语文阅读课教学设计Word文档格式.docx

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　　4、课件出示：

　　①了解了吗?

谁来给我们介绍介绍。

　　②看得真仔细。

那这个填空肯定难不倒你们了。

　　课件出示：

《木偶奇遇记》是_______（国家）_______（作者）写的一部童话故事。

主人翁是_______，童话讲述了___________________________________。

　　（作者简介：

卡洛?

科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。

科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。

木偶匹诺曹的故事一经发表，立刻引起了轰动。

这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。

内容概要：

《木偶奇遇记》是19世纪意大利作家科洛迪留给世人的经典童话故事，讲述的是一个叫匹诺曹的木偶被注入了生命力，在仙女妈妈的关爱下，如何学会诚实、勇敢、不自私，从一个任性、懒惰、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子的故事，书中主人公木偶匹诺曹也因此成为家喻户晓的人物。

）

（二）学会从目录了解各章的内容

　　1、除了序言，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。

目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。

咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容?

　　2、这是老师书上的目录，我节选了其中的五章，考考大家，如果我要看小蟋蟀出场的那一章，应该翻到多少页?

　　1、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人读完书后感受都不同。

你读完这本书后，印象最深刻的是什么地方?

　　2、大家都谈了自己的看法，而我的跟大家有所不同。

在我的记忆中，小匹诺曹结交了很多的朋友，大家回忆回忆有哪些呢?

　　（蓝头发仙女、小蟋蟀、猛犬阿里多罗、金枪鱼、狐狸、猫、大打出手的同学、“灯芯”等等）

　　3、谁能看着图片给我们介绍这些朋友?

（出示朋友的图片）

　　4、同学们记忆力真好，那我们来玩个游戏，我说朋友的样子，你能很快猜出他是谁吗?

　　A.他一看就让人害怕，特别是他那又黑又长的大胡子，遮住了整个前胸和大腿，都可以当围裙用了。

　　---------------食火

　　B.他们像是一对患难朋友，相互搀扶着，一只瘸了一条腿，一只两眼都瞎了。

-

　　--------------------------------狐狸和猫

　　（真聪明，都难不倒你们，再出一个：

　　C.他长得又干又瘦，是个细高条儿，活像一盏灯的灯芯。

--------“灯芯”

　　5、“灯芯”可是匹诺曹在学校最要好的朋友，他给匹诺曹带来的礼物可是天下最好的-----玩具国。

大家想不想去?

老师也想，那我们一起再去看看吧!

　　6、目录派上用场了，能通过目录快速的翻到“灯芯”出场的那一章吗?

　　7、我们四年级学过“读书作记号”，现在就请你拿出铅笔来做一做记号吧!

　　8、交流这一章的内容。

　　9、玩的代价是什么呢?

变成了一头蠢驴。

像“灯芯”这样的朋友怎么样呢?

　　10、我们应该结交怎样的朋友呢?

老师找到了一些忠告，我们一起来看看吧!

（出示名言）

　　俗话说得好：

“不动笔墨不读书。

”一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，给我们很多启示。

　　读完了这本书之后，你有什么收获呢?

拿出读书卡动笔写一写吧!

　　语文阅读课教学设计二　　1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。

　　2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。

　　3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

　　１、师：

前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？

　　２、师：

　　《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。

在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。

没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。

　　３、师：

当你第一次听到这本书名时，你想到了什么？

　　４、师：

是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。

可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。

　　５、今天，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。

　　、心心相印

　　1、师：

首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。

　　谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢？

　　指名填空，再齐读。

　　《尼尔斯骑鹅历险记》是一部故事。

主人公是瑞典南部乡村一个１４岁的男孩子。

他生性粗野，读书，专爱搞，欺负，被用魔法变成了大小的小人儿。

他骑着，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的。

一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。

他历时个月才返回家乡。

在漫游中，他从身上学到不少优点，逐渐改正了自己的缺点，培养了的优秀品德。

当他重返家乡时，不仅恢复了，重新变成了一个高大、漂亮的男孩子，而且成了一个的好孩子。

　　2、师：

顽皮、粗野，专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢？

你记住了哪些小故事的名字？

快来说一说！

　　3、师：

发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。

　　昨天，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧！

　　谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容？

比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。

在这次旅行中，尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给尼尔斯和雁群带来最大威胁的是谁？

　　５、师：

他就是斯密尔。

见到他，你想到了哪些词语？

　　６、师：

在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战？

　　７、师：

谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听？

　　、精彩回放

这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。

让我们进入）感受精彩词句。

板书：

精彩词句。

　　现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。

再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”？

有什么体会？

《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧！

快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。

《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。

让我们一起进入千言万语感受人物情感。

　　、千言万语

读了《尼尔斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。

书中除了尼尔斯，还有谁？

　　２、出示大屏幕：

狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。

你对他们都有哪些独特的认识呢？

请你选择一个人物，谈谈对他的看法。

大家都有自己的体会和看法。

老师最喜欢的人物还是主人公尼尔斯，再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历：

尼尔斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸；

他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠；

他用一个铜板在地下城买了大堆货物；

他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗；

他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛；

他从熊口死里逃生；

他让松鼠母子团聚，他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲．．．．．．在尼尔斯身上，让我们看到善良战胜邪恶，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德。

对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地认识、理解这本书。

他启发我们从小要培养良好的品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心。

　　、广而告之

其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。

总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。

这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。

　　我们来看看这本书的相关资料。

　　２、大屏幕出示：

　　、《尼尔斯骑鹅历险记》1907年出版，1909年获诺贝尔文学奖。

　　、是瑞典女作家塞尔玛·

拉格洛芙的代表作。

自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。

此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读经典”。

作者塞尔玛·

拉格洛芙也赢得了与丹麦著名童话作家安徒生齐名的声誉。

　　、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至平民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。

瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。

　　３、读了这些，你们有什么想说的吗？

《尼尔斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。

这部４０万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。

　　当然，这部作品也存在一些不足。

在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会情况。

在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。

有些章节显得比较牵强、平淡，也还有一些重复。

　　尽管如此，《尼尔斯骑鹅历险记》一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物，不失为世界文学宝库中的珍品。

　　看板书总结：

读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精髓。

让我们记住这本你一生中不可不读的经典：

《尼尔斯骑鹅历险记》。

　　最后，让我们在《尼尔斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中，结束这次快乐的旅行吧！

　　语文阅读课教学设计三　　1、以“童话”为主题，让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话，激发阅读童话的兴趣。

　　2、通过指导童话《龟兔赛跑》，获得课外阅读的学习方法。

　　3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法

　　课件，儿童歌曲碟片，图片，学生的课外阅读宝袋

　　课前阅读童话《龟兔赛跑》。

　　1、歌曲唱童话。

　　2、图片，影片忆童话。

　　3、关键词语聊童话。

　　1、谈话导入

　　2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。

　　1）介绍目录。

　　2）、谈读书印象。

能说说拿到这本书时，给你的第一印