XX届高考语文散文类阅读第二轮导练复习教案文档格式.docx
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曰:
“此吾土也,吾为子新其亭,而更题曰‘一柱’,可乎?
夫所谓‘一柱’者,将以卓然独立,无所偏倚,而震凌冲激⑤,八面交至,终不为之动摇;
使排天沃日之势,虽极天下之骄悍,皆将靡然委顺,听令其下而去。
非兹峰其孰足以当之也耶!
新亭峥嵘在吾目中矣。
子当为我记之。
”
李侯真定人,仕朝廷数十年,历为郎官,谓之旧人⑥。
文雅有高材,以直道刚气自持,颇为时辈所忌。
久之,起佐郡,人或愤其不足,侯不屑也。
观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。
且一亭之微,于郡政非有大损益也。
到郡未旬日,一知其当为,即以为己任,推而知其当为之大于此者,必能有为无疑矣。
(选自《道园学古录》卷七,有删节)
【注】①某:
我。
②甃结:
砖块建筑。
③聚足:
登台阶一步一停。
④徙倚:
来回走动。
⑤震凌冲激:
指江水侵凌撞击。
⑥旧人:
有资历的老臣。
.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.舟次彭泽 次:
排列
B.芜秽充斥
秽:
杂草
c.乃相与怃然而去
怃:
失意
D.起佐郡
起:
起任
【解析】A 次:
住宿,停留。
2.下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是(3分)( )
①召吴幼清先生于临川
②登者忘其险焉
③日就圮毁
④府判李侯维肃,某故人也
⑤因以告之
⑥必能有为无疑矣
A.①②③
B.①④⑥
c.②⑤⑥
D.③④⑤
【解析】D 本题考查对内容的理解和信息筛选能力。
题干包含两个重要的筛选条件,一是“新修”“亭”,包括“新修”的起因、经过、结果等;
二是“直接”,句子本身与“新修”“亭”无关的不能选。
在题干所给的六个句子中,①写作者公务的内容和目的地,与“亭”无关;
②写旧亭的特点,与“新修”无关;
⑥写作者对李维肃的赞赏,与“新修”“亭”都没有直接关系。
3.下列对有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)( )
A.小孤山山腰有个旧亭子,是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。
B.虞集来到小孤山,发现牧羊亭破败不堪,认为是彭泽县令失职所致。
c.李维肃想将新亭更名为“一柱”,表露了他“直道刚气”的个性。
D.借修一柱峰亭之事,表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。
【解析】B 本题考查对内容的理解能力。
B项“牧羊亭”是对原文“至牧羊亭上”的错解,原文的停顿应是“至/牧羊/亭上”,意思是“甚至在亭子里牧羊”。
考生答题时,应注意到全文的“亭”均指“一柱峰亭”(包括新、旧),此外并没有写到别的亭子。
另外,“虞集……认为……彭泽县令失职”也不合原文,应是“彭泽县令自感失职”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)吾为子新其亭,而更题曰“一柱”,可乎?
(3分)
译文:
____________________________________________
(2)观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。
【答案】
(1)我为你新修那座亭子,并重新题名为“一柱”,可以吗?
(2)(我)体察李维肃给新亭命名的用意,也能据(此)约略看出他的为人。
【解析】本题考查文言文翻译的能力。
第
(1)句中的得分点为“新”“其”“更”。
“新”形容词活用为动词,译为“新修建”;
“其”为指示代词,译为“那”;
“更”作副词,可译为“重新”。
第
(2)句的得分点为“观”“少”以及省略句式。
其中“观”根据上下文,可译为“考虑,体察”,“少”为通假字,通“稍”,稍微。
翻译时,应记得补出全句主语“我”,介词“以”的宾语“之”(这,此)。
重要提示:
由于福建高考对文言虚词和句式没有单独命题考查,因此,所考查的翻译句,往往会有意识地选择含有虚词和句式考点的句子,考生判断句子的得分点时,应注意将这两个考点内容考虑在内。
【参考译文】
元仁宗延祐五年,我奉天子的命令,到临川征召吴幼清先生。
七月二十八日,船停靠在彭泽。
第二天去攀登小孤山,看到小孤山雄伟突出险峻壮观的景象,不由得豪情勃发,想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物,以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人登上这座(小孤)山时,没有一个不(因此)觉得心胸开阔,乐于登山后的眼界高明,目光远大,觉得没有什么排遣不了的幽愤感慨。
(小孤山)原来有一座亭子在半山,(站在亭子里)完全可以把天下的流水容纳在自己脚下,把万里美景尽收眼底。
(登山之人)轻松自在地坐在那里欣赏景色,可以度过一整天。
(亭子的)石级盘旋而上,以砖石砌成,坚实而细密。
栏杆扶手完整坚固,能让登山的人忘记了它的险要。
这座亭子大概是宋朝江州守臣厉文翁修筑的,距离现在已经六十二年了。
因为看守此亭的人存心不诚,(以致于亭子)一天天倒塌毁坏。
每登一级台阶,都要等两脚站稳,就怕倒塌倾覆。
(现在)甚至有人在亭上牧羊,弄得荒芜肮脏不堪,竟使人一点也不能在亭上来回走动。
这时彭泽县令在场,也为此感到羞愧而激怒,(他们)振足精神,要铲除荒秽,把亭管好。
问看亭人的意见,看亭人却回答说:
“(小孤山)不属于彭泽县管辖。
”他们这才一起含怒而无奈地离开。
第二天经过安庆,安庆府判李维肃先生,是我的老朋友,于是把这件事告诉他。
他说:
“这是我管辖的土地。
我为你新修那座亭子,并重新题名为‘一柱’,可以吗?
所以称‘一柱’的原因,是因为它卓然独立,不偏向哪边,也不倚傍什么,而江水的侵凌撞击,从四面八方一起涌来,亭子始终也不会因此而动摇;
使它具有排斥上天,浇灌太阳之势,即使穷尽天下所有骄横强悍的力量,也都将拜倒驯服在一柱亭下,听从一柱亭的命令而离开。
不是这个山峰,那么有谁能够抵挡(这种力量)呢?
要修建的一柱峰亭那高峻特立的模样,现在好像已在我的眼前了。
你应当为我记录下它。
李先生是真定人,在朝廷做官几十年,历任郎官,被称为有资历的老臣。
他文雅有高材,以正直有骨气作为自己的操持,很是被迎合世俗风气的人们所顾忌。
很久之后,才被任命为安庆府判。
有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平,认为他不够资格。
李维肃认为不值得与他们计较。
(我)体察李维肃给新亭命名的用意,也能据(此)约略看出他的为人。
况且一座微小的亭子,对于郡政并没有大的损益。
(李维肃)到这里上任不到十天,一旦知道自己应当做的事,立即把它作为自己的责任,由此可以推想而知(李维肃)对于兴办那些比筑亭更重要的大事,一定能够有所作为,我对此确信不疑。
而今之述者,非追论昔贤,妄为优劣之辨,即过称好事,多设游扬之辞,皆我所不取也。
”读此言,今之好为古人文集序者可以止矣。
[选自(清)顾炎武《日知录》卷十九]
【注】①后序:
写在书后面的序文,类似于后记。
5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.必推其乡先生之齿尊而有文者序之
齿尊:
年长受尊崇
B.请者必当其人
当:
充当
c.有累三四序而不止者矣
累:
堆砌,累积
D.刻本之存者或漫漶不可读
漫漶:
模糊不清
【解析】B 本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义。
“当”意为“权衡……是否合适”。
6.下列句子中加点的词的意义和用法,不相同的一组是(3分)( )
【解析】A 本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.文言发语词,用在句首,与“夫”相似;
尚且。
B.介词,在。
c.用于句中,表示停顿。
D.表转折,意为“却”。
7.下列各句全都体现作者观点的一组是(3分)( )
①主考试官序其首,副主考序其后
②两序,非体也
③无所发明,但纪成书之岁月可也
④自是缀文之士多有托于人以传者
⑤读此言,今之好为古人文集序者可以止矣
A.①②④
B.①③⑤
c.②③⑤
D.③④⑤
【解析】c 本题考查筛选归纳文中信息的能力。
①是作者叙述一个事实,④是自此以后出现的现象。
8.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.作者认为书前有序文,书后也可以有序文。
B.作者提出了对作序的看法,并运用引证法使自己的观点更具说服力。
c.给古人文集作序时,介绍一下刊刻情况是可以的,但不应妄加褒贬。
D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
【解析】D 本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
题中“给别人作序的人能够成为后世的宗师”有误,原文说“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之”,是说“自古写序文的,都是像后世宗师这样的人才做的”。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)其人亦必自审其无可让而后为之。
(2)今吾与足下并生今世。
(2分)
(3)皆汲汲于名,而惟恐人之不吾知也。
(1)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。
(2)现在我和您共同生活在当今时代。
(3)都急切地追求名声,而唯恐人们不知道我。
【解析】
(1)“自审”是宾语前置,要翻译成“考虑(或审视)自己”;
“让”意为“推让”。
(2)“足下”是敬称,译为“您”;
“并”译为“共同、一起”。
(3)“汲”的本义是从井里打水,取水。
而“汲汲”则专门形容急切的样子,表示急于得到的意思。
“不吾知”是一宾语前置句,要调整为“不知吾”,译为“不知道我”。
《会试录》《乡试录》都是主考官在书前作序,副主考官在书后作序,这是他们的职责。
只要是书也都是这样。
比如国家刚建立时,府州县志写成后,一定是推举这个地方有学识的人中年长受尊崇并且有文采的来写序,如果没有的话就由这个府州县的官员来写。
所请的人必须是适合的人,那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。
写序的官员,他的文采必须很好,他对于这本书也必须有贡献,这样才不会被这个地方的人责备。
这个地方的有学识的人,如果他的文采很好,对于书也有贡献,那么官员是不敢作序的。
如果有独到的想法,则作者可以自己作序不推让给地方和官员,只要这样做的人,就是尽职尽责。
所以,序只有一篇,有的另有阐明的,则叫做后序。
也有只记录成书时间而没有序的。
现在却有两篇序,有的甚至不止三四篇序。
有两篇序,不符合体例,不是适合作序的人作序是不专业的。
世上的君子不好学却好多说话啊。
如果对书的内容有所发现和明示