北师大版历史高二上册古代文学的辉煌成就说课稿模板第二章Word文档格式.docx

1、课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。（三）教学目标1.知识与能力：了解中国古代不同时期的文学特色;知道和掌握一定数量的名家作品;拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。2.过程与方法：（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，各个不同时期的文学发展特色。（2）通过阅读，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学;通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括;学会合作学习和相互交流。3.情感态度与价值观：通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文

2、学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操，增强文化修养。在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：（四）教学重难重点：唐诗、宋词和明清小说。难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。为了大家能够更好的准备新课，下文为大家提供了北师大版历史高二上册魅力独特的书画说课稿模板，欢迎大家阅读。【课程标准】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。【重点难点】汉字的起源和演变，书法、绘画艺术的发展脉络理解历史上各个阶段中国书法、绘画艺术各流派的艺术特色和艺术魅力【课前自学导练】（自主学习，独立思考）

3、1.起源：2.形成演变：图画文字、商朝形成完整体系。3.演变趋势：甲骨文→金文&大 、小篆&隶书（草书）&楷书（行书） 由 到 。甲骨文： 出现于商朝是目前所能看到的最早而又比较完备的文字金文： 出现于商朝后期、西周、春秋时期，篆刻在青铜器上，又称钟鼎文大篆： 出现战国时期，是一种柔婉美化的长线条文字 小篆： 出现于秦统一后，通行全国的标准字体隶书： 出现于秦朝，定型于东汉末年，书写比较简便，成为官定的标准书体草书： 与隶书同时兴起，书写更为便捷省事行书： 形成于东汉末年,兴盛于魏晋楷书： 出现于东汉后期，定型于魏晋4.发展脉络：魏晋以前自发阶段，魏晋自觉阶段。先秦时期中国从有文字起

4、便有了书法艺术，最早的应当是_和_。2.开始走向繁荣：秦汉代表作：秦朝的泰山、 、会稽三大刻石和汉代的 。人称 的张芝，被后世称为草书创始者。3.第一个辉煌时期： _时期代表：（1） _的宣示表，领楷书之先。（2）书圣王羲之把行书推进到成熟的高峰,他的_ 被誉为天下第一行书。（3）洛阳龙门所刻的碑石题记 。4.繁盛时期：唐代欧阳询的 ; _的多宝塔碑;柳公权的 。5.多样性发展时期：宋元明清时期（1）代表:北宋四大家：蔡襄、 _、黄庭坚、米芾;元代的赵孟睿髑宓淖拭鳌尼缑鳌 洳 ? 等。（2）特点：擅长各种书法，诗文与书画兼通，追求个性解放，自由挥洒，气象万千。一 、 汉 字 的 起 源 与 演

5、 变 二 、 独 特 的 汉 字 书 写 艺 术原始社会 和 是当时的主要画种， 代表了当时绘画艺术的最高成就。 2.从萌芽走向成熟：战国时期 和 表明中国绘画艺术已从萌芽走向 ，发展为一门独立的艺术。 3.魏晋南北朝时期 （1）中国画注重_，东晋顾恺之最为着名,代表作有女史箴图洛神赋图等。（2）顾恺之提出的 等绘画理论对中国画的发展产生了深远影响。三 4.璀璨繁盛：隋唐五代时期、 （1）人物画写 尉迟乙僧专画佛像、神鬼人物。意 阎立本画过秦府十八学士图步辇图。传 被誉为画圣的_，传世作品有送子天王图。神 （2）山水画：隋朝展子虔的_最为有名。国 （3）动物画画 曹霸和韩干以擅长 知名。薛稷善

6、画鹤，韩滉善画牛。魂（4）壁画：甘肃_壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。5.达到新高度：宋元明清（1）宋代：人物画家李公麟发展了_画法。风俗画家张择端的 写尽了北宋 都城东京的社会风貌。花鸟画家宋徽宗画鹰独步一时。（2）元朝: 画家赵孟钌贸 恚 烙?。 （3）明清: 画家董其昌擅长画山水画，徐渭创写意花卉，唐寅善画仕女人物， _善画兰竹。 【课堂互动区】（互动探究，解决问题）二、说教法本课我主要采用情景教学法，积极创造有效情景，使知识形象化、生动化，以换取学生的生活经验，激起学生的学习兴趣和热情，提高课堂实效。同时采用实践探究法，引导学生在创设情景等活动形式中获取知识，这种由学生就某一主题开

7、展的自主探究活动可以使教学重点顺利突破。更重要的是在实践探究过程中，学生能真正融入课堂，其自学能力、思维能力、活动组织能力均会得到不同程度的提高。三、说学法：高二学生已经一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。他们思维活跃，求知欲旺盛;但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟。因此，在教学过程中，我特别重视学生作为教学主体的地位，让学生在合作中学习，在主动思考、自主探究中获取知识，提高能力。四、说教学过程：（一）导入新课（约 5 分钟）播放根据古代诗词改编的三首歌曲在水一方、别亦难、明月几时有让学生在音乐中感受我国古代文学的魅力，听完后让学生说出三首歌的来源，这三首歌分别取材于先

8、秦诗经中的蒹葭、唐代李商隐的无题、宋代苏轼的水调歌头，今天就让我们走进这些不同的文学形式，去感受我国辉煌灿烂的古代文学。（二）学习新课（约 25 分钟）在新课学习中我将本课分为四个部分：第一部分：诗经和楚辞。首先通过欣赏诗经-国风-秦风-蒹葭、诗经-国风-王风-采葛、诗经-国风-郑风-子衿、硕鼠等篇目引导学生分析、归纳诗经的简单概况、特点和价值。接着采用实践探究法，从端午节这一民俗入手并欣赏离骚中的名句向学生介绍屈原和离骚这一知识点。教师小结：诗经、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼论诗中说江山代有才人出，各领风骚数百年。文

9、学史上，人们常以风骚并举。风指诗经，骚指楚辞。第二部分汉赋和唐诗我将重点放在唐代诗歌上，采用问题讨论法。通过讨论概括出唐代诗歌繁荣的原因。从而探究中国古代一定社会的文化现象与一定社会的政治、经济、民族关系、对外关系及文化政策之间的关系，由此帮助学生理清解决此类问题的一般步骤。第三部分宋词和元曲这部分的学习我将重点放在宋词上，采取举办宋词朗诵会的方式进行教学。首先运用多媒体的教学手段播放相关音乐配合学生朗诵，师生一面倾听着抑扬顿挫、声情并茂的朗读，一面看着 TTP 出示的有关图片，将诗歌、图画和音乐融为一炉，师生情绪也受到美的感染和升华。第四部分明清小说这一目的教学中我将与语文课合作。简单介绍我国小说的产生后，通过举行明清小说故事会，引导学生去了解这些小说的内容，并形成情感态度价值观。本课小结：尽管本课知识点较多，但结构条理清晰，加上初高中语文课本中历代名篇的选读，同学们对本课内容应较熟悉，易掌握。较难处理的是如何从历史的发展的背景中去把握文学的发展及其特点。（三）巩固新课（约 10 分钟）学生自主完成课时作业，便于教师及时了解学生掌握知识的情况，并使基础知识得到巩固。以上就是我的说课设计，请各位领导、老师批评指正。上文为大家推荐北师大版历史高二上册古代文学的辉煌成就说课稿模板希望大家仔细阅读，愿大家生活愉快。