Starter Unit 3 What color is it教案文档格式.docx

Starter Unit 3 What color is it教案文档格式.docx

《Starter Unit 3 What color is it教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Starter Unit 3 What color is it教案文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生们正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高，因此在教学过程中应以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。

此外，应注意学生在学习的过程中很容易把“Whatcolor”错写成或错读成“What’scolor”，因此在练习中要反复强调。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式开展听、说、读、写的学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；

在使用实物时要使颜色醒目；

在组合图画时，要尽量用大色块；

在使用投影时要使颜色突出来。

四、单元课时分配

本单元可用2课时完成教学任务：

（1a-2e）用1课时

（3a-4d）用1课时

（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下词汇：

字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown

2）能掌握以下句型：

①—What'

sthis?

—It'

sV.

②—What'

sthat?

sZ.

③—Whatcolorisit?

sred.

3）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。

4）能掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

2.情感态度价值观目标：

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

让学生们能发表个人观点，努力解决问题；

能学会与他人合作与交流；

能运用多种手段为英语学习服务。

同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。

2）学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

2.教学难点：

学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreettheSs.Checkthehomework.

2.ReviewthelettersAa~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.（注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。

）

3.（Putsomerealobjectsontheteacher'

sdesk.e.g.orange,ruler,pen,key,jacket,cup）

AskSstoanswerthequestions:

T:

What'

sthisinEnglish?

Ss:

It'

sanorange.

（Putsomepicturesalittlefaraway.e.g.map,quilt…）

samap.

Ⅱ.Singasong

（PlaytherecordingfortheSs.）

LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording.

Ⅲ.Presentation

1.（教师向学生们出示自己做的各种颜色的字母卡片教学字母Ss-Zz。

T:

What’sthis?

（Pointtotheletter"

Ss"

） 

Ss:

It’sS.

T：

Read“Ss”afterme.

“Ss”.

（Thesamewith"

Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz"

LetSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.

2.（教学字母Ss-Zz后，教师再利用不同颜色的字母（Ss-Zz）卡片问学生）

Whatcolorisit?

（Pointtotheredcard.） 

（HelpSstoanswer）It'

s"

.

）

3.LetSslookatthepicturein1a.Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.Writetheletterforeachcolor.

Sswritetheletternexttothecolors.ThenletsomeSsreadtheirletterstochecktheanswers.

Ⅳ.Listening

1.TellSstolookatthepicturein1a.Somestudentsaretalkingaboutthecolorsandletters.

2.OK.Nowlet'

slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。

3.Sslistenandrepeataftertherecording.

Ⅴ.Pairwork

1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就不同颜色的字母进行问答对话。

同学们应注意应用正确运用this和that。

Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.

（Sspracticetheconversationsinpairs.）

Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）

2.运用刚学的句型，对图画中不同颜色的字母进行问答。

S1:

S2:

sU.

swhite.

S3:

S4:

sT.

sblack.

…

Ⅵ.Listening

1.LetSsreciteAa~Rrtwice.

2.（告诉学生们下面接着学习字母Ss~Zz。

其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大写字母；

s、t、u、v、w、x、y、z是小写字母。

First,let'

slistentotheletters.

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

3.LetsomeSsreadoutthelettersSs~Zz.（注意纠正学生们不准确的读音）

4.LetSstrytorememberthelettersSs~Zz.

5.Nowlet'

sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。

Ⅶ.Writing

1.T:

Nowlet'

slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.

2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersSs~Zz.

S1：

大字字母都是占上两格。

字母s、t、u、v、w、x、z占中间的一格。

S3：

字母y占下两格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.

4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.

Ⅷ.Practice

TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.

2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.

3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学