“四好老师”对照检查材料.docx

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小学开展“四好老师”学习教育活动

对照检查材料

根据xx县教育系统开展“四好老师”学习教育活动的总体部署，对照《xx县教育系统关于开展“四好老师”学习教育活动的通知》（x教党工发[2015]35号）文件精神，按照张春贤书记的讲话内容和“四好老师标准”进行对照检查，结合文件要求，我进行了深刻的对照检查，现将具体情况剖析如下：

一、做具有历史责任感的好老师方面：

1、存在的问题：

政治思想够坚定度不够，

具体表现：

 在政治思想上同党中央的方针、政策不能保持高度一致。

问题产生的原因：

认为那些方针政策离自己很远，学不学都无所谓，反正自己也得不到多少好处。

整改措施：

树立理想信念，深刻认识到做为一名教师，要积极学习党的惠民政策，为学生、家长宣传党的惠民政策。

2、存在的问题：

认识不够深刻学习不够到位。

在工作和学习中，对学历史，明是非的认识不到位。

具体表现：

不能深入学习中国历史、新疆历史、博州历史、精河历史，包括对民族发展和宗教演变的历史学习不够深入，仅停留在学校让学就学，学校不说就不会去进行相关的学习。

问题产生的原因：

放松了意识心态领域的学习，觉得这些历史和宗教的问题不是学校能解决的。

整改措施：

加强理想信念学习，自觉自愿加强新疆史、博州史、精河史的学习，为学生提供更系统的知识。

3、存在的问题：

安全责任意识淡薄

具体表现：

 学校有时安排值班，自己有怨言，认为自己是老师不是保安，不想干保卫学校的工作。

问题产生的原因：

觉得保护学校就是保安的事情，我们老师只负责教学生。

整改措施：

进一步加强认识，把学校当做自己的家，自己的家园就要自己来保卫。

对安排值班工作不推脱。

二、做为人师表的好老师：

1、存在的问题：

有体罚和变相体罚学生的现象

具体表现：

对于学习不太好的学生的引导教育没有耐心，有时候会责骂学生。

没有用心树立学生的自尊，让他们体会到学习的快乐。

问题产生的原因：

没有和学生进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。

没有做到平等对话，用爱心浇灌孩子的心灵。

整改措施：

做为人师表的好老师，用自己高尚的人格魅力去引导和影响学生。

平等对待每一个学生，让孩子在学校能感受到我的爱，感受到自己在快乐的成长。

2、存在的问题：

有学生不能按时完成作业时，有埋怨指责家长的现象。

具体表现：

给家长打电话态度不好，脾气暴躁，把家长当学生一样责骂。

要求家长管好学生完成家庭作业。

问题产生的原因：

没有尊重家长，没有把家长当做自己的朋友来对待。

整改措施：

与家长交流时注意自己的态度，态度要诚恳语言要得当。

措辞要准确。

3、存在的问题：

在学校做与工作无关的事

具体表现：

有时在课堂上有接打电话的情况

问题产生的原因：

对自己的要求有所放松，认为接打电话就是一两分钟的事情，不会耽误太久时间。

整改措施：

在以后的工作中，上班时间严格按照学校的规章制度工作，不做与工作无关的事。

三、做立德树人的好老师方面

1、存在的问题：

在坚决抵制双泛思想和去极端化工作中有走过场的心里。

具体表现：

在学校安排的各种政治学习中，不能积极深刻的去领会揭批双泛思想，对学生的教育停留于表面。

学生对于政治思想方面的知识太缺乏，许多有关三非的知识还不够全面，不够多，认识的不够深刻。

问题产生的原因：

认为自己和学生离双泛和暴恐很远，不用那么紧张和激烈的进行斗争，放松了意识形态领域的学习。

整改措施：

加强自身的思想建设，牢固树立一切为了学生的健康成长的意识，在传授文化知识的同时，加强学生的思想政治教育，引导学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、迷信远离宗教。

2、存在的问题：

在教学中对教书和育人的关系处理不到位

具体表现：

不能坚持以育人为本、德育为先的的理念，在课堂教学中对德育渗透不足。

问题产生的原因：

认为自己的主要任务就是教学，只要较好书本上的知识就够了，不用管那么多。

整改措施：

要正确处理教书和与人的关系，要有十年树人百年树木的思想，时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值，及民族团结教育。

3、存在的问题：

课堂三分钟内容简单

具体表现：

上课之前的课前三分钟重视不够，准备不够，只停留在肤浅的完成备课任务中。

问题产生的原因：

认为自己的主要任务就是教学，只要教好书本上的知识就够了，不用管那么多。

整改措施：

正确认识课前三分钟对学生的重要性，我们要紧紧抓住课堂这个阵地，时刻牢记在课堂上对学生进行核心价值，及民族团结教育。

4、存在的问题：

对学生养成教育不够重视

具体表现：

在校园里见到不是自己班的学生有不良习惯不予制止

当做没看见。

问题产生的原因：

认为不是自己班的学生和自己无关，，他们的养成教育是他们班主任的事情。

整改措施：

正确树立教师的标榜作用，密切关注学生的行为习惯的养成，树立任何学生都是自己的学生的意识。

四、做专业过硬的好老师方面：

1、存在的问题：

自我学习提高不足

具体表现：

在日常生活中不能时时刻刻想着要提高自己的专业水平，连学校安排的每学期读一本教育专著都没有读。

也没有撰写学习笔记和心得体会。

问题产生的原因：

：

最近几年的工作，教学中，学生的实际情况让我觉得自己不用学习新知识就足可以应付，其实自己不学习就是落伍了。

整改措施：

积极努力提高自己的业务水平，多读教育方面的书籍，充实自己、提高自己。

2、存在的问题：

没有保质保量完成教学任务

具体表现：

自己所带的二年级语文成绩偏低。

问题产生的原因：

认为开发区的学生家长不重视，没有接受系统的学前教育，所以成绩提不上来。

整改措施：

自己抽时间，想办法，对双差生进行大量细致的辅差工作。

提高自己的教学水平。

丰富自己的课堂教学过程，努力提高教学成绩。

3、存在的问题：

教研活动不能充分发挥作用

具体表现：

每周半天的教研活动存在应付心里，认为只要时间熬到就可以，研不研究无所谓。

问题产生的原因：

认为学校小，教研活动开展不开展都行，只要有教研活动记录就行。

整改措施：

从思想根源上认清教研活动对自己的作用，积极发挥自己的作用，认真开展教研活动，不把教研活动流于形式。

4、存在的问题：

听课不够

具体表现：

听课仅限于完成学期教务上要求的任务，平时也只是学校有安排听课才去听，甚至安排了听课还想办法不愿去听。

问题产生的原因：

认为听课只是为了完成任务，对自己没有好处。

整改措施：

积极听课，和同伴互助，共同提高自己。

不但积极听学校安排的公开课，还要积极听不同班级，不同科目的课。

总结：

我始终认为教学中有欠缺并不可怕，只要主观思想端正的认识，通过不断研究方法，多学习，多思考，多改进，一定能在教学中取得较大的进步。

我相信，自己一定行。

教师：

xxx

2015年12月14日