苏科初中物理教学内容目标要求一览表新Word文档下载推荐.docx
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2.能根据音色特性辨识声音。
会用不同的方法改变物体发出的声音,会制作简易的乐器,如笛子。
噪声的来源、噪声的危害
噪声的控制–声源处、传播途中、人耳处
1.认识噪声的来源及其危害。
能准确表述乐音和噪声的区别。
2.知道控制噪声的途径和方法,能根据实际情况选择降噪方法。
超声波–方向性好、水中传播远、能成像、易于获得较集中的声能
次声波–能够绕过障碍物传得很远
1.能说出人耳的听觉范围。
2.知道超声波的特点及其在现代科技中的应用。
3.知道次声波的特点及其危害。
二、物态变化
1.1.1描述固、液和气三种物态的基本特征。
列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
1.1.2说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
物质的三态–固、液、气
物态变化-温度
温度的测量–常见温度计
摄氏度的规定–液体温度计
温室效应与热岛效应
1.准确描述水的固、液、气状态特征。
能列举自然界和日常生活中各种不同状态的物质。
2.知道液体温度计的结构和工作原理,会使用温度计测量温度。
3.能说出生活环境中的常见温度值,尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解。
汽化–蒸发、沸腾
蒸发–液体表面、任何温度、吸热
沸腾–液体表面和内部、沸点、吸热
液化–放热大气中的液化现象
1.通过实验观察或体验,知道液体蒸发会吸热的特点及其应用。
2.观察并记录水沸腾过程,认识水沸腾的特征和沸点的意义。
能说出蒸发和沸腾的相同点和不同点。
3.初步了解观察报告撰写要求。
4.经历实验,知道汽化吸热、液化放热,液化和汽化是互为相反的过程。
1.1.3经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
1.1.4用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。
熔化–固变液、吸热、熔点
晶体–有固点的熔点。
非晶体–没有固定的熔化温度
凝固–液变固、放热、凝固点、同种晶体的凝固点与熔点相同、熔化凝固应用
1.知道物质固、液间可以转化,认识熔化、凝固的含义。
2.通过实验探究,归纳总结出晶体与非晶体不同的熔化特性,能说出熔点、凝固点的意义。
初步体验用实验研究物理规律的方法。
3.能根据熔化、凝固曲线,准确表述温度变化的特点及意义。
能说明或解释自然与生活中有关熔化和凝固的现象。
升华–固变气、吸热
凝华–气变固、放热
常见的升华和凝华现象-人工降雨
1.经历实验或观察自然实例,知道物质固、气间可以转化,升华和凝华的概念,及升华要吸热,凝华会放热。
2.能列举自然、生活中常见的升华和凝华现象。
地球上的水循环–汽化、液化、熔化、凝固、升华、凝华
珍贵的水资源–可利用淡水资源
节约用水与水资源保护–保护环境、适度开发
1.能够用水的三态变化说明自然界中的水循环现象。
2.知道水在生活、生产中的各种应用,认识水对人类生存和生活的意义。
了解人类与自然和谐依存关系。
3.知道水资源珍贵的内涵。
4.能通过具体情境,表述节约用水与水资源保护的措施。
三、光现象
2.3.6通过实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象。
2.4.5知道电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
光源–人造光源、天然光源
光的色散–太阳光由多种色光混合面成
色光的混合–红、蓝、绿
物体的颜色–透明体、不透明体
光具有能量–光能
1.知道光源是发光的物体,通过实验了解白光是由多种色光组成的。
2.能说出透明体和不透明体所呈现的各种颜色,以及生活中与光的色彩有关的现象。
3.知道光的三原色,光具有能量。
红外线–色散光带红光外侧、热效应
紫外线–色散光带紫光外侧、荧光效应
1.确认红外线、紫外线的存在,能说出其基本特性。
2.能搜索,或列举生活中红外线、紫外线的应用实例。
均匀介质中光的传播–沿直线传播
光速–真空中传播速度3×
108m/s
光直线传播的实例–阴影、小孔成像
1.通过实验与自然现象总结,并知道均匀介质中光的直线传播规律,能用光的直线传播解释阴影、小孔成像、日食月食等现象。
2.能利用光的直线传播规律,制作小孔相机等小作品。
3.知道光传播需要时间,真空中的光速是3×
108m/s。
4.尝试探究树荫下的光斑形成。
2.3.4通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。
知道平面镜成像的特点及应用。
2.3.3通过实验,探究并了解光的反射定律。
平面镜–表面平滑
平面镜成像实验–茶色玻璃板
平面镜成像特点–像的虚实、大小、到镜面的距离、位置
平面镜成像应用–拓展视觉空间、改变光路、光污染
1.认识平面镜。
知道像、物和虚像等概念的含义。
2.初步体验实验探究过程,能有条理表述平面镜成像中的物、像和镜面间的关系。
3.了解一些实验方法在实验设计中的重要性,如重叠法在确定像位置的应用。
初步了解探究实验方案设计的基本方法与思路。
3.知道平面镜成像的特点,能列举说明平面镜成像的实际应用,及应用中的光污染问题。
光的反射–射到物体表面被反射
光的反射定律–物体表面、法线、入射角、反射角
镜面反射与漫反射–遵循光的反射定律
作光的反射光路–平面镜对称、光的反射定律
凸面镜和凹面镜
1.通过实验探究光的反射规律,知道定义有关概念,来描述光的反射现象;
并能用简洁的语言准确表述光的反射定律。
2.知道镜面反射与漫反射的异同点,及其与生活的联系和应用。
3.能用光的反射定律,解释平面镜成像特点。
能根据平面镜成像的对称性和光的反射定律作光路图。
4.知道与光的反射规律的应用。
会制作潜望镜等。
四、光的折射透镜
2.3.3通过实验,探究并了解光的折射现象及其特点。
2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
光的折射–斜射进另一种介质、传播方向发生改变
光的折射特点–界面、法线、入射角、入射光线、折射角、折射光线
作光的折射光路–折射特点
常见的光的折射现象–太阳奇观
1.通过实验探究光的折射特点,知道定义有关概念,来描述光的折射现象;
并能用简洁的语言准确表述光的折射特点。
2.知道光的折射现象及其特点,能辨识光的折射现象。
3.能根据光的折射特点,画出光折射时的大致路径。
透镜–凸透镜、凹透镜
辨别凸透镜和凹透镜–厚薄、透过看、光照
透镜的光心、主光轴、焦点和焦距
凸透镜–会聚、凹透镜–发散、会聚和发散的奥秘
1.通过观察实物认识透镜,会用多种方法鉴别凸透镜和凹透镜。
2.知道凸透镜对光的会聚和凹透镜对光的发散作用。
3.能说出与透镜有关的光心、主光轴、焦点、焦距、光线等概念。
4.会测量凸透镜的焦距。
5.通对透镜进行简化模型,运用光的折射原理分析透镜会聚和发散的奥秘。
体验物理模型法研究物理规律的方法。
2.3.5探究并知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像规律的应用。
凸透镜能成不同的像–正倒、缩小与放大、实像与虚像
凸透镜成像概念–物、像、光屏、物距、像距、实像、二倍焦距
1.能说出与凸透镜成像有关的物、像、光屏、物距、像距、实像、二倍焦距等概念。
2.通过实验探究凸透镜所成像的规律,能描述出通过凸透镜所成的像与其焦距、物距有关系,能有条理地描述凸透镜成像的规律。
3.初步掌握探究实验中收集信息,处理、归纳规律的基本方法。
照相机与眼球–镜头、胶片、晶状体、视网膜
视力的缺陷与矫正–会聚、发散
近视眼–远物像成视网膜前、凹透镜
远视眼–近物像成视网膜后、凸透镜
1.比较照相机和眼睛的结构,能说出照相机和眼睛成像的相同点和不同点。
2.能用凸透镜成像规律,解释近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
目镜与物镜–透镜
望远镜–远物成近像
显微镜–微小物体成放大的像
自制水滴显微镜–视角
1.了解望远镜、显微镜都是由凸、凹透镜片组合的光学器材。
2.了解与望远镜、显微镜有关的目镜、物镜等概念。
3.了解望远镜和显微镜在生活、生产和科研中的应用。
会自制水滴显微镜
五、物体的运动
2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
2.2.2用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
用速度公式进行简单计算。
估测生活中一些物体的长度–生活物理
长度的单位–米/m、千米/km
长度测量–刻度尺、量程、分度值、误差
时间的单位–秒/s、小时/h
时间测量–秒表、量程、分度值
1.知道国际单位制中长度、时间的单位。
2.能选用适当的工具测量长度和时间。
3.能依据生活经验对长度和时间进行估测,知道测量有误差。
4.知道测量结果由数值(准确值、估计值)和单位组成。
比较物体运动的快慢
速度公式–v=s/t
速度单位–m/s
速度的测量–速度表、间接测量
1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量,理解速度的概念和单位及1m/s的物理意义。
了解生活中常见物体的运动速度,会比较物体运动的快漫。
2.理解速度的定义。
了解比值定义法在物理学中的重要性。
3.会用速度表或间接测量方法测出物体的运动速度。
4.能用速度公式v=s/t进行简单计算。
2.1.1知道机械运动,举例说明机械运动的相对性。
2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
匀速直线运动–速度不变、滑冰、自动扶梯
变速直线运动–速度变化
平均速度–粗略描述物体运动快慢
动能–运动具有的能
1.知道匀速直线运动是最简单地运动形式,会用图表法研究匀速直线运动及其特点。
2.通过闪光照相的方法,认识变速直线运动。
3.能运用平均速度粗略描述物体的运动,知道运动具有能量。
机械运动–位置改变
运动与静止–参照物
运动的相对性–运动和静止是相对的
相对运动实例–空中加油、风洞
1.能列举常见运动实例知道世界处于不停运动中;
2.通过讨论与交流,认识到参照物在描述物体运动中的重要地位及其概念,知道机械运动,并能准确描述物体的运动和静止情况;
3.能运用运动和静止的相对性,解释有关运动现象。
在生活中会利用运动的相对性。
六、物质的物