沪教版九年级中考适应性考试二语文试题D卷Word文档格式.docx

沪教版九年级中考适应性考试二语文试题D卷Word文档格式.docx

《沪教版九年级中考适应性考试二语文试题D卷Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版九年级中考适应性考试二语文试题D卷Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D.一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。

二、书写（共1题；

3.（4分）根据拼音写出汉字。

童年是金色的。

同学们的语文课本向我们展示了一幅幅童年生活的画卷。

有的人童年受到了hē________护，也尝到了各种酸甜苦là

________的滋味；

有的人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；

有的人童年远未定xí

ng________，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不jié

________的源泉。

三、默写（共1题；

共12分）

4.（12分）古诗文名句填空。

①造化钟神秀，阴阳割昏晓。

________，________。

（杜甫《望岳》）

②________，________。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）

③________，________。

所谓伊人，在水一方。

（选自《诗经∙秦风》）

④辛弃疾在《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》这首词中抒发词人想要为国建功、报效君王的雄心壮志的句子是________，________。

⑤电视剧《女医明妃传》中有一个情节讲到明军在土木堡被瓦剌军打败，明英宗被俘，民族英雄于谦________，________。

（用《出师表》中的语句填写），坚守京师，解除了京师之围。

⑥事业成功了，生活稳定了，这是好事。

但因事业成功，生活稳定，可能松懈麻痹，看不到存在的问题和潜在的危机。

所以，我们应该时时用孟子的“________，________”来警醒自己。

四、名著导读（共1题；

共5分）

5.（5分）名著赏读：

完成下列小题。

轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。

炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。

“真怪！

”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！

”“该死的东西！

”法拉古舰长喊。

追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：

“我要一直追到我们的船爆炸为止！

”“对，您对！

”我答。

人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。

然而它一点也不疲倦。

这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。

再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。

我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！

……这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。

就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。

忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。

我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。

对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。

接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。

（1）以上文字出自科幻小说《________》，作者是________国的________。

他是现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“________”。

（2）上文中的“我”是________。

五、综合性学习（共1题；

共10分）

6.（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

生命，是一种站起来的姿态。

站起来，是一种_______的境界，________的气概，_______的精神，________的美丽。

小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；

礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。

一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；

一个有决心从废xū上站起来的城市，是不可低估的；

一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。

让我们站出自自己不羁的性格！

站出自己累落的襟怀！

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。

xū

蓬勃

废________

不羁

（2）选段中有错别字的一个词是“________”，它的正确写法是“________”。

（3）结合语境，将下列间语填人横线处，序恰当的一项是（）

A.凛然昂然超然 

嫣然 

B.超然凛然昂然 

C.凛然超然 

嫣然昂然 

D.超然昂然 

嫣然凛然 

（4）仿写句子，要求句式相同、语意连贯，

小草，从乱石堆的缝隙里，站成篷勃的绿洲。

________，________，________．

六、诗歌鉴赏（共1题；

7.（10分）阅读诗歌，回答问题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（1）该诗的诗眼是什么？

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

七、文言文阅读（共1题；

共22分）

8.（22分）阅读下面的文言文。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

③何夜无月？

何处无松柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列文言文中加线词语的意思。

①念无与乐者（） 

②怀民亦未寝（）

③相与肯于中庭（） 

④庭下如积水空明（）

（2）下列句子中加线词语意思相同的一组是（）

A.以其境过清（《小石潭记》）/吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）

B.相与步于中庭/往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）

C.庭下如积水空明/如好逸恶劳，计利而忘义（《治水必躬亲》）

D.潭中鱼可百许头（《小石潭记》）/必如是而后事可举也（《治水必躬亲》）

（3）翻译下列句子。

水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（4）本文含蓄地表达了作者怎样的心境？

（5）本文第②段三句话，描写了什么景色？

这样描写有怎样的妙处？

八、现代文阅读（共3题；

共73分）

9.（16分）阅读下文，回答问题

特殊的听众

落雪

①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。

当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。

在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。

这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。

后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。

②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。

林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。

我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。

我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。

我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：

“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！

”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。

一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。

我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

老人叫住了我，她说：

“是我打扰了你吗？

小伙子。

不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。

”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。

“我猜想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场的话，请继续吧。

”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐。

我能做你的听众吗？

就在每天早晨。

”我被这位老人诗一般的语言打动了；

我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。

嘿！

毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。

我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。

她一直很平静她望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句：

“真不错！

我已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

③很快我就发觉自己变了。

从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·

舒罗德的基木练习曲。

虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：

“求求你，饶了我吧！

”我却己经不在乎了。

练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又瘸，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。

在以前，我可是坐着练的。

④就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；

而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。

她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；

我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。

⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

⑥我告诉她：

“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过—她是个聋子。

”“聋子！

”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？

！

”多么荒唐！

她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。

她怎么会是聋子？

⑦我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。

从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。

我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。

⑧后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。

（1）文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）

A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信；

琴声变得动听，老人听得入神。

C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

（2）“很快我就发觉自己变了。

”请谈谈你对“变”的理解。

（3）“我”从一个音乐“白痴”成为“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊听众”。

随着情节的发展，文章逐步揭示了其特殊性。

“我”最初认为她是________；

后来才知道她是________。

（用文中语句回答）

（4）对文中画线句子的含义理解不恰当的一项是（）

A.“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。

B.“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。

C.名教授技艺高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。

D.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。

（5）本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹”的文字也占有较大份量，作者为什么这样安