最新全国各地中考物理试题分类汇编综合 精品.docx
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2018年全国各地中考物理试题分类汇编--综合
（18河南）．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，关于它们下列说法中正确的是
A．光电池和VCD光碟都应用了磁性材料B．核能是可再生能源
C．光导纤维是利用超声波来传递信息的D．雷达是利用电磁波来进行定位和导航的
答案：
D
（18贵阳）．“构建节约型社会”是党中央提出的战略号召，“节能减排”是我们每个社会成员应尽的责任和义务，我们要从生活中的点滴做起，为保护人类共同的家园——地球，作出一份努力。
请就如何做到“节能”或“减排”，简要谈谈你的两点建议。
答案：
⑴多使用清洁能源，如风能、水能、太阳能等
⑵鼓励人们多乘坐公共交通工具
⑶养成良好的用水．用电的习惯
⑷提高机械效率
⑸加强废气排放管理等
（其它答案合理均可）
（18江苏）11．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”
B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？
”
C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？
”
D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？
”
答案：
D
（18福州市）31．给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足够的水。
请任选其中的器材，分别设计一个力和光的物理小实验（与示例不同），简要写出实验过程及能说明的物理知识。
示例：
用力压海绵，发现海绵凹陷下去了，说明力可以改变物体的形状。
答案：
（本题是开放性试题，能分别设计一个力学、光学实验，答案科学、合理即可得分，但不得与本题中的示例实验相同）
力的实验：
（2分）
（1）用手推桌面上的铅笔，铅笔由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。
（2）杯中装满水，将平面镜盖在杯口，慢慢将杯倒置，平面镜不会掉下来，说明大气压的存在。
（3）将杯放在海绵上，慢慢往杯中加水，看到海绵形变量加大，说明压强大小与压力大小有关。
……
光的实验：
（2分）
（1）将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中，看到铅笔在水面处“弯折”了，说明发生了光的折射现象。
（2）透过装水的玻璃杯，看到铅笔变粗了，说明“水杯”相当于凸透镜有放大作用。
（3）铅笔放在平面镜前，从平面镜中可看到铅笔的像，说明平面镜可以成像。
……
（18福州市）32．小明注意家里摆钟（图26）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：
是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？
于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图27所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。
实验数据记录如下表：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
摆长l/m
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
周期T/s
1.1
1.3
1.4
1.5
1.7
1.8
1.9
2.0
周期平方
T2/s2
1.2
1.6
2.0
2.3
2.9
3.2
3.6
4.0
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，
周期T越（选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图28中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析图28所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。
你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
图28
答案：
（1）长
（2）如答图5所示
（3）正比
（4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间。
（5）将钟摆的长度调短
答图5
（18宁波）33．“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动?
”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：
用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。
（1）小科做上述实骏是因为他猜测：
光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠
标移动时受到的大小有关。
通过上述实验小科认为自己的猜想是正确的。
（2）小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点
和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了怀疑。
于是，他在不拆开
鼠标的前提下，设计了如下实验：
。
实验证明小科的猜想是错误的!
“到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动?
”小科和小敏又开始新的探究……
答案：
（1）滑动摩擦力
（2）让鼠标垫稍离开鼠标垫后，移动鼠标，观察光标是否会移动
（18宁波）39．小科在观看2018世界冰壶锦标赛时猜想：
冰壶在冰面上的
滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有
关外，还可能与质量有关。
为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验（如
图所示）：
在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点
静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑
行距离S，记录数据如下（各组在A点时初速度均相同）：
（1）从上述数据分析，可以得到的结论是：
在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小；
（2）小敏认为：
木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。
因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：
请你评判小敏的做法并阐述理由：
；
（3）小思同学反思上述实验后认为：
在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远，因为：
。
答案：
（18嘉兴）32．某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：
第一组使用A型车（排量1．6升）。
第二组使用B型车（排量2．0升）。
A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。
（1）你认为下列哪些评价方式可以作为比赛评价标准?
（填序号）
①消耗相同体积的汽油，比谁行驶的路程长；
②行驶相同的路程，比谁消耗的汽油体积少；
③行驶相同的路程，比谁用的时间短；
④用“”的比值大小作比较。
（2）下表是三位车手的比赛成绩，第一组比赛中最节油的选手是。
（3）从本次比赛数据看，型车比较节油。
（4）近年来，政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义?
答案：
（1）①②④（答其中两个的给一分，仅答一个或有错答不给分）
（2）陈超（3）A（4）节约能源，降低污染（合理均可）
（18温州）32．教室的窗玻璃是双层的。
课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。
于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。
为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如右图）。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。
共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关?
。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的。
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是。
（18温州）33．检测机构为了检测汽车的刹车性能．在同一场地做了如下实验：
（1）某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图A所示。
其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。
如果司机以60千米／时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为米。
（2）汽车的刹车方式有两种：
方式一：
刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。
方式二：
刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。
图B反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。
从图中可知，在车速相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较短?
。
（3）检测中，相同的甲、乙两车均以v1速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等（距离小于S1，如图），则撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大?
请结合图B中曲线说明理由。
。
（18成都）小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了
不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决。
（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，
他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹
簧测力计继续进行探究。
他的困惑是：
在图16
所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧
拉力的力臂。
请你在图16中帮小明作出弹簧拉力F对支
点O的力臂。
（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与
体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验。
实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己
设计的表格中。
小亮在计算质量与体积的比值（m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该
是____（填该数据的数字和它的单位）。
小亮的困惑是：
不清楚这个错误是怎样产生的。
请你帮小亮指出该错误产生的原因：
____
（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。
她的困惑是：
不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：
根据图17所示的
设计方案图进行实验．测出焦距。
你的意见：
小亮的“方案”是（填“可
行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量
焦距的具体操作提出一条注意事项：
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
_
。
（说明：
若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
答案：
．某中学科技创新兴趣小组制作出如图20甲所示的水火箭。
实验器材有：
饮料瓶．气筒．自行车气门．铁丝．橡皮塞．水等。
水火箭构造如图20乙所示，原理如下：
在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。
用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空。
（1）水火箭升空原理可利用我们学过的 知识来解释。
从能量转化角度来看，水火箭的动能是由高压气体的 能转化来的。
（2）实验后小明提出了问题：
水火箭上升的高度与什么因素有关呢？
猜想a：
瓶塞插入深度不同；猜想b：
可能与瓶中水的体积有关；猜想c：
可能与瓶子形状有关；
你认为影响因素除上述三点外还与 有关（写出一条）。
（3）选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml，实验发现，瓶塞插入深度不同，用气筒充气次数就不同（设每一次充入气量相同），目测记录实验数据如右表。
可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的。
答案：
（1）物体间力的作用是相互的；内
（2）瓶中气体的压强（或瓶子质量．风速大小．空气阻力．瓶子容积等）（3）瓶塞插入深度（或瓶内气体．或猜想a）
（18泰安）15．“神舟”七号载人飞船的圆满成功，标志着我国跻
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