幼儿园优质课《我会穿衣》小班教案Word格式.docx

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　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2、教学图片。

　　3、布置娃娃家。

　　活动过程

　　一、出示娃娃表演引出课题：

　　〈1〉表演内容：

我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！

妈妈！

妈妈去哪里了呢？

我还没穿衣服呢！

呜呜呜！

妈妈快来！

妈妈，快来帮我穿衣服！

”

　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：

红红做得对吗？

应该怎样做？

　　二、看图片并启发幼儿讨论讲述：

我们应该怎么样穿衣服？

　　三、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服。

　　〈2〉给同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各领域中的渗透：

　　1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

　　2、在美术活动中学习涂色：

《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的渗透：

在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

　　六、境中的渗透：

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

　　七、家庭中的渗透：

家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

　　八、教育活动设计评价结果。

　　教学反思

　　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。

什么是生活课程？

生活课程是生活和教育的有机整和。

日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。

像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？

所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。

　　我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：

“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。

”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。

这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

　　《我会穿衣》小班教案2

　　设计思路：

　　天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。

午睡起床后耳朵听到最多的一句话：

"

老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"

。

于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。

同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。

我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。

让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。

　　3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。

体验成功的快乐，树立自信心。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动时间：

　　1月10日上午

　　活动准备：

　　1、活动前期准备（12月——1月9日）：

　　各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。

（表格附后）

　　2、参赛对象：

各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。

　　3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）

　　4、场地准备：

四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。

　　5、人员安排：

　　计时：

XXX；

计分：

XXX主持：

拍照：

XXX、场地准备XXX；

维持秩序：

XXX

　　活动流程：

　　1、主持人介绍本次活动的目的

　　2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。

　　3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：

教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）

　　4、欢迎4个班的参赛选手

　　5、开始比赛，其他幼儿呐喊

　　6、颁奖：

　　分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：

竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：

气球和大红花）、三等奖3名（奖品：

大红花）。

　　小班段"

我会穿衣服"

活动前观察记录表

参赛报名报

比赛评分表

比赛结果

　　"

简讯

　　教学反思：

　　孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。

教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。

只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的`童年。

　　《我会穿衣》小班教案3

　　1、认识开衫和套衫；

学习穿好套衫和开衫。

　　2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。

　　1、《小朋友的书·

猜猜我有多爱你》。

　　2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。

　　3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

　　活动过程：

　　1.认识套衫和开衫。

　　出示套衫和开衫

　　师：

小朋友们，用你们的小眼睛仔细地看一看这两件衣服有什么不一样？

　　师总结：

这是开衫，衣服的前面是开着的，用过扣子或者拉链，把衣服扣（拉）好或者解（拉）开。

这是套衫，衣服的前面是关着的，不是开着的。

　　2.幼儿穿套衫

现在老师请两位小朋友上来穿一穿套衫。

说一说你们是怎么穿套衫的啊？

那你们来看一看老师是怎么穿的。

　　老师边念儿歌边穿。

请你们仔细地找一找，套衫上有几个洞？

有哪些洞？

请指给老师看一下。

那老师又有一个问题了，哪一面是衣服的前面啊？

你是怎么看出来的？

（让幼儿按照前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的标识、帽子的位置等进行识别）

老师现在念诗歌，然后请一位小朋友根据诗歌内容来穿套衫。

　　3.幼儿穿开衫

那这儿还有一件开衫呢，这要怎么穿呢？

来看看老师是怎么穿的。

　　教师运用儿歌，讲解并示范穿开衫的方法。

有哪一位小朋友学会了，赶紧来试一试。

小朋友们，我们来看一看他纽扣扣得对不对啊？

　　4.幼儿学扣纽扣

我们来数一数衣服上的扣子有几颗？

扣眼又有几颗？

哦！

我们发现扣子和扣眼的数量是一样多的，他们是一一对应的。

那你们想一想应该怎么扣呢？

试试看。

　　教师边朗诵诗歌边一一对应扣纽扣

老师是这么做的，我们先把下面对齐了，然后从下往上扣是不是就不会扣错了

今天我们知道了什么是套衫什么是开衫，也知道了他们要怎么穿。

我们在家在学校都来自己试试看，多练习一下好吗？

　　穿套衫

　　一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞。

　　穿开衫

　　捉领子，盖顶子，小老鼠，找洞子，东钻钻，西钻钻，吱吱吱吱上房子

　　扣扣子

　　扣子宝宝站一排，门儿也把队来拍。

一人对着一个门，站错位置重新来。