大学生心理健康教育自我分析报告备课讲稿Word格式文档下载.docx
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刚刚过去的六级英语考试并没有让我松一口气，因为接下来的考试繁多，还要更加的努力，所以我很紧张。
又因为12月15日铁路局毫无征兆的改了学生票提前售票日期，使得我最近几天一直在关注火车票的售卖，因此我最近的心情又很烦躁。
情绪会影响学习效率，在紧张慌乱的心态下，一个人会变得思维迟钝，想象贫乏，潜能就会始终处于睡眠状态中，不管做什么事都难以达到理想的效果。
情绪影响身心健康，人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。
根据美国心理学家艾里斯的ABC理论，人的情绪和行为反应表面看是由于时间的发生而产生的，但起决定性作用的往往是人们内在的信念系统。
因此，具备正确分析引发情绪的原因的能力，就显的至关重要。
要正确分析引发情绪的原因，需要具备如下几种能力：
第一，自觉力。
即随时随地都清楚知道自己处于怎样的情绪状态，也就是总是与自己的感觉在一起。
第二，理解力，明白情绪的来源不是外界的人或事物，而是自己的内心的信念系统。
第三，运用力，即懂得在人是情绪的基础上驾驭它，去达到更高的成功快乐，是负面情绪总具有正面的性质。
第四，摆脱力，当某种负面情绪不能帮助自己达更高的成功快乐时，能够使自己从这种情绪摆脱出来，进入另外一种更有帮助的情绪状态中。
那么如何处理这种不良的情绪状态呢？
（1）气息调节法。
气息调节法的第一步，是或站或坐或躺，做三个深呼吸，先吸气，然后呼气，呼气时尽量放慢一点（越长越慢越好，可以闭上眼睛）。
第二步再做一次呼吸动作，在呼气的时候，就放松自己的肩膀，每当肩膀放松时，你发觉整个身体，整个人，开始渐渐放松。
呼吸次数自己掌握，以身体良好放松为目标，当认为已经达到放松目的时可以进行第三步。
第三步再做一次，这次呼气更长一些，感觉在更长的一段时间里，讲肩膀放松的更舒服，同时，整个身体，整个状态，更加放松，更加平静舒服。
（2）自我正中法。
自我正中法的第一不是将双手一上一下轻轻按在自己的肚脐的上下部位，闭上眼睛们进行慢而长的深呼吸。
第二步是在呼吸的时候开始想一些曾令自己开心高兴的事情，将不开心的事情随着呼气带出体外，将开心的事情随着吸气动作吸入身体。
多做几次，直至身体平静舒服。
（3）肌肉放松法。
肌肉放松法是按一套特定的程序，以机体的一些随意反应去改善机体的另一些非随意反应，用心理过程来影响生理过程，从而达到松弛入静的效果，能解除紧张和焦虑等不良情绪。
当自己情绪激动时，可以找一个较为安静的地方，或坐或站或躺均可，将全身每一个部分的肌肉全部收紧，再有头到脚一点点逐一放松，直至身体平静舒服。
愉快的，稳定的情绪是身心健康的重要心理条件。
塑造阳光心态，培养积极健康的情绪，需要认知与态度的改变。
为此，我需要掌握转换情绪的方法：
（1）意识调节法。
人的意识能够调节情绪的发生和强度，一般来说，思想修养水平较高的人，能更有效地调节自己的情绪，因为他们在遇见问题时，善于明理与宽容。
热爱生活，热爱学习是态度改变的基础。
一个人对生活的意义有着正确认识，就会热爱生活，情绪稳定，充满乐观主义精神。
（2）能量释放法。
要学会幽默与退让。
（3）注意转移法。
我们要学会转移自己的注意力，不要总是想其他的问题。
放空自己。
尝试从不同的角度看问题，也许你就会发现并不是你想的那么严重。
另外，我们可以通过“三A”疗法，处理这种郁闷和烦躁的情绪。
“三A”即明白，回答和行动。
明白：
首先要接纳自己的郁闷，只有不回避，才能更加关注自身状态的变化，更细致地观察自己的情绪变化。
回答：
每当自己产生一个错误的观念时，就要及时识别和记录下来，多问几个为什么，最后再做一个更为实际的选择。
行动：
做事给自己多留一些余地，给自己多一些选择，如果觉得自己在此处英雄无用武之地，可以换一件事情去做。
2.我是如何进行自我完善的？
小树渐渐长高了。
我作为一名广西大学的学生，必须要进行自我完善。
（1）认识自我。
我是一个略为内向的男生，但很热情开朗，负责人，有时又有点小脾气。
（2）接纳自我。
自我接纳是个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度。
（3）
（4）贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）自我提升。
自我会逐步分化为主观的我和客观的我两个方面：
即理想的我和现实的我。
明确目标，做一个对社会有用的人。
加强自我教育，有效自我控制。
（9）、（）十分（）。
自我提升，就是如何做，从“客观自我”找到不足，通过努力，向“理想自我”的前进。
小鸡正忙着吃虫子呢！
自我完善是个体在认识自我，悦纳自我的基础上，自觉规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性，使个性全面发展以适应社会要求的过程。
走之底：
这、边、远、进、过、道、选、连、送确立正确的理想自我。
确立理想的自我，是指在认识自我、接纳自我的基础上，按照社会的需要和个人的特点来确定自我教育的发展目标。
确立正确的理想自我的关键是熟悉和了解社会，认识社会发展的规律，树立正确的人生观，为理想的自我确立合适的社会坐标与人生坐标。
深—浅快—慢回—去反—正外—里努力提高现实的我。
提高现实的自我，是指青少年不断修正现实自我的行为和相应的心理活动，使之朝着正确理想自我的目标发展。
其具体途径为：
这、边、远、进、过、道、选、连、送
公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）队（中队）间（时间）名（名字）汽（汽水）
么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）
（1）通过制定计划提高自己按照计划办事情可以增强我们自身的执行力。
想要完善自我，我们首先根据认识到的自我结合自己发展的方向制定一份科学的短期的目标和长期的目标，我们每天按照计划上面的事情去做，并要做到持之以恒，这样慢慢的我们就会或多或少的改掉自身一些毛病缺点，还可以是自己成为一个意志力坚强富有执行力的人。
（2）通过自我报告调整自己自我报告就是人向自己报告个人活动的过程和结果、个人的行为以及这些行为所表现出的个性品质。
在自我报告之前对自己的行动、所达到的活动结果要有系统的详细的记录，要全面而深刻地分析、判明行为与个性品质之间的因果依从性。
这样的自我报告有助于提高自我认识的客观性。
临时性自我报告是人在短时间内即一天、几天或一周的自我报告。
（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（立上头）。
3、反义词（括号里是学写过的字）杨树高高的——高高的杨树
3、把乱的词语连成一句通顺的话。
3.我是如何看待生命的？
空—满干—湿今—古闲—忙天—地
棵一棵棵一棵棵高大的松树乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气相信我们每个人都曾经这样问过自己：
“我是为何而生的？
”是的，这是一个众人都想知道答案的问题，也是一个众人都无法找到答案的问题。
人是为何而生的呢？
我为何活在这个世界上呢？
不知道，没人知道，我们现在还在寻找着这个答案。
一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子
臭——（香）丑——（美）（东）——（西）（合）——（分）越来越多越老越黄越刮越大越长越高曾经看过这样一个故事：
一位记者去采访了一位牧羊人：
“你为什么而放羊？
”牧羊人觉得奇怪，因为他世世代代都是放羊的，从出生开始生命就和羊挂钩了。
他只能回答：
把羊养大了拿来卖钱。
然后呢？
等卖羊卖到了足够的钱，就去娶老婆、生小孩。
再然后呢？
等小孩长大，再教他放羊„„记者顿时无语。
这就是牧羊人的一生。
试问：
他的一生是在虚度吗？
他的一生是浪费了的吗？
他是不是根本就是在没意义地做着同一件事？
不是！
因为他是牧羊人，放羊就是他认为的在他一生中最有意义的事。
他只要在放羊，他就认为他没有白活。
例：
月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
立刀旁：
到、刚元且几生昌月夕乃口也心十每个人都在生命长河中奔波，我们不知道自己会在哪个岸边停靠，但是，只要我们停靠了在某个岸边，我们就必须去寻找停靠在这个岸边的理由。
没有人会无缘无故地去做某件事，所以我们必须给自己一个理由，去做某件事。
而且最重要的一点，在中途不要放弃。
即使你在做某件事之前，没有去想过是为何而做的，但是你若在中途感到疲惫了，请继续坚强地走下去。
因为，只要你继续走着，相信一定会有一天是能找到理由的。
新东方教育公司的董事长俞敏洪曾说过：
“面对每一个刚进入公司的员工，我都会要他们去走路。
不用跑，就只是走，走五十公里。
也许你会在开头十公里就撑不住了，但是你要想一下，你的人生就值十公里吗？
不，你要坚持，做一件事，最忌中途放弃，只有坚持下去，即使结果不好，但是你做完了，这就是一个成功。
撑过了十公里的人，也许会在二十五公里的时候就哭爹喊娘，但是那时候你能停下来吗?
前进也是二十五公里，后退也是二十五公里，既然如此为何不继续走下去？
然后走到四十公里时，也许又会有人发牢骚了，可是你再想想，既然前面四十公里你都撑过来了，就剩十公里你为什么会认为你撑不过去呢？
直到最后走完，相信每个人都会有自己的感悟，这对一个人将来在生命的道路上能走多远也起着至关重要的作用。
”是的，一个人的生命就是由这样一个一个的小事组成的，假设你在每个小事上都是做了一半就放弃，那你的生命就是像那些你未完成的小事一样，是不完整的。
4.总结
五、给词语加上形容词兴发种还人的一生总有坎坷与挫折，不如意事十有八九，但无论何时何地，也无论是何种困难，我们都不要失去自己对美好未来的追求，只要我们用自己百分百的努力去获得自己百分百的汗水，即使结果并不如人意，但人生的命运仍旧会给你以幸福的微笑。
很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
全册共有以下9种练习句式。
长长的小路了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）5.参考文献《大学生心理健康教程》广西师范大学出版社
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