美术校本课程教案Word格式文档下载.docx

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主要以临摹为主，结合自己的感受进行创新训练。

通过活动尽量准备通常参赛的作品规格的作品，争取平时的活动作业即作品，为将来的参赛做准备。

如果参赛中有特殊的主题要求和特殊的规格，在接到通知后按照通知要求另行准备作品。

力求在比赛中取得学校满意的成绩。

2、书法方面

书法是一门慢功学科。

书法教学主要进行楷书——隶书的学习，老生在已有的基础上，争取在本学年独创作品，新生的书法教学主要是从教学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领以及正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

书法教学是一个系统而复杂的教学过程，需要学习阶段的不断积累和多加练习。

3、活动中结合学生的绘画进度，定期的组织学生参与综合评价作品的活动，使其在参与评价的过程中学习。

小学美术校本教案

儿童画班从我校二

六年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。

为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：

一、活动目的：

通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解儿童画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求:

组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、

每周四下午第一、二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。

每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。

爱护活动室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

四、采取的措施：

1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活

泼、丰富。

2、做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加,要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。

在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

活动配当：

第一周：

美丽的鱼

第二周：

大树的故事

第三周：

茂密的花

第四周：

假如我是汽车设计师

第五周：

假如我是巨人

第六周：

我像大师一样画

第七周：

我们都会做家务

第八周：

游太空

第九周：

画画古诗大意

第十周：

我的生日

第十一周：

小精灵王国

第十二周：

夏天什么样

第十三周：

复活的恐龙

第十四周：

中国龙

1、使学生初步理解装饰的概念及装饰的表现特征

外表美、花纹美、色彩美;

活动目的:

2、使学生懂得运用线条进行装饰的绘画方法；

3、通过讲评与集体创作海底世界的教学活动，培养学生的审美能力和想象力。

活动准备：

欣赏图片、作画工具活动过程:

一、导入：

1、谜语：

花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。

2、观察：

你们看，它们在水里游来游去象什么？

今天就请同学们来当一名设计师，设计一条美丽的鱼。

3、什么是装饰呢？

大家看我手中的两个盘子，哪一个好看？

在有形的物体表面添画花纹，涂色，进行美化，这就是装饰。

二、欣赏：

1、了解鱼的结构，它们是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。

2、讨论：

我们可以从哪几个方面进行装饰呢?

外形、花纹、色彩

3、欣赏同学的作品。

三、学生作画，教师辅导。

四、小结。

大树的故事活动目的:

1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识活动准备：

图片资料、彩笔等、活动过程:

一、激趣导入

森林中住着一棵快乐的大树，大树为什么是快乐的呢？

因为大树有很多好朋友，有可爱的小鸟，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他们每天都快乐的和大树一起生活，大树便成了小动物们的游乐园，我想它们和大树一定发生了很多有趣的事，今天我们就展开想象来讲讲，画画《大树的故事》。

赏析探究。

师：

谁愿意发挥你的想象力来编一个关于大树的故事生：

以讲故事的形式出现刚才我们听了很多动听的故事，同学们想不想和老师一起走进森林呢?

师：

大树由哪几部分组成？

生回答小动物们的生活习性不同，所以它们生活的地方不同，瞧，树根成了小蚂蚁的家，树干,树枝成了小动物的游乐园，通过这些图片给你哪些启示呢！

三、创作表现。

通过刚才我们参观快乐森林认识很多大树朋友，对大树朋友都有一定的了解了，同学们，你们想不想来画一画呀？

那你想想怎样才能使你的画面更生动，更漂亮呢？

1漂亮的颜色2造型3画面的构图

观看图片，两幅进行比较，比较他们俩副有什么不同？

你喜欢哪种？

为什么?

再来看看，我们小朋友是怎样来表现大树的故事的

欣赏学生优秀作品学生作画，教师巡回辅导

四、展示评价

师点评，总结。

五、小结

茂密的花活动目的:

通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

范画、示范用具、多媒体、水彩笔或油画棒等。

活动过程:

、导入:

生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课件：

三幅画中的花有什么不同？

一支花。

一排花。

一片花。

提问：

这花一棵挨着棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？

谁来形容一下?

出示课题：

茂密的花二、欣赏

1、欣赏奇形怪状的花。

他们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？

回答：

种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

花头、花茎、花叶

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？

4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？

有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

四、创作1、教师示范多种漂亮的花头。

2、画画的安排：

定位：

画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

勾线描绘具体形象：

选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：

上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。

描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

学生作业，教师辅导。

五、评价小结1、展示作业。

2、师点评，总结。

四假如我是汽车设计师活动目的:

1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

学生：

几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

教师：

美术教学课件、各种汽车模型若干个。

一、导入:

今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！

播放《小汽车真漂亮》歌曲动画师：

在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？

你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？

学生欣赏歌曲，认真观察。

学生：

客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。

通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。

启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。

马路上的汽车有很多，它们的品牌不同,一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车,学生欣赏

样式不同，颜色不同，非常漂亮。

我这里有同学们想参观一下吗？

那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名

这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？

还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？

学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面,更生动。

从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

二、了解汽车构造师：

同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？

（出示4幅不同类型的汽车图片）弓I导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。

学生寻找图片中汽车的共同点：

轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

教师总结：

汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！

三、分析汽车的设计方法

假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？

学生思考……

在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？

教师讲解消防车的设计过程：

比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。

车身的

红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。

学生谈谈自己的设计想法。

四、学生设计就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。

我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！

提示：

1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。

（如车能飞，车能在水中游2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

学生创作，教师辅导

五、评价组织作品展评

五假如我是巨人

活动目的：

1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。

2、引领学生体验美术学习活动的乐趣，在想象中培养个性，在创作中激发探索欲。

1）

（2）、画框、录音机、磁带（春

课件《格列佛游记》、格列佛和小矮人图片、范画（

天在哪里）等

活动过程：

出示图片人物：

1、格列佛2、西西里师：

今天，老师给同学们带来了两个好朋友，看!

看看他们的外形有什么特点？

生：

格列佛大，西西里小。

能不能根据他们的外形特点给他们起个名字呢？

生：

格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。

猜一猜巨人会