北师大版历史高二上册古代文学的辉煌成就说课稿模板第二章Word文档格式.docx

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课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元

曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

 （三）教学目标

 1.知识与能力：

 了解中国古代不同时期的文学特色;

知道和掌握一定数量的名家作品;

拓宽文

化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。

 2.过程与方法：

（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，

分析，各个不同时期的文学发展特色。

（2）通过阅读，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学;

通过独立思考

或合作学习对所学的内容进行比较，概括;

学会合作学习和相互交流。

 3.情感态度与价值观：

 通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。

通过对文学家、诗人及其文学

作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操，

增强文化修养。

 在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教

学重、难点：

 （四）教学重难

 重点：

唐诗、宋词和明清小说。

 难点：

不同时期文学主流形式的形成及其特点。

如何揭示一定社会文学与

政治、经济之间的内在联系。

 为了大家能够更好的准备新课，下文为大家提供了北师大版历史高二上册

魅力独特的书画说课稿模板，欢迎大家阅读。

 【课程标准】

 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉

络。

 【重点难点】

汉字的起源和演变，书法、绘画艺术的发展脉络

理解历史上各个阶段中国书法、绘画艺术各流派的艺术特色和艺术

魅力

 【课前自学导练】

（自主学习，独立思考）

 1.起源：

 2.形成演变：

图画文字、商朝形成完整体系。

 3.演变趋势：

甲骨文&

rarr;

金文&

大、小篆&

隶书（草书）&

楷书

（行书）由到。

 甲骨文：

出现于商朝是目前所能看到的最早而又比较完备的文字

 金文：

出现于商朝后期、西周、春秋时期，篆刻在青铜器上，又称钟鼎文

 大篆：

出现战国时期，是一种柔婉美化的长线条文字小篆：

出现于秦统

一后，通行全国的标准字体

 隶书：

出现于秦朝，定型于东汉末年，书写比较简便，成为官定的标准书

体

 草书：

与隶书同时兴起，书写更为便捷省事

 行书：

形成于东汉末年,兴盛于魏晋

 楷书：

出现于东汉后期，定型于魏晋

 4.发展脉络：

魏晋以前自发阶段，魏晋自觉阶段。

先秦时期

 中国从有文字起便有了书法艺术，最早的应当是_________和________。

 2.开始走向繁荣：

秦汉

 代表作：

秦朝的泰山、、会稽三大刻石和汉代的。

人称的张芝，被后世

称为草书创始者。

 3.第一个辉煌时期：

___________时期

 代表：

（1）________的《宣示表》，领楷书之先。

（2）书圣王羲之把行书推进到成熟的高峰,他的___________被誉为天下第一

行书。

 （3）洛阳龙门所刻的碑石题记。

 4.繁盛时期：

唐代

欧阳询的;

_________的《多宝塔碑》;

柳公权的。

 5.多样性发展时期：

宋元明清时期

（1）代表:

①北宋四大家：

蔡襄、_______、黄庭坚、米芾;

②元代的赵孟睿

髑宓淖Ｔ拭鳌⑽尼缑鳌⒍洳?

等。

（2）特点：

擅长各种书法，诗文与书画兼通，追求个性解放，自由挥洒，气

象万千。

 一、汉字的起源与演变二、独特的汉字书写艺术

原始社会和是当时的主要画种，代表了当时绘画艺术的最高成

就。

2.从萌芽走向成熟：

战国时期和表明中国绘画艺术已从萌芽走向，

发展为一门独立的艺术。

3.魏晋南北朝时期

（1）中国画注重____________，

东晋顾恺之最为着名,代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等。

（2）顾恺之提出的等绘画理论对中国画的发展产生了深远影响。

 三4.璀璨繁盛：

隋唐五代时期

 、

（1）人物画

 写①尉迟乙僧专画佛像、神鬼人物。

 意②阎立本画过《秦府十八学士图》《步辇图》。

 传③被誉为画圣的_________，传世作品有《送子天王图》。

 神

（2）山水画：

隋朝展子虔的《_________》最为有名。

 国（3）动物画

 画①曹霸和韩干以擅长知名。

②薛稷善画鹤，韩滉善画牛。

 魂

 （4）壁画：

甘肃_____________壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。

 5.达到新高度：

宋元明清

（1）宋代：

①人物画家李公麟发展了_____画法。

②风俗画家张择端的写尽

了北宋都城东京的社会风貌。

③花鸟画家宋徽宗画鹰独步一时。

（2）元朝:

画家赵孟钌贸せ恚烙?

。

（3）明清:

画家董其昌擅长画山水

画，徐渭创写意花卉，唐寅善画仕女人物，_________善画兰竹。

【课堂互

动区】

（互动探究，解决问题）

 二、说教法

 本课我主要采用情景教学法，积极创造有效情景，使知识形象化、生动

化，以换取学生的生活经验，激起学生的学习兴趣和热情，提高课堂实效。

同时采用实践探究法，引导学生在创设情景等活动形式中获取知识，这种由

学生就某一主题开展的自主探究活动可以使教学重点顺利突破。

更重要的是

在实践探究过程中，学生能真正融入课堂，其自学能力、思维能力、活动组

织能力均会得到不同程度的提高。

 三、说学法：

 高二学生已经一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。

他们思

维活跃，求知欲旺盛;

但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成

熟。

因此，在教学过程中，我特别重视学生作为教学主体的地位，让学生在

合作中学习，在主动思考、自主探究中获取知识，提高能力。

 四、说教学过程：

（一）导入新课（约5分钟）

 播放根据古代诗词改编的三首歌曲《在水一方》、《别亦难》、《明月几时

有》让学生在音乐中感受我国古代文学的魅力，听完后让学生说出三首歌的

来源，这三首歌分别取材于先秦《诗经》中的《蒹葭》、唐代李商隐的《无

题》、宋代苏轼的《水调歌头》，今天就让我们走进这些不同的文学形式，去

感受我国辉煌灿烂的古代文学。

（二）学习新课（约25分钟）

 在新课学习中我将本课分为四个部分：

 第一部分：

《诗经》和楚辞。

 首先通过欣赏《诗经-国风-秦风-蒹葭》、《诗经-国风-王风-采葛》、《诗经-国

风-郑风-子衿》、《硕鼠》等篇目引导学生分析、归纳《诗经》的简单概况、

特点和价值。

 接着采用实践探究法，从端午节这一民俗入手并欣赏《离骚》中的名句向

学生介绍屈原和《离骚》这一知识点。

 教师小结：

《诗经》、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。

他们的影

响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。

清人赵翼《论诗》

中说江山代有才人出，各领风骚数百年。

文学史上，人们常以风骚并举。

风

指《诗经》，骚指楚辞。

 第二部分汉赋和唐诗

 我将重点放在唐代诗歌上，采用问题讨论法。

通过讨论概括出唐代诗歌繁

荣的原因。

从而探究中国古代一定社会的文化现象与一定社会的政治、经

济、民族关系、对外关系及文化政策之间的关系，由此帮助学生理清解决此

类问题的一般步骤。

 第三部分宋词和元曲

 这部分的学习我将重点放在宋词上，采取举办宋词朗诵会的方式进行教

学。

首先运用多媒体的教学手段播放相关音乐配合学生朗诵，师生一面倾听

着抑扬顿挫、声情并茂的朗读，一面看着TTP出示的有关图片，将诗歌、图

画和音乐融为一炉，师生情绪也受到美的感染和升华。

 第四部分明清小说

 这一目的教学中我将与语文课合作。

简单介绍我国小说的产生后，通过举

行明清小说故事会，引导学生去了解这些小说的内容，并形成情感态度价值

观。

 本课小结：

尽管本课知识点较多，但结构条理清晰，加上初高中语文课本

中历代名篇的选读，同学们对本课内容应较熟悉，易掌握。

较难处理的是如

何从历史的发展的背景中去把握文学的发展及其特点。

 （三）巩固新课（约10分钟）

 学生自主完成课时作业，便于教师及时了解学生掌握知识的情况，并使基

础知识得到巩固。

 以上就是我的说课设计，请各位领导、老师批评指正。

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望大家仔细阅读，愿大家生活愉快。