幼儿园体育活动方案5篇Word文档格式.docx

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　　2、教师启发：

解放军叔叔有哪些本领?

根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：

打枪--上肢运动;

拼刺刀--下蹲运动;

开炮--体转运动;

骑马--全身运动。

教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　二、探索学习、集体练习1、教师启发：

现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。

教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：

一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"

手榴弹"

用力投过"

封锁线"

。

　　3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

　　三、变换角度、难度练习1、教师启发：

"

全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。

红队做坦克兵，蓝队投炸弹坦克。

现在两队实战开始，看是坦克先攻克阵地，还是手榴弹将坦克全炸毁。

幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为"

坦克兵"

，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"

战壕"

（小椅子后）为"

投弹手"

，待坦克驶近开始向他们投弹。

　　2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

　　3、红队、蓝队交换角色再次演习。

每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。

教师亦可参与某一队的活动。

　　四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个"

欢乐舞"

　　幼儿园体育活动方案2

　　教学目标

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

　　2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

　　教学准备

　　1.经验准备：

知道蜈蚣是多足的爬行动物;

学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

　　2.物质准备：

球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;

音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）;

蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;

擦汗毛巾。

　　3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

　　教学过程

　　一、准备活动

（一）队列练习

　　1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

　　2.热身操：

“Left、right，gogogo!

”（左右韵律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏

　　1.面、背对教师听“左、右”信号行走。

　　2.面、背对教师听“1、2”信号行走。

　　（分析：

教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。

同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。

）

　　二、基本部分

　　1.学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

（1）教师（出示蜈蚣图片）：

这是什么?

是什么样子的?

是怎样行走的?

（2）教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：

这样像蜈蚣吗?

是怎么连接的?

（分析动作，模仿学习：

一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。

　　（3）幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

　　2.集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

（1）教师：

很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

（2）幼儿两人一组，分散练习。

　　（3）讨论：

你们是怎样玩小蜈蚣走的?

（师幼互动，分析要领：

前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。

　　（4）讨论：

先出哪只脚呢?

（左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。

引导策略：

为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。

　　（5）左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。

由于有了探索经验。

幼儿与教师很快总结出动作要领。

必须方向一致。

由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰，教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。

幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。

同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。

　　3.变化条件，幼儿继续进行尝试学习。

小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。

（先集中讨论：

人多了，怎样才能不相互踩脚?

明确先行的方位;

共同喊口令进行;

走时队伍不能断开。

（2）三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。

　　（3）游戏“蜈蚣运球”（1～2次）：

6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。

同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。

教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。

　　三、教学结束

　　1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。

（2）调节身体，结束。

针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。

游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。

同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。

　　幼儿园体育活动方案3

　　1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。

　　2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

　　3.懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。

　　1.材料准备：

各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。

“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　　2.知识经验准备：

（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。

（2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

　　一、玩气球进行热身运动

　　师：

老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!

看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

你是怎么玩的?

在玩的时候是怎么保护气球的?

（幼儿介绍方法：

抛、接、拍、打、托、垫等。

　　二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!

运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。

刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?

（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。

　　师小结：

只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

　　三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

　　1.探索“护蛋”方法。

鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：

跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

　　幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

　　2.探索多种“护蛋”方法。

刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。

（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……）

　　幼儿第三次运蛋。

教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

　　四、集体合作完成运蛋的任务

刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!

不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

　　1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。

　　2.练习各种运蛋方法：

抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

　　3.“运蛋”比赛。

鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。

　　教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

　　4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

　　幼儿园体育活动方案4

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的节日，今年我园的“六一”儿童节将举行第三届趣味运动会，以开展系列幼儿个人、团体活动的形式来进行，为了使本次活动顺利进行，特制定此方案。

　　一、活动目标

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

　　2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让，有团队和竞争意识。

遵守规则，敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

　　3、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，了解孩子在进行游戏活动的乐趣，并进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

　　4、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　二、活动时间：

20年6月1日（上午8:

00-----11:

30结束）

　　三、活动对象：

大门中心幼儿园全体教师、幼儿和家长

　　四、活动地点：

大门中心幼儿园内

　　五、活动主持：

　　六、活动领导机构：

　　总监督：

　　总策划：

　　成员：

全体教职工

　　七、有关具体工作安排：

（一）人员工作安排

　　1、胡秀静园长：

指挥、协调整个活动场面

　　2、方红：

负责现场指挥及协调现场各项工作

　　3、郑丽主持：

活动串词、协调组织

　　4、电工：

协助播放音响（按照活动节目表顺序，负责编辑和准备好录音磁带、影碟及有关资料。

）（注：

彩排时，必须事先摘放一遍，防止正式演出时造成混乱。

　　5、家长（陈荣芬）负责：

照相或摄像

　　6、门卫安全员：

负责全园安全由大门派出所、大门中幼老师（李仁春、王康连）

（二）活动准备

　　1、背景设计与场地布置：

（要求布置富有欢庆气氛的背景及张贴宣传标语）全体教师及保育员

　　2、以班为单位作好参加活动的准备：

排练幼儿宣传口号、手势动作（铜鼓队、花环队、秧歌队彩旗队等）;

培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合