五年级下册语文课后练习汇总一到四单元Word下载.docx

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《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）。

丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进欧亚各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

2019年五年级下册语文课后练习汇总（一到四单元）

12.2默读课文，讨论：

（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？

从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：

不择环境、适应性强；

不惧灾害、生命力强；

生长迅速、高大挺秀。

我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。

当哥哥和妹妹争辩时，爸爸是微笑的；

当爸爸回答哥哥问题时，神情就变得严肃了；

最后，当爸爸看到车窗外高大的白杨树旁边，几棵小树迎着风沙成长起来时，嘴角又浮起了微笑。

（2）课文在表达上有什么特点？

课文在表达上最突出的特点是借物喻人。

借白杨在荒凉的戈壁生长，还长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，来比喻建设者们在生活条件艰苦，文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”。

他们同样不择环境，不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。

12.3谈谈你对“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来。

”这句话的理解

（此类题目，请你先回答对这句话自己的理解，再结合课文内容、有关语句谈看法）“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；

“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

“哪儿……哪儿……”哪儿有火灾，哪儿就有消防员。

“不管……不管……总是……”

不管白天还是黑夜，不管刮风还是下雨，边防战士总是竖守岗位，保卫祖国。

不管晴天还是阴天，不管刮风还是下雨，他总是按时到校，从不迟到。

不管环境多么恶劣，不管条件多么艰苦，他总是微笑着面对一起。

理解含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点直、适应力强、坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神：

一是忠诚无私，尽职尽责；

二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

爸爸借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

4、把铁路修到拉萨去

2、主要内容：

参与青藏铁路修建的青年突击队员决心把铁路修到拉萨去。

在修建的过程中他们遇到了不良地质、恶劣天气、极度缺氧等困难，但是他们并没有向困难低头、想方设法克服重重困难，最后终于使风火山隧道胜利贯通，使青藏铁路的修建迈出成功的一大步。

赞扬了建设者们吃苦耐劳、科学创新、顽强拼搏的精神。

5.古诗词三首

25.2用自己的话说说下面句子的意思

（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声

绿草如茵的草原。

晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠然自得的愈来愈近的笛声，笛声时奏时停，美极了。

（2）怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。

难怪他们会在没下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来使船前进。

（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

大儿子在溪东豆地锄草；

二儿子在家编织鸡笼；

还有那调皮可爱的小儿子，正躺卧在草地上剥莲蓬吃。

25.3读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？

体会到怎样的乐趣？

读了《牧童》一诗，我的眼前浮现出牧童晚归休息的情景，草原、月夜、牧童，构成了一幅恬静的水墨画。

《舟过安仁》让我看到了两个孩子以伞做帆的，借伞使风让船前进的逗趣画面。

《清平乐.村居》让我想象到了宁静的田园，有草、有溪、有茅屋、有人物的江南农村田园景物画，画中五口之家，温馨美满，充满浓郁的人情之美，生活之趣。

6、冬阳.童年.骆驼队

《冬阳·

童年·

骆驼队》是林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。

本文主要讲了童年时代的林海音，对冬日的骆驼队的怀念，她抓住在冬阳下学骆驼咀嚼、谈骆驼挂铃铛、想为骆驼剪毛和夏天问骆驼去向这四件事，写出童年林海音的天真、好奇，在北京城南生活的有趣。

7、祖父的园子

选自《呼兰河传》作者：

萧红

课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

第一段用了蚯蚓、蝙蝠、大树、土墙来说明“凡是在太阳下的都是健康的、漂亮的。

8、童年的发现

课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

2、课文最后说：

“我明白了—世界上重大的发明与发现有时还面临受到驱逐和迫害的风险。

”先说说这句话的意思，再举例子说说你对这句话的理解。

这句话的意思是，科学发明和发现，往往会因为不被别人的认同而受到打压、迫害。

这句话一语双关。

其一，它讲出了科学事业发展过程中的科学家受到迫害，哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；

其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?

被轰出教室也就不足为奇了。

作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。

9儿童诗两首

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

10.杨氏之子

杨氏子的特点：

思维的敏捷，语言的机智幽默

译文：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：

“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”

孩子应声答道：

“没听说孔雀是先生您家的鸟。

”这回答巧妙在哪里呢?

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；

最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

11.晏子使楚

《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

课文主要内容：

春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？

他的话妙在哪里？

晏子出使楚国，楚王三次想侮辱晏子，晏子都轻松应对。

1、第一次楚王关城门挖狗洞让晏子进城，晏子以回答反击。

他的话妙在使楚王没有选择的余地，因为只有“狗国”才让人钻洞。

2、第二次楚王说齐国没人，晏子将计就计，顺水推舟，先贬低自己再贬低楚国，让楚王“哑巴吃黄连”。

3、第三次楚王说齐国人是罪犯，晏子举了一个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳。

明说水土不同，暗示楚王治国无方。

12半截蜡烛

本篇课文是一个短小的剧本，剧本：

主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13打电话

本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

14再见了，亲人

本文选自魏巍《谁是最可爱的人》

主要内容：

课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

主要人物与事件：

大娘：

洗补衣服，三天没合眼；

送食物，累得昏倒；

救伤员，失去唯一的亲人。

小金花：

为救侦察员老王，失去妈妈。

大嫂：

为志愿军挖野菜，失去双腿。

志愿军：

浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。

3.这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15.金色的鱼钩

本文记叙了在长征途中一位炊事班长接受了党组织交给的任务，照顾三位生病的小战士过草地，而不惜牺牲的感人故事，表现了红军战士忠于革命、舍已为人的崇高品质。

2、请说说你对“在这长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。

（重点理解“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

.因为这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；

鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。

）

16.桥

老汉：

无私无畏、不徇私情、英勇献身

文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，赞扬了以老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众“桥”。

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的生命“桥”。

这篇课文在表达上的特色是：

1设置悬念，前后照应2、用短句来渲染气氛

3大量运用比喻拟人的修辞

17梦想的力量

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·

希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

附送：

五年级下册语文《课堂作业本》参考答案

（一）

第一课《草原》

1．

（1）新鲜

（2）潇洒（3） 

害羞 

2．

（1）高低 

上下左右 

强弱 

前后

（2）诺金 

字 

金 

一日千里 

一落千丈 

一发千钧 

一泻千里 

造句：

一诺千金——小明一诺千金，从不食言。

那断线的风筝，随风忽左忽右。

3．草原风光图 

喜迎远客图 

主客联欢图 

4．

（1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。

（2）回味着草原的无限乐趣。

5．

（1）辽阔 

碧绿 

“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样” 

整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏