川教版信息技术教案六年级下册Word文件下载.docx
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教学活动
教学
环节
知识点及
教学意图
教师活动
学生活动
1、LOGO是什么?
了解LOGO基本知识
1、
T:
在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。
2、
从今天开始,我们就来学习LOGO语言。
3、
介绍LOGO语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入LOGO的世界
启动PCLOGO
软件
1、讲解两种启动PCLOGO的方法
学生操作:
分别用两种方法启动PCLOGO软件。
认识软件界面
简要介绍PCLogoforWindows软件的界面;
2、
特别介绍"
标准化窗口"
按钮;
介绍小海龟画画的Graphics窗口;
4、
介绍书写命令的Listener窗口。
学生倾听;
体会"
按钮的作用。
3、指挥小海龟画画的基本命令
学习LOGO基本命令
讲解FD命令的作用和书写格式;
讲解RT命令的作用和书写格式;
讲解LT命令的作用和书写格式;
讲解BK命令的作用和书写格式;
5、
讲解HOME命令的作用;
6、
讲解CS命令的作用。
学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。
体会HOME和CS命令的相同和不同作用。
4、指挥小海龟画画
指导学生用LOGO基本命令画图
用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1
(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;
(2)、
要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;
(3)、
要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;
4、
请学生认真阅读教材“做一做”1
(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令;
与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求;
要求学生根据自己写出的命令,在图1-14中画出正确的图形;
7、
要求学生讨论画出的图形,看大家画的图形都一样吗?
如果有不一样的,谁画的正确呢?
为什么?
8、
要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确。
学生参加讨论;
学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;
在命令窗口依次输入“做一做”1
(1)中的命令,验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同;
学生阅读教材,在图1-14的括号里写出正确的命令;
学生将图形画在教科书图1-14中;
在命令窗口依次键入自己写出的命令,验证画图窗口中画出的图形与自己在图1-14中画出的图形是否相同。
指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形
用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形,说一说应该用怎样的命令;
要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;
要求学生分小组讨论,说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;
要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。
学生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确;
学生分组讨论;
学生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确。
拓展训练
与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形,说一说它们哪些不同的地方;
通过讨论,尽量引导学生明白:
(1)
前进不同的步数,画出不同长度的边长;
(2)
画正方形和长方形的时候,有的需要用左转命令,有的需要用右转命令;
(3)
图中海龟下方的图形,可以先左转(或右转)再画,也可以直接用后退命令画出边长来。
要求学生上机操作,尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。
(比一比,看谁画得多。
)
学生上机操作,尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。
小结
小结本课内容:
LOGO启动和界面;
LOGO的基本命令;
用LOGO命令画图的方法;
小结学生学习情况,展示学生作品。
部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。
课后小结:
第二课
会跳跃的小海龟
1、了解命令串的概念;
2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法;
3、进一步练习用LOGO命令画图;
二.教学重难点
理解抬笔命令和落笔命令的作用;
教学难点:
使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。
复习引入
复习上课学习的LOGO基本命令
在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令,大家还记得吗?
我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形,请同学们来说一说,画正方形和长方形的命令是怎样的?
今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。
学生回答、讨论。
1、教小海龟“写”汉字
学习命令串的书写方式
示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式;
要求学生上机操作,验证教材P11第二行的命令串是否正确。
输入教材P11第二行的命令串,验证与教材图2-1中的正方形是否一致。
“写”连笔汉字
与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画,通过讨论,引导学生明白:
可以不按笔顺来画;
在一条线上再重复画线,不会影响已经画好的线;
可以用多种方式来完成。
要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。
用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外三个任选一个汉字。
学习抬笔命令和落笔命令,“写”分体结构汉字
像“旧”这样的字,是由几部分组成的,各部分之间并不相连。
在写这些字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画之间断开,这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD;
示范讲解抬笔命令PU(教材图2-3);
示范讲解落笔命令PU(教材图2-4);
示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字(教材图2-5、图2-6、图2-7);
要求学生上机操作,在抬笔命令和落笔命令的帮助下,画出“做一做”1中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
(由于时间关系,在大部分学生完成其中一个汉字时,即可进入下一环节)
体会抬笔命令的作用;
学生操作:
在抬笔命令和落笔命令的帮助下,完成“做一做”1,画出图2-9中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
2、教小海龟画简笔画
与学生讨论教材图2-8中的图形,明确图形是由两个不相连的部分组成的,需要用到抬笔命令和落笔命令;
要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-8中的图画。
用LOGO命令画出图2-8中的图画。
要求已经完成图2-8中图画的学生,用LOGO命令画出图2-10中的图画。
用LOGO命令画出图2-10中的图画。
什么叫命令串;
抬笔命令和落笔命令;
部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。
第三课
重复命令
一.教学目标:
1、了解重复命令的作用,掌握重复命令的使用格式;
2、了解用重复命令画多种正多边的方法;
3、学习用重复命令画圆的方法;
4、学习用重复命令嵌套的方法画图。
二.教学重难点:
掌握重复命令的使用格式;
用重复命令画多种正多边的方法;
三.教学准备:
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。
复习用LOGO命令画正方形的方法
还记得画出正方形的命令吗?
我们可以把它写成四个命令串:
FD60RT90
仔细观察可以发现,画正方形一共用了8个命令,其实就是把FD60RT90这个命令串重复执行了四次。
凡是这种有规律的内容,LOGO语言提供了一个“重复命令”来简化它,这就是REPEAT命令2、
这一课,我们就来学习重复命令。
1、用重复命令画正方形和长方形
学习重复命令的使用格式
以正方形为例,讲解重复命令的使用格式;
用重复命令画正方形和长方形
以长方形为例,与学生讨论如何用重复命令画长方形;
要求学生上机操作,键入画长方形的重复命令,观察画出的长方形是否正确。
键入画长方形的重复命令,观察画出的长方形是否正确。
2、用重复命令画正多边形
用重复命令画正多边形
示范讲解用重复命令画正三角形;
示范讲解用重复命令画正五边形;
示范讲解用重复命令画正六边形。
用重复命令画正三角形;
用重复命令画正三角形。
总结用重复命令画正多边形的规律
通过以上用重复命令画正多边形的例子,总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系:
转动角度X重复次数=360度2、
由这个规律,我们就能得到正多边形转角度数的计算方法:
转动角度(外角)=360度÷
边数3、
以正十边形为例,重复命令应该为
repeat10[fd50lt36]4、
要求学生上机操作,键入画正十边形的重复命令,观察画出的正十边形是否符合要求。