教研室年度工作计划Word下载.docx

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　　4．继续抓好中会考的复习备考工作。

中会考各学科的平均分、合格率、优分率、低分控制率、得分率五项指标力争在宜昌市各县市居领先位次。

　　5．强化高中课改，促进高中教育新发展。

扎实推进高中课程改革，继续抓好高中各学科中心教研组的工作，配合宜昌市教科院抓好高考的复习备考工作，确保**年高考各项指标在宜昌市各县（市）居领先地位。

　　6．切实抓好教育科研工作。

规范课题研究管理，做好已申请立项的课题实验研究工作，力争使研究已成熟的课题顺利通过结题验收。

同时抓好教科研成果转化，使之成为教学常规，成为提高教学质量的得力武器。

　　7．大力加强教研队伍建设，奋力打造一支专兼结合，团结和谐，专业服务型的教研队伍。

秉持“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念，不断提高教研业务能力，提升职业幸福指数。

全市教科研工作继续保持在全宜昌，乃至全湖北省第一流的水平。

　　三、工作措施　　1.构建“课内比教学”的长效机制。

总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的若干问题，梳理在实施过程中产生的各种困惑和疑难，不回避问题，集思广益，结合本地本校实际，有针对性地提出改进措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。

各校每学期必须举行一次校级教学比武活动。

开放课堂，开放教学。

邀请家长代表进校进堂观摩，并请家长代表和学生进行评价，提出改进教学的意见和建议。

以此推动“比、访”活动不断完善，向纵深发展。

　　2.在深入调研教学现状广泛征求师生意见的基础上，开展教学常规规范建设。

一是中小学各学科教学规范建设，其主要内容包括：

教学环节的基本要求，教学过程的基本模式，学科教学的基本方法，主要教学研究活动安排等；

二是教学常规管理规范建设，主要内容包括：

教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、日常教学巡查、评教评学活动、教研成果展示等等。

并逐步形成简约明了，导向清晰，操作性强的规范体系。

对不规范的常规教学管理要作为教学管理事故认定，用制度来规范教学常规管理工作，使之成为广大教师日常教学工作和学校常规管理的基本准则和行动指南。

　　3.深入推进课堂教学改革，扎实开展“高效课堂”创建活动。

进一步更新教育观念，积极开展基于“以学定教、自主合作”的个性化教学模式探索。

认真贯彻落实全市中小学“消除课堂低效，创建高效课堂”经验交流会精神，落实《当阳市中小学学科课堂教学低效表现及改进策略》，努力消除低效课堂，实现有效教学，追求课堂高效，提高每一堂课的效率。

　　4.进一步加强和完善教学集体视导。

集体视导应主题鲜明，重点突出，力求解决被视导学校在教学中存在的疑难问题和教学困惑。

在视导内容、视导方式、视导结果运用等方面不断创新，加强对薄弱学校和薄弱学科的视导力度，努力提高边远学校、规模较小学校的教学质量，对视导中发现的有突出问题的学校要下发整改通知书，限期进行整改，以确保全市基础教育均衡健康发展。

　　5.认真开展中会考复习备考研讨活动。

集中教学精英，广采教学智慧，花大气力研究《课程标准》《中考说明》，开展系列研讨活动。

包括各种类型的复习备考会，联片复习研讨课，四月宜昌调考的组织、阅卷、质量分析，中会考复习训练题的编制等等。

各校在组织中会考复习备考工作上要舍得投入人力、物力和财力，下真功夫抓好中低层次学生的帮辅工作，查缺补漏，使每一个学生都不掉队，以确保我市**年中会考在全宜昌各县（市）的领先位次。

　　6.深化高中课改，着力推进我市高中教育新发展。

①认真实施教育质量综合评价改革，努力提高绿色升学率。

要高度统一思想认识，迅速转变教育观念，积极主动实践。

②进一步加强德育工作，促进学生全面发展。

增强德育工作的针对性和实效性，提高学生身心健康水平，加强学生社团建设。

③进一步推进普通高中课程改革，努力探索高中发展的特色化、多样化，在学校课程建设、学校文化建设、学校体制机制建设上创出特色。

④不断加强高中教育科研工作，努力提高教育质量。

教育科研必须以课堂为中心，重在提高课堂教学效率，打造高效课堂。

⑤进一步加强学校管理，规范学校办学行为。

⑥继续抓好高三复习备考工作。

要充分发挥学科中心教研组的作用，要认真落实目标责任制、年级负责制、集体备课制、分层教学制、心理辅导制、分类评价制等，进一步优化复习备考策略，切实提高复习效率。

　　7.切实加强教育科研工作，让教研课题实验研究真正成为破解教学难题的助推器。

教育科研要从教和学的实际出发，把课程、课堂和课题作为研究的重点。

课程要围绕课程设置，就中、高考改革和全面提高教育教学质量进行专题研究；

课堂要以“课堂教学的有效性研究”课题为引领，组织学校开展“有效教学”研究实验；

课题要以“小课题大研究”为原则，指导学校将课程与教学改革中的实际问题上升为课题，开展“草根式”小课题研究。

把解决教师日常教学中的问题作为出发点和归宿。

鼓励实证研究，用事实说话，用数据作证，减少演绎和推理。

扎实开展已在省、地、市等各级教科研部门立项的教研课题研究，加强对课题研究的过程监控，强化课题研究的过程性指导工作，明确各级在研课题责任人的相关责任。

加强课题的组织、实施与指导，促进其在理论和实践上得到进一步提升与发展。

抓好各教研课题阶段小结、中期评估和验收结题等工作，力争取得优秀成果并大力推广，并将教科研成果转化为教学常规，发挥出良好的教育教学效益。

　　同时要进一步加强学校德育课程研究，强化立德树人。

按照十八届三中全会提出的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”的要求，开展具有学科特点的系列主题教学研究活动。

按照宜昌市教育局和教科院的有关要求认真搞好宜昌市首届“汉语言文化知识电视大赛”的试题征集工作，举行当阳市级大赛，并组队参加8月份宜昌大赛，争取获得良好成绩。

　　8.深化区域教研工作。

不断规范区域教研工作的操作模式，高中以学科为单位成立市域学科中心教研组，初中继续按照“东、西、北”三个片区划分教研协作区，小学以镇处为单位开展区域教研。

中小学区域教研活动应按照“六环节”展开，即①确定主题；

②组织研讨；

③引领听课；

④评课交流互动；

⑤主题报告；

⑥活动总结。

且每次活动后注意形成一定的文字材料并及时归档。

创新工作方式应成为区域教研工作的“抓手”。

①专家骨干带动。

各片区或镇处推选2-3名骨干教师或学科带头人，归纳本区各学校提出的教学中的疑难问题进行准备，以示范课或是辅导讲座的形式对教师们进行示范和答疑解惑。

②名师引领互动。

名师与片区学校的青年教师结对教研，携手同行。

名师每学期至少送课一次到边远山区学校，同时还要为片区教师上公开课作专题讲座等，并作好考核记载。

③片区诸校联动。

片区学校应积极主动向他校开放本校的教研活动，热情接受片区学校教师听“推门课”，开展骨干教师互派讲座讲课讲学活动，以促进区域内各学校教学质量的同步提高。

　　9.以课程资源开发和创新评价为抓手，深化基础教育课程改革实验。

①以《教育改革和发展规划纲要》提出的“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”为指南，以宜昌市重点课题“课程资源开发促学校特色构建研究”“综合实践活动课程校本开发研究”和“学生发展性评价研究”等，以及宜昌市分配给我市的教育体制改革试点项目“完善课程体系，推动校本课程开发与应用”为引领和促进，在“课程资源开发”、“综合实践活动课程开发与实施”、“学生发展性评价”等方面凿开新点子，让课程改革实验进一步深化发展，且形成当阳的特色。

在校本课程开发上，每校开发一到两门体现本校特色或当地地域特色的校本课程。

同时对过去已经开发出的校本课程进行修订和完善，并认真组织好课堂教学，提高开课质量。

②加强对修订后的中小学各学科《课程标准》（**版）和修订后的各学科新教材的学习和培训工作，做到培训形式多样，培训效果明显，提高培训的针对性和实效性。

③完善课程体系，落实课程方案，提高校本课、地方课和综合实践活动课、体育课、音乐课、美术课、信息技术课以及心理健康教育、生命安全教育等专题教育的教学质量，加强对这些课程的考查考核力度，以促进课程的全面落实。

　　10.加强教育现代化手段的培训和运用，指导中小学教师用好“班班通”。

正确处理好白板和黑板的关系，发挥好白板与黑板各自的功能与作用，要适当兼顾，而不要顾此失彼，滥用媒体。

　　11.加强学前教育的指导，不断提高学前教育质量。

认真学习贯彻落实教育部于**年9月颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》。

组织全市各公办民办幼儿园教师认真学习《指南》，且做到人手一份。

大力开展园本培训，把提高幼儿园教师教学素质和专业能力作为教研工作重点，把转变教师教学观念，提升教学理念作为教研工作抓手。

定期开展幼儿教师的教研活动，深化“以儿童为本”的幼教理念，逐步实现从“为了儿童的教育”提升到“基于儿童的教育”。

让科学保教的观念深入到幼儿教师头脑之中，使幼儿园的一切活动都能基于儿童的生活经验，学习方式，情感体验和内心感受来设计相应的教育活动，最大限度地促进儿童的身心发展。

　　12.加强教研室内部管理和建设，着力提高教研工作的质量和效益。

实施教研创新，打造教研精品。

加强对教研员教育信息化技术的培训，不断提高教研员运用现代化教学手段的水平。

开展教研员知识能力大赛活动，引导教研员丰富学科前沿理念，提高业务能力。

进一步落实好教研员“蹲点联校”活动，不断转变教研方式，重心下移，研究个案，以点带面，提高教研工作的质量和效益。

进一步加强教研文化建设，构建和谐环境，打造学术团队，加快形成“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念。

加强教研创新，力求在学科教研组建设、校本研修制度、乡镇学校教研方式推进、区域合作教研、网络教研、教研协作体、教研文化建设、教研人员素质提升等方面取得更多的创新成果。

加强工会活动，促进职工身心健康；

加强与兄弟县市教研机构的交流与协作，形成教研工作合力；

加强对外宣传工作，扩大教研工作的影响与张力。

力求在教研机构专业化水平提升和公益性体现方面取得更大成绩。

　　二〇一四年二月附：

当阳市中小学教科研工作月安排**年小学学段教科研工作要点二月：

　　1.各学科制定计划；

　　2.召开品德中心组长会；

3.省教研室对我市首批中小学美术教育实验基地学校的调研；

4.对“美术国家课程校本化实施”课题进行专题辅导；

　　5.开展宜昌市首届“中小学生汉语文化知识电视大赛”试题征集工作。

三月：

　　1.各学科新教材培训；

2.思品二年级下册和四年级下册教材培训；

3.学科教师综合素质全能大赛；

　　4.筹备小学教师基本功竞赛；

　　5.书法教学现状调研；

　　6.参加省级课题“小学数学‘综合与实践’教与学的研究”仙桃研讨会；

　　7.英语新教材教学研究课；

　　8.宜昌级课题“小学科学学业质量评价研究”申报；

9.《体育与健康》课程优秀“学期教学计划”评比；

10.音乐“三新”教师辅导和培训；

11.组织教师参加宜昌市美术教学研讨会暨美术优质课（微课）评比活动；