人教部编版七年级语文上册基础知识专题练习含答案.docx

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人教部编版七年级语文上册基础知识专题练习含答案

人教部编版七年级语文上册基础知识专题练习

一、积累运用（共32分）

1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．参差（cī）哺乳（bǔ）庇护（pì）拈轻怕重（niān）

B．抽噎（yē）惩戒（chěng）匿笑（nì）畏罪潜逃（qián）

C．晕眩（xuàn）消耗（hào）嗔怪（chēn）骇人听闻（hài）

D．纯粹（cuì）恍惚（huǎng）殉职（xùn）混为一谈（hǔn）

【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

【解答】A．有误，“庇护”的“庇”应读“bì”；

B．有误，“惩戒”的“惩”应读“chéng”；

C．正确；

D．有误，“混为一谈”的“混”应读“hùn”。

故选：

C。

【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．绵延怂恿安详大相静庭

B．缥缈勋章热忱刨根问底

C．慷概滑稽帐篷寞不关心

D．余晖狭隘溜达荒诞不惊

【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A．有误，“大相静庭”的“静”应为“径”；

B．正确；

C．有误，“慷概”的“概”应为“慨”，“寞不关心”的“寞”应为“漠”；

D．有误，“余晖”的“晖”应为“辉”，“荒诞不惊”的“惊”应为“经”。

故选：

B。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2分）下面加点词语使用正确的一项是（　　）

A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。

【分析】本题要结合积累的成语来分析。

在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。

【解答】A．随声附和：

和：

声音相应。

自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

该成语为贬义词，褒贬不当；

B．忍俊不禁：

忍俊：

含笑；不禁：

无法控制自己。

指忍不住要发笑。

该成语与语境不符；

C．语重心长：

话深刻有力，情意深长。

该成语使用正确；

D．栩栩如生：

栩栩：

活泼生动的样子。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

该成语用错对象。

故选：

C。

【点评】本题考查对成语的运用能力。

解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（2分）下面搭配不正确的一项是（　　）

A．《天上的街市》﹣﹣诗歌﹣﹣郭沫若﹣﹣《郭沫若全集》

B．《金色花》﹣﹣﹣诗歌﹣﹣泰戈尔﹣﹣印度

C．《杞人忧天》﹣﹣﹣寓言﹣﹣列子﹣﹣《列子》

D．《从百草园到三味书屋》﹣﹣散文﹣﹣鲁迅﹣﹣《呐喊》

【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

【解答】ABC．正确。

D．有误；《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。

故选：

D。

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

5．（2分）下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（　　）

人，实际上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科学的高峰，；你目光凝聚构思新颖的设计，；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，。

有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。

①多么需要扇动进攻的翅膀②多么需要插上知识的翅膀

③多么需要张开想象的翅膀。

A．②③①B．①②③C．①③②D．②①③

【分析】解答句子排序题的过程和方法：

第一步，研读材料。

解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。

第二步，理清思路。

不同体裁的文章，结构也会有所不同：

记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住标志。

抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。

第四步，语感检验。

通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。

如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。

【解答】首先研读材料，攀登科学高峰，科学就需要用到知识，所以第一个空选②；新颖的设计，就需要发挥无限的想象力，所以第二个空选③；人生路途上的重峦叠嶂是困难是挫折，就需要有进攻的勇气，所以选①．因此正确顺序②③①

故选：

A。

【点评】这道题相对来说比较简单，仔细研读，根据语境就能选出来。

注意几个关键词：

科学高峰、新颖设计、重峦叠嶂

8．（7分）阅读下面一段文字，回答问题。

①“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。

”②作为一名中学生，我们应该有兼济天下的胸怀。

③我们应该努力学习，不断奋进。

④面对“最美妈妈”吴菊萍，我们感受着爱的温馨，不禁肃然起敬；⑤面对“苏泊尔”等诸多企业的屡屡“超标”，我们体会着中华民族魁梧背后的软弱与无奈，不由得尴尬不安；　面对“崇启大桥”的建设开通，我们感受着家乡经济的快速发展，不由得欣喜万分　；⑥面对“美军焚烧古兰经”的沸沸扬扬，我们又品味着“落后就要挨打”的至理，生发出慷慨激昂的强国之志。

（1）这段文字中有一句与全文中心不符，通读上下文，你认为应删去第　③　句。

（2）句①处有个标点使用不当，请指出来并提出修改意见。

（3）请在文中横线处仿写一句话，使之与上下文连贯，构成排比句。

【分析】

（1）本题考查句段分析。

这一语段的主题是：

作为一名中学生，我们应该有兼济天下的胸怀。

但③却说要努力学习，不断奋进，与主题不符合。

（2）本题考查学生正确使用标点的能力。

认真阅读句①可知，这个句子分为前后两个分句，所以在“声声入耳”后面应是分号，而不是逗号。

（3）本题考查学生仿写能力。

注意例句的句式、修辞等特点，还要注意内容上的相关性，据此仿写即可。

例句的格式是“面对××，我们××，××”据此仿写即可。

【解答】答案：

（1）③

（2）“声声入耳”后面应是分号，而不是逗号。

（3）面对“崇启大桥”的建设开通，我们感受着家乡经济的快速发展，不由得欣喜万分。

【点评】做好仿句需要做到下面几点：

（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句与原句的句意一样。

（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。

有时原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示要总括。

（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。

（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）（2分）

A.祷告（dǎo）　　酝酿（niànɡ）　咄（duō）咄逼人　神采奕（yì）奕

B.镀（dù）金纯粹（cuì）　　人迹罕（hǎn）至　大相径（jìnɡ）庭

C.俊（jùn）俏徘徊（huái）　　疲倦不堪（kān）　骇（hài）人听闻

D.陛（bì）下　　怅（chànɡ）然　花团锦簇（cù）　　随声附和（hé）

2.下列句子中，错别字最多的一项是（）（2分）

A.我曾缕次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应对一切。

B.当你沭浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C.我却实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。

这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。

旁边还有一坐教堂，钟楼也已经坍榻了。

D.这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

从此，她在也不感觉到孤独、寂莫了。

3.下列句子中，加点的词语解释不准确的一项是（　　）（2分）

A.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。

〔委屈：

受到不应有的指责或待遇，心里难过。

这里是指“我”心里比较难过的意思。

〕

B.在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。

〔尴尬：

处境困难，不好处理。

〕

C.这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？

这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！

〔滑稽：

（言语、动作等）引入发笑。

这里是荒唐的意思。

〕

D.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

〔鄙薄：

轻视。

〕

4.要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

下面的朗读处理不恰当的一项是（）（2分）

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（“.”表示重音）

B.这一圈小山﹀在冬天特别可爱，︿好像是把济南放在一个小摇篮里。

（“﹀”表示停顿，“︿”表示连接）

C.我想找一个→两全的办法↗，找不出。

（“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长）

D.《秋天的怀念》的感情基调是：

沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

5.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）（2分）

A.他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。

B.我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

C.“啊，萤火虫就在我的手上，”影子兴奋地告诉盲孩子：

“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。

”

D.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！

6.下列句子中，使用的修辞方法不同于其他项的一句是（　　）（2分）

A.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来。

B.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

C.当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

D.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。

1.D2.C3.A4.B5.C6.B（每题2分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）

A.烧灼（zhuó）干涸（hé）蹒跚（shān）拈轻怕重（niān）

B.抽噎（yē）嗔怪（chēn）蜷伏（quǎn）混为一谈（hùn）

C.怂恿（yǒng）怪诞（yán）坍塌（tān）神采奕奕（yì）

D.缥缈（miǎo）爵士（jué）称职（chèng）随声附和（hè）

2.下列词语中没有错字的一项是（）（2分）

A.窠巢炫耀取决花枝召展咄咄逼人

B.絮叨勋章云宵恍然大悟孤苦伶仃

C.缥缈气概倏地杞人忧天人迹罕致

D.蓬勃庇护绵延惊慌失措怪诞不经

3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）（2分）

A.这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。

C.在每个人的成