演讲稿高考江湖 我主沉浮Word文档格式.docx

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行走江湖，如何缺得了独门功夫？

纵横试场，也需要平日的技巧保驾。

学习，哪里最难？

有人说，背诵难，难于上青天。

还有人唱：

给我一杯记忆水，让我一生不流泪。

背诵，的确是我们心中的痛。

我这里倒有一些方法。

大家可以把我当成推销员，不管是小学生﹑初中生﹑高中生还是家长，都来现场试一试我的方法，好的话就采纳。

请听第一题：

英文词组“breakup”，有如下几个意思：

（会议）结束，（学校）放假，解散拆散粉碎，与某人分手，关系破裂使（精神）崩溃。

该怎么记？

我的方法是三个字：

巧联系。

我是这样记的：

校务会议结束了，校长根据讨论结果宣布学校永久放假，学生们就地解散，狠心地拆散了他和他。

他与她分手了，关系最终破裂。

于是他们精神崩溃了。

这样一来，众多意义便来了个大杂烩。

同学们也可以找个情境把各项意义联系起来，就算内容显得夸张、荒唐，也是有助于记忆的。

在座的同学可以再自己回忆一下“breakup”的意义，按照我讲的方法去尝试。

相信大家一定记得八九不离十。

而且这样记，很难遗忘。

请听第二题：

历史课本里讲“一五计划”时谈到了许多工业成就，不妨全列出来：

鞍山钢铁公司，沈阳机床厂，沈阳飞机制造厂，长春第一汽车制造厂，武汉长江大桥，宝成铁路，鹰夏铁路，三条入藏公路。

能记吗？

能！

还是三个字：

巧谐音。

口诀是：

鞍长沈飞，武汉保下唐三藏（稍作解释）。

口诀以谐音为主，还用了摘字法，就是把每个词的头一个字连起来。

看，那么多成就，轻轻松松就记住了。

刚才我说背诵难，有的同学可能不同意。

什么最难？

语文！

不信，把语文成绩和其它科目的分数比一比，一般都是语文靠后。

高考语文确实不易，听说有的大作家做高考试卷，居然不及格。

可当我们把这条新闻当笑话的同时，有没有想过背后的原因？

其实很简单。

打个比方，有个人会打两千分，是高手，却没研究过八十分。

如果直接让他打八十分，会怎样？

自然是一败涂地。

同样的道理，没研究过高考语文，水平再高也要栽跟头。

高考语文有它的规则啊！

在此，我十分郑重地提醒高中同学们，已经开始专题研究“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”等等的除外，其他人，从明天起就请对以上内容进行专题研究，哪怕你才上高一！

一般而言，这类专题研究是高三总复习的事，但我个人觉得那样太晚了。

考卷上的语文不等于生活中的语文，我们必须熟悉它的出题思路，答题角度、模式。

语文是一门需要积累的科目，越早进行就越有利。

怎么研究？

一方面买各个击破之类的书，它们比较系统权威，有助于大家了解内情，二要多做权威的模拟试卷，看看标准答案比你高明在何处。

三要及时总结。

我不只是数学有错题集，语文也有。

对我个人而言，最难的应该是数学。

题目难是一方面，更主要是题量大，一不小心就会犯错。

怎么办？

这里先讲一个故事。

传说有一些人能刀枪不入，其实真有这样的人。

在少林寺，武僧是这样练的：

每日痛击一处，任其皮开肉绽。

反复多次后，伤口便结出硬疤，奇硬无比，可以不入刀枪。

可见，对于自己薄弱之处，必不可手软，只有不断强化修正，才能不再出问题。

我是一个十分粗心的人，在数学上，用专业术语讲就是缺乏数学意识，经常忘记结论，审题不清。

直到上了高三，我才意识到问题的严重性。

我不记错题，而是记错误点，每天抽空看，考前反复看，我会总结审题的步骤，防止粗心毛病再起。

如此，让数学意识深入心中，真正构成一道铁壁铜墙。

我是文科生，不能不谈谈历史地理。

我不喜欢说学历史地理，我觉得说悟历史地理更合适。

想要悟得出道理，必须读得进书。

这些教科书历经二十年的反复修订，可以说少有多余的话，每一句都有深意，都值得也需要我们潜心研究。

读一遍，索然无味；

读两遍，似有深意;

读三遍，难以理解；

读四遍，茅塞顿开;

读五遍，拍案叫绝。

瞧，这样的读书不是很有意思吗？

是不是像名侦探柯南在寻找破案线索？

我甚至喜欢这样：

捧一册历史书，依着大树，有清风为我翻页，有百鸟为我朗读；

阳光被树叶筛过，在纸上留下迷离的光圈，仿佛是批阅的痕迹。

那样悟书，令人沉醉。

技法之外，还有一些学习战略值得掌握。

古语说得好；

凡事豫则立，不豫则废。

制定学习计划便是首先要强调的战略。

也许有同学会说这是老生常谈，不值一提，可事实上又有多少人真能日日有计划，又能计划好？

计划不是“空话”，有些同学定计划喜欢定些大而空的东西，比如“今天复习数学”。

计划必须靠实。

执行起来要有条不紊，自加压力使自己无法偷懒；

计划也不是“大话”，目标太大，完成不了，反而伤害人的上进心；

计划可以有高度的灵活性。

今天的计划不必在昨晚定下。

今天上了堂课，发现哪儿有问题，立刻记在计划本上，自习时及时弥补，这样的小计划反而很有效。

三十六计，走为上计。

我这第二个战略便是“逃”，逃什么？

偶尔“逃”作业，偶尔不听讲。

也许有人会大惑不解：

这可是犯错的行为呀！

别急，听我慢慢道来。

看当今之校园，老师不会只为一个人布置作业，也不会只为一人上课。

他照顾的是大多数人。

如果作业真的太简单，同类题目你已经做过很多很多遍；

如果讲的课是一堂试卷评讲课，而你恰又没多少问题，何必再浪费时间呢？

那该干什么呢？

第一种便是干与之毫无关系却又很重要的学习的事；

第二种是针对“课”而言的。

你可以不用太专心听讲，但可以借机自己总结该试卷，把试卷上复杂的计算再多练练。

有时候，确实一时半会也找不到太合适的事做，做了也无法全身心投入，第二种方法介于听与不听之间，一箭双雕，岂不美哉？

但我必须强调，这种方法必须谨慎使用，用好了可省大量时间；

用不好，便一事无成。

有时，看似简单的题会暗藏玄机，老师评讲时会联系过去一些相关的、有价值的题目。

因此，事后，你要向学习比较认真的同学询问，防止错失良机。

战略三便是与人合作。

你出一种思想，我出一种思想，我们便有两种思想——合作的结果是双赢。

合作的方式有许多种，比如，共享自己做到的好题，利用课余时间对文科记忆知识互相提问，共享学习经验，甚至可以互相倾吐，相互鼓励，调整心态。

我和我的同桌就结成了学习伙伴关系，最后的结果也令我们惊喜，我取北大，他入南大，而且他的总分只比北大起分线少4分。

天时不如地利，地利不如人和，这第四个战略就是与所有人处理好关系。

一来，关系好可以使你不用为人与人之间的矛盾而烦心，专心学习；

二来，关系好使你可以更容易得到别人的帮助。

本来嘛，父子一场或同学一场或师生一场就是一种缘分，有些同学和老师闹矛盾到这样的程度：

该老师的课不听，作业不做。

这只能害自己。

以上便是技法篇。

其实，一切的技法皆源于两个字：

用心。

我相信这样一句话：

用心者无敌。

一个用心的人，自己就可以摸索出一套很好的学习方法；

不用心的人，听一万个讲座也没有用。

我可以武断地讲对于智力水平正常以上的同学，一切学习问题都可以用一个原因概括：

不用心，就是不用心，不用怀疑。

当然我所谓的学习问题是没有达到该达到的水平。

有人要反对：

某某某天天熬夜苦读，成绩也不好，他难道不用心吗？

我承认他很勤奋，但他算不上用心。

用心离不开勤奋，也离不开动脑筋。

用心的人，处处留意，抓住一切可以利用的资源想尽一切办法学习，而绝不仅仅拿本书死背，拿本书资料死做。

他们会认真分析问题，对症下药。

举个例子：

老师要求记错题，本意在查漏补缺，可有的同学不管三七二十一，把所有错题连题目带解法一字不差全盘照搬下来，费时费力。

这就是不用心。

他只是被动地完成老师的要求，而没有主动问问自己为什么这么做，该干什么，怎么做才会更好。

对于普通的粗心，只需要记下错误要点，每天抽空看看，实在要记原题，完全可以简写嘛。

那，怎样才能用心？

其实不难。

只须多问自己几个问题：

我为什么这样做，怎样才更有效率，难道这个一定要死记，不，绝不是的。

等等等等，问的越多越好：

一天问十次，你就不差；

一天问百次，你就很棒！

有些同学确实很用心，但他却常常抱怨：

我为什么进不了前10名？

我怎么还不优秀，这就是另外一个问题：

心态问题。

那么，就让我们进入下一部分——

心法篇——

心态问题是很复杂的，不可能全面涉及。

我愿意分享一些我感受到几种调整方法与你，但愿在你出现问题时能自我修复。

首先，要牢记“四不”。

这是最基本的。

哪“四不”呢？

第一：

不怨。

面对压力，许多同学喜欢怨天尤人。

有人怨老师，觉得老师水平不够导致自己成绩上不去；

有人怨同学，认为同学不用功带坏了自己等等，不一而足。

以怨老师为例。

这其中，有些人怨得毫无道理：

同样的老师，教出的学生为什么有好有差？

是老师不关心你？

可你是否用好了老师这一资源，向他认真请教过呢？

没有！

所以他们毫无道理。

怨怨怨，怨得再多有用吗？

很明显。

不可能所有的老师都能如你所愿。

怨来怨去，一般老师也不会挑换。

只会怨的人，是最没有出息的，他们不敢正视自己的问题，只会发泄于人。

这不仅无助解决问题，还使自己极其浮躁，要不得。

逼自己不要轻易怨人，多站在别人的角度上考虑考虑，然后再审视自己。

劝那些易怨的同学一定要改变思维，否则，人生必受大挫。

第二，不急。

许多同学确实很有上进心，但他们太缺乏耐心了，不懂得学习的事不可一蹴而就的道理，乱闯误撞，烦躁不安。

急的坏处在于使人心乱，无法全面细致地分析解决问题。

一定要改。

先努力静下来，定一个合理的计划（最好参考老师、同学对你的建议），开始的计划可以不成熟，但一定要尽可能细致些，囊括各科，细到每个考点。

然后抛开杂念，一心一意做计划（开始不要把完成的时间限的太死），每实现其中一个小任务，就美美地奖励自己一下。

计划要灵活，该调整时就调整。

相信可以缓“急”。

第三：

不怕。

有人对考试测验心生恐惧，导致水平发挥不出，这是十分可惜的。

还有的同学接受不了一次考试的失利，情绪容易陷入低落。

平时的测验，应该这么想：

反正不是高考，考烂了又怎么样？

大考时应该这么想：

小考都烂到底了，大考只会更好。

其实考得好是一件好事，考得不好更是一件好事，大家应该高兴才对。

为什么呢？

你在沙漠里艰难前行，不知有没有走对方向。

这时候，突然有高人告诉你：

朋友，你走错了，你是不是该万分感激并高兴呢？

考得不好，才清楚学习的问题在哪里，不等于有人热情地为你指路吗？

考得好，说明你的问题没暴露，反而该担心。

考试只是一种手段，我们要做的，是好好利用它。

是控制考试，而不是被考试控制。

第四：

不弃。

许多人放弃某件事时常会说：

太难了！

其实很多时候，这种说法是自欺欺人的。

真正的原因是“太苦了”！

他们不是畏难而是怕苦！

今天来听讲演的同学，大多是具有上进心的，我希望大家无论在学习上遇到怎样的困难都不要轻言放弃。

有人会说，我成绩差，没希望了，难道不该放弃？

我知道这样一位同学，算不上聪明，高中进校200名，第一学期数学考了92，接近不及格。

请问，他有希望吗？

有的，因为那人就是我。

我这么笨的人都能上北大，是不是证明北大很烂？

当然不是。

请记住，北大的大门不是为天才而敞开的，而是为强者而敞开的。

要知道，最强之强不是高智商，而是坚强，是永不言弃的信念！

我在北大有个室友，是体育生。

我问他：

“赛场上遇到高手会自卑并退却吗？

”他说：

“不会。

我已技不如人，要是连气势都输了，就真没希望了。

再说，输，也要输得像个男人，不能让人看扁了。

”现在，他是某一个体育项目的全国第一