培训与开发考试试题及答案解析一Word下载.docx

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评价-指令-判断

判断-指令-评价

指令-判断-评价

判断-评价-指令

B

教学策略主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部门。

例如，一个被普遍运用的策略是“判断-指令-评价”。

第3题

在制定培训规划时，设计培训方法的途径不包括（ 

专家咨询

中介机构

小组讨论

经验总结

设计培训方法采用经验总结，小组讨论，专家咨询等多种形式提出具体对策。

第4题

以下关于培训费用的说法，错误的是（ 

是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和

间接培训成本是指在培训组织实施过程之外企业所支付的费用

由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的费用构成

直接培训成本是在培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和

C

培训费用即培训成本是指企业在员工培训的过程中所发生的一切费用，包括培训之前的准备工作，培训的实施过程，以及培训结束之后的效果评估等各种与之相关活动的费用的总和。

由直接培训成本和间接培训成本构成。

直接培训成本是指培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和。

间接培训成本是指在培训组织实施过程之外企业所支付的一切费用总和。

第5题

（ 

）是培训课程的主体，他们不但是课程的接收者，同时也是一种可利用的学习资源。

学员

培训教师

教学组织

教育

学员是培训课程的主体，他们不但是课程的接收者，同时也是一种可利用的学习资源。

第6题

课程内容选择的基本要求中，（ 

）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。

价值性

有效性

相关性

系统性

相关性，既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。

第7题

以下不属于工作任务表的作用的是（ 

强调课程重点

提高学习的效果

明确培训的目标

关注信息反馈

工作任务表的作用：

强调课程的重点，提高学习的效果，关注信息的反馈。

第8题

在企业发展的（ 

）应集中力量建设企业文化。

衰退期

发展期

成熟期

创业初期

企业在成熟期，应集中力量建设企业文化。

将企业长期发展必需的观念、规则和态度传播到每一个员工中去，并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。

第9题

企业在培训工作中，（ 

）是员工教学计划的核心。

教学目标

课程设置和组合方式

教学形式

教学环节

课程设置和组合方式是员工教学计划的核心。

第10题

课程设计的导言包括（ 

起草日期

开发要求

课时长度

资料的结构

课程设计导言包括：

项目名称，项目范围。

项目的组成部分，班级规模，课程时间长度，学员的必备条件，学员，课件意图，课程评估。

第11题

）又称“解决和处理问题方法训练”，是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。

决策模拟训练

敏感性训练

决策竞赛

跨文化管理训练

决策模拟训练又称解决和处理问题方法的训练，是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。

第12题

在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（ 

受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

结果评估是第四级评估，通过对质量，数量，安全，销售额，成本，利润，投资回报率等企业或学员上司关注的并且可量度的指标进行考查，与培训前进行对照。

判断培训成果的转化情况。

第13题

培训课程目标分析不包括（ 

课程目标分析

任务分析

学员分析

导师分析

D

培训课程分析包括：

课程目标分析，学员分析，任务分析。

第14题

）作为企业人力资源开发的重要组成部分，在企业管理活动中具有极为重要的地位和作用。

员工培训的基本原则

员工培训的内容

员工培训的计划制订

员工培训的规划

员工培训的规划作为企业人力资源开发的重要组成部分，在企业管理活动中具有极为重要的地位和作用。

第15题

从企业内部开发培训资源的优点不包括（ 

教师水平较高

培训成本较低

教师与学员易于交流

培训易于控制

内部开发培训师优点：

（1）内部培训师对各方面比较了解。

培训针对性强，有利于提高培训效果。

（2）与学员相互熟识，能保证培训中交流顺畅。

（3）培训相对易于控制。

（4）教师资源成本低。

第16题

下列不属于制定培训总体目标的主要依据的是（ 

企业的总体战略目标

企业人力资源的总体规划

企业培训需求分析

企业员工职业生涯规划

总体目标制定的主要依据：

企业的总体战略目标，企业人力资源的总体规则，企业培训需求分析。

第17题

企业在（ 

）应集中力量提高中层管理人员的管理能力，如培养并影响他们的管理风格和思维习惯，使之适应企业的要求等。

在发展期，企业应集中力量提高中层管理人员的管理能力。

第18题

下列属于企业直接培训成本的是（ 

培训教师的费用

培训项目的管理费用

培训项目的设计费用

培训项目的评估费用

企业直接培训成本如培训教师的费用，学员的往来交通，食宿费用，教室设备的租借费用，教材印发购置费用。

第19题

）是对最常用最关键的任务描述，使包含许多复杂步骤的任务简单化。

培训者指南

工作任务表

岗位指南

学员手册

岗位指南是对最常用最关键的任务的描述。

第20题

课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在（ 

）方向上的组织；

范围是指课程内容在（ 

）方向上的安排。

纵向横向

横向纵向

水平垂直

垂直水平

课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，顺序是指课程内容在垂直方向上的组织，它要求课程内容安排符合学员的逻辑思维和学习习惯。

范围是指课程内容在水平方向上的安排，它要求课程内容尽可能地对学员有意义，并具有综合性和及时性等特点。

二、多选题（本大题10小题．每题1.0分，共10.0分。

请从以下每一道考题下面备选答案中选择两个或两个以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

下列属于培训课程分析中课程目标分析的是（ 

教师分析

E 

课程方法分析

A,C,D

培训课程分析中课程目标分析的是学员分析，任务分析，课程目标分析。

决定企业人力资源培训与技能开发的成败因素有（ 

培训规划的准确性

培训规划的实用性

培训规划的可行性

培训规划的精密科学合理程度

A,B,C,D

决定企业人力资源培训与技能开发的成败因素有：

培训规划的准确性，培训规划的实用性，培训规划的可行性，培训规划的精密科学合理程度。

加涅和布里格斯的教学设计程序为（ 

系统A级

系统B级

系统C级

课程级

课堂级

A,B,D,E

加涅和布里格斯的教学设计程序：

系统A级、系统B级、课程级、课堂级。

起草培训规划时，应做好（ 

）工作。

制定培训的总体目标

确定具体项目的子目标

分配培训资源

进行综合平衡

描述培训目标

起草培训规划时应做好如下工作：

制定培训的总体目标，确定具体项目的子目标，分配培训资源，进行综合平衡。

在课程设计文件导言部分包括的内容是（ 

项目名称

项目范围

项目的组成部分

课件意图

A,B,C,D,E

在课程设计文件导言部分包括的内容：

项目名称、项目范围、项目的组成部分、学员、课件意图。

中层管理人员的培训目标主要有（ 

使其能够适应不断变化的环境

使其能够宣传和深化企业的宗旨、信念、价值观和管理文化

使其掌握各种文化背景知识

提高其胜任未来工作所必需的经验、知识和技能

接班人的教育培训

中层管理人员的培训目标主要有使其能够适应不断变化的环境。

使其能够宣传和深化企业的宗旨、信念、价值观和管理文化，使其掌握各种文化背景知识，提高其胜任未来工作所必需的经验、知识和技能。

培训课程模块设计包括（ 

课程内容设计

课程教材设计

教学模式设计

教学活动设计

课程实施设计

培训课程模块设计包括：

课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程实施设计。

加涅和布里格斯把教学设计程序分为以下（ 

）步骤。

系统级

非系统级

【正确答案】