者，制造悬念；

设问句，提醒注意，引发思考；

反问句，加强语气，强烈表达（思想、态度、认识、观点、谴责）；

感叹句，强烈抒发情感。

答题模式：

这是个句，（作用）表达了,3从手法的使用角度观察文（段）中有无多次使用修辞手法,掌握常见的几种修辞手法的表达效果：

比喻、拟人，使事物生动、形象、具体夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏；

排比句，加强语势，强调内容，加重感情；

反复，富有音乐美，突出强调某一感情。

运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。

使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）,4从语言的整体风格的角度：

常用的词语有：

清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、风趣幽默、感染力强、典雅（谓文章、言辞有典据,高雅而不浅俗）、活泼、凝练、质朴自然、朴素无华、简洁明快、明白晓畅、恬淡优美、热情奔放、浓郁的地方色彩、口语化、文白错杂、辛辣尖锐等等。

然后结合具体段落或句子进行分析。

本文的语言具有的特点，如“”（段或句）中（简要分析）。

5.从表达方式入手,散文常用的表达方式及作用：

议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。

抒情，可以使文章具有感染力；

描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。

记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

运用于的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）,三种人称的作用【知识储备】,第一人称：

便于直接抒情，自由表达思想感情；

有亲切感；

可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；

便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第三人称：

直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

6从人称使用的角度：

三种人称的作用【知识储备】,第二人称：

呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；

抒情自由灵活，亲切自然；

其实是“我”在向“（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。

这种人称的作用有三：

拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；

便于作者的感情抒发；

在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。

一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

答题模式：

这段文字运用了第二人称，如，使语言亲切自然，富于抒情性。

这段文字运用了第一人称，如，直接表达作者，真实感强，自然亲切。

答题步骤,第一步，概括特点（一两个词即可）；

（抓角度:

用词、句式、修辞、风格、人称等角度）；

第二步，举例分析（结合文本）扣内容（析关键词、看上下文）析作用（主旨、情感）,第三步，指出效果（运用术语）,散文阅读：

问语言特色,原文：

古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。

想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。

斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。

夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。

此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。

本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。

（答出三点即可）,例题引路,原文：

（答出三点即可）,使用叠音词，如：

垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，使语句朗朗上口，富于音韵美。

（用词）使用长短句结合的句式，如：

斜阳里弄着清影，使语句错落有致，节奏富于变化。

（句式）运用拟人的修辞手法，如“梅花的疏枝弄着清影”，“弄”赋于水以人的动作，形象生动。

（修辞）运用引用的修辞手法，如“月落对愁眠”，增强了文采和诗意。

与一条老街的抵足长谈22本文在语言表达上有哪些主要特点？

请作简要分析。

（4分）,答：

（1）整散结合。

“狗的身量长短、眠卧姿态差不多一样，两头相对，四肢侧放”（1分）。

（2）生动形象。

多用比喻和拟人的修辞手法。

“老街就是这咽喉中一条流动的血管”，“几缕炊烟，却在犹犹豫豫地挣扎盘旋”等（2分）。

（3）清新朴实，妙用动词。

“反正我是这样认识的”“抵足长谈”；

“裁割”“雕琢”“绑缚”“牵扯”等（1分）。

（本题共4分。

意思对即可）,书房的窗子杨振声今天又想到了我那书房的窗子。

说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。

它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。

一句话，它打通你与天然的界限。

窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。

我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。

说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。

就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。

纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。

至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。

（6分）,答案：

选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。

在用词对举，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富见工整，不落俗套。

句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，富于变化，颇具灵动性又不失庄重。

使用排比，如接连使用了三个“不喜欢喜欢”，显得工整和谐、富于节奏。

多处直接引用了古古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典文化韵味。

学以致用,2010年山东卷骆驼祥子问题：

这一段中划线部分突出的语言特色是什么？

官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。

出了狱，他开了个洋车厂子。

土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。

车夫们没有敢跟他耍骨头（注：

调皮捣乱）的。

他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。

到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。

车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。

参考答案：

运用了口语词。

如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。

运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱”，生动形象地写出了刘四爷的聪明善于调动。

被时间决定的讲述,林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。

她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。

然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。

村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。

这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。

林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。

邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨咸面粉。

一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。

然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。

秋天就要过去，天气仍很暖和。

地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。

林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，仍然剩下的蓝。

趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林一家人都前去帮工。

他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿予皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。

河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。

他在想什么？

我们谁也不可能猜到。

也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。

使用了拟人的修辞手法，。

如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，语言鲜明、生动、形象。

整散结合。

在大量的散句中间入如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨咸面粉”“秋天就要过去，天气仍很暖和。

”等整句，使语言整齐和谐，又富于变化。

语言含蓄丰富。

如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，使含义具有了多重思想情感。

多见短句。

如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言凝练，描写细腻。

另外：

运用多个抒情性的意象。

如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，给人诗情画意之感。

请以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。

2011年湖北卷才子赵树理本文语言很有特色，请结合文中画线的两处分别加以赏析。

（4分）,赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。

他是个农村才子。

有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。

他是长治人，唱的当然是上党梆子。

严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。

他爱“起霸”，也是揸手舞脚，看过北京