一年级体育教材分析的内容文档格式.docx

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此外，教师还可自编自选其他徒手操或轻器械操作为教学内容。

徒手操练习，是培养学生正确身体姿势，促进身体协调、匀称发展的重要手段；

对于增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义和作用。

徒手操教学，应采用多种教法手段和生动活泼的练习的方式进行，如通过个人练、结组练、小组练、整体练，以及变换队形、图形等，提高练习兴趣。

改变总是方阵形的学练方式和“精雕细琢”“一步到位”等整齐划一的枯燥教法。

3.走

走的教材丰富多样，包括各种姿势的自然走（两臂放在不同部位的走、头顶沙袋走、模仿各种人物和动物形象的走、持物走等）、两臂放在不同部位的前脚掌走、沿着窄道（直线）以及各种图形走等。

在这些走的练习中，有的用来强化正确走的动作意识，有的矫正不正确走的动作，有的发展走的能力，也有的通过模仿人物或动物形象发展想象力和表现力等。

通过教学，培养学生自然走的正确姿势，发展走的能力。

培养走的正确姿势的练习，重点抓脚的着地动作，上体姿势和上下肢协调配合；

发展走的能力的练习，主要是变化动作姿势、速度、幅度，以及通过各种组织形式进行。

走的练习比较枯燥，因此应采用学生感兴趣的教法手段进行教学。

走的教学要有针对性，要给学生结合自己的实际进行自我体验、自我矫正和自我提高的练习时间和空间。

克服在个别学生身上存在的需要矫正的动作，大家共同“陪练”的“一刀切”的教学现象。

4.跑

低年级跑的教材，包括各种姿势起动的自然跑，一定距离的加速、快速跑，各种方式的接力跑，追逐游戏跑和走跑交替等内容。

没有典型的运动项目。

通过这些跑的练习，使学生初步掌握正确的自然奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能和灵敏程度，协调及一般耐力，促使身心全面发展。

低年级各种自然跑的练习多以游戏化的方式进行，趣味性强，能够提高学生练习兴趣。

教学要针对各种跑的形式特点，充分发挥该教材的功能作用，促进教学目标的全面达成。

5.跳跃

低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。

包括各种方式的单、双脚跳（模仿动物跳、跳单双圈游戏等）、单双脚跳上跳下一定高度的物体、助跑几步的简单跳远和直跑屈腿跳高等内容，没有典型的运动项目。

通过这些教材的练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。

低年级跳跃教材，多以游戏化的方式进行。

其结构特点为原地或行进的“单踏双落”或“双起双落”的动作两种。

低年级学生腿部力量较弱，单纯的跳跃练习，容易使下肢疲劳或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受伤。

因此应注意调整好练习与间歇的节奏。

有助跑的单脚踏跳的练习，不要求学生养成固定用一脚踏跳的习惯，培养双脚都能踏跳的能力，以使双腿力量协调发展和有助于大脑左右两半球功能的研发。

跳跃教学，要培养学生安全练习和安全使用器材的意识和习惯，并建立必要的练习常规，确保练习安全。

6.投掷

低年级的投掷教材，是一些自然、简单的投、掷、滚、抛的练习活动。

包括抛掷轻物（低飞机、飞镖、沙包、小皮球等）、地滚球掷准，持轻物投准掷远，以及双手前抛实心球等练习内容。

这些内容，从动作方式到所用器材，都接近儿童生活，游戏性、趣味性很浓。

通过教学，使学生掌握基本的投掷方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能；

发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；

培养学生按顺序轮流使用同一块练习场地、器材的合作精神，体验集体活动和个人活动的区别，以及听从指挥、相互帮助等良好的作风等。

二、学情分析

一年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。

某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

二年级体育上学期教材分析

一、教材分析

　　小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是相对也比较简单，内容主要有：

体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。

其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。

二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。

2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。

3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调，提高成绩。

初步掌握简单的体育动作。

教学重点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：

沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，教师以身作则优生展示并领做，给学生树立正面榜样，并及时给予学生表扬与鼓励。

3、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，寓教于乐，让他们在玩中学、练、提高能力，激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。

4、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

5、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣，让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。

6、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

7、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向其他教师学习，总结经验教训。

五、具体的教学计划：

1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：

主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。

3、队列队形：

主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走---立定等。

4、广播体操：

熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。

5、技能方面：

主要包括①走：

各种不同姿势的走，直线走；

②跑：

主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳：

主要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投：

主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：

滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

6、预计本学期总课时为40课左右，队列练习将融入每一节课中。

二年级体育教学进度表

年级

二

科目

体育

备课组长

张秀珍唐爱华

苏庆婵

时间

09年2月

一、期教学指导思想：

全面贯彻学校教学方针，培养学生特长，面向全体，严格教学常规，培养学生体

育热情，教会学生简单的体育技能与常识，提高学生身体素质、及团队意识。

二、学期教学目的的要求：

优化课堂教学，培养学生常规习惯的养成，及优美的身体姿态。

注重学生自我调控能力的的培养，让学生在学习中学会与他人交流、合作。

三、本学期改进教学具体措施

1、 

提高教学质量，贯彻新课标理念。

2、对学生多激励，少批评、多自主、少灌输、多讨论、少讲解、提高学生上课的兴趣。

周次

起至日期

计 

划 

进 

度

一

2．9~2.12

引导课 

体育常识：

做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏；

快快集合

2.16~2.20

1、韵律活动；

2、走：

各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：

迎面接力；

三

2.23~2.27

1、复习广播操；

一切行动听指挥

挑战应战

四

3.2~3.6

1、走跑练习；

跳进去拍人；

2、找自己的家；

五

3.9~3.13

游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧：

复习前后滚动；

绕木棒接力；

六

3.16~3.20

1、复习广播操：

2、队列：

排纵队，横队；

块块集合；

七

3.23~3.27

1、队列：

报数；

2、复习，各种姿势的走；

八

3.30~4.3

前滚翻；

跳垫子游戏；

换物接力；

九

4.6~4.10

1、劳动模仿操；

十

4.13~4.17

齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操；

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎；

十一

4.20~4.24

走圆形；

2、十字接力；

立卧撑；

十二

4.27~4.30

1、走跑交替；

单脚跳接力；

1、30秒跳小绳；

掷准

十三

5.8~5.15

1、跳小绳；

迎面接力跑；

2、复习跳小绳；