河南省新乡市卫滨区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx

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河南省新乡市卫滨区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年河南省新乡市卫滨区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间。

A、睡眠、学习和体育锻炼

B、睡眠、娱乐和体育锻炼

C、学习、睡眠和娱乐

D、学习、娱乐和体育锻炼

【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定：

学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人

互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

故选B。

2、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。

这充分体现了下列德育方法中的（）。

A、陶冶教育法

B、榜样示范法

C、品德评价法

D、实际锻炼法

【答案】A

【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。

故选A。

3、小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不

会送回去的。

这属于（）自我防御机制。

A、压抑

B、转换

C、投射

D、文饰

【答案】C

【解析】投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。

投射作

用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。

小刚这种将自己的想法

投射到别人身上的做法即为投射。

故选C。

4、“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A、环境因素

B、遗传因素

C、教育活动

D、个体因素

【答案】A

【解析】影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。

“蓬生麻中不扶而直，白沙

在涅，与之俱黑”选自《荀子·劝学》，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。

白色的细沙混在黑土

中，也会跟它一起变黑。

用一个成语来概括就是“近朱者赤近墨者黑”。

它强调了外在环境对其产生的潜移默

化的作用。

故选A。

5、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（）依法给予行政处罚。

A、教育行政部门

B、行政机关

C、司法机关

D、公安机关

【答案】D

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安

机关依法给予行政处罚。

故选D。

6、《神童诗》有云：

“万般皆下品，唯有读书高。

”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。

A、专制性

B、象征性

C、刻板性

D、等级性

【答案】D

【解析】“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。

具有一定消极影响。

故选D。

7、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。

A、发现教学

B、指导教学

C、情境教学

D、程序教学

【答案】B

【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策

略；指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学；情境教学指在应用知

识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略；程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特

定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。

故选B。

8、下列（）属于未成年人的不良行为。

A、多次偷窃

B、旷课、夜不归宿

C、吸食、注射毒品

D、携带管制刀具，屡教不改

【答案】B

【解析】ACD属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为。

故选B。

9、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

【答案】C

【解析】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，这是因为：

首先，班级的大小会影响成员间的情感联

系；其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大；再次，班级的大小也会影响交往模式；最后，班级

越大，内部越容易形成各种非正式小群体。

故选C。

10、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的（）。

A、补偿

B、适应

C、同时对比

D、继时对比

【答案】C

【解析】当几个刺激物同时作用于同一感觉器官而产生的对某种刺激物感受性的变化称之为同时对比。

题干

中的黑人皮肤与洁白牙齿、明亮的月亮与稀疏的星星都是同时出现的，体现了同时对比。

故选C。

11、教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在（）。

A、古代斯巴达

B、古代雅典

C、古代希腊

D、古代罗马

【答案】B

【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育

内容比较丰富；而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的，且教育内容比较单一，

以军事训练和体育锻炼为主。

故选B。

12、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。

A、小学教育目的

B、小学教育目标

C、小学教育原则

D、小学教育内容

【答案】A

【解析】一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。

广义的小学教育目的是指人们对教育者通过教育在身

心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。

狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样人才的

总要求。

故选A。

13、教育行政申诉制度包括（）。

A、教师申诉制度

B、国家申诉制度

C、受教育者申诉制度

D、法人申诉制度

【答案】A

【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关

申诉理由，请求获得救济的制度。

主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。

故选A。

14、课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。

A、国家课程、地方课程、学校课程

B、必修课程、选修课程、活动课程

C、相关课程、广域课程、核心课程

D、基础课程、拓展课程，研究课程

【答案】D

【解析】由于课程工作者的课程观、学校的具体情况不同，因而所设计的课程类型也会有所不同。

根据任

务，可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

故选D。

15、对学生进行奖励属于德育方法中的（）。

A、品德评价法

B、陶冶教育法

C、品德修养指导法

D、说理教育法

【答案】A

【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制，从而控制其品德发展的方

向，提高道德的形成、发展的方法。

品德评价法有四种主要方式：

（1）表扬与奖励；

（2）批评与惩罚；

（3）评比；（4）操作评定。

故选A。

16、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。

A、班主任

B、班干部

C、男女学生

D、集体教育

【答案】D

【解析】班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育

来实现。

因此，班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。

故选D。

17、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。

他处于（）。

A、他律阶段

B、自律阶段

C、自我中心阶段

D、道德阶段

【答案】A

【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所

支配的道德判断，具有客体性。

故选A。

18、班级管理的中心工作是（）。

A、了解和研究学生

B、组织培养班集体

C、建立学生档案

D、班主任工作计划

【答案】B

【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。

故选B。

19、班级管理的中心工作是（）。

A、了解和研究学生

B、组织培养班集体

C、建立学生档案

D、班主任工作计划

【答案】B

【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。

故选B。

20、以下对内部学习动机描述不正确的是（）。

A、满足于学习活动之内

B、学习是因对学习内容感兴趣

C、是达到某种结果的手段

D、由学习活动本身的意义和价值引起

【答案】C

【解析】内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。

例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高

自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。

A、B、D三项内容符合对内部学习动机的描

述。

故选C。

21、在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好？

（）

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

【答案】D

【解析】民主型师生关系是师生双向良性互动的结果。

在民主型师生关系模式之下，学生的学习努力程度/动

机水平比较适中，学习成绩比较稳定，根据耶克斯和多德森的研究表明，学习动机水平适中，学习效果最

好。

故选D。

22、与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（）。

A、激发学生积极思考

B、确立学生的主体地位

C、严格遵守职业道德

D、建立民主平等的师生关系

【答案】C

【解析】ABD三项都是启发性原则的教学要求。

C项不能直接体现启发性原则的贯彻要求。

故选C。

23、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

A、学校教工代表大会

B、当地县级人民政府

C、当地县教育行政主管部门

D、所在省教育行政主管部门

【答案】C

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：

教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或

者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申

诉的三十日内，作出处理。

李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育

行政主管部门提出申诉。

故选C。

24、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

【答案】B

【解析】在结构比较复杂的操作技能形成过程中，练习到一定时期会出现一个明显的、暂时的停顿期，即高

原期。

高原期通常出现在操作技能形成过程的中间阶段。

故选B。

25、新课改倡导的课程评价理念是（）。

A、选拔性评价

B、甄别性评价

C、发展性评价

D、定量化评价

【答案】C

【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师

发展和学校发展的有效手段。

26、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。

A、教书育人原则

B、乐教勤业原则

C、人格示范原则

D、因材施教原则

【答案】A

【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。

作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其

职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实

现教育目的。

故选A。

27、从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。

处于最高层次

的是（）。

A、伦理关系

B、管理关系

C、法律关系

D、人际关系

【答案】A

【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定

的伦理责任，履行一定的伦理义务。

这种关系是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和

规范作用。

故选A。

28、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。

A、普及性、强制性、义务性

B、基础性、强制性、义务性

C、普及性、强制性、基础性

D、基础性、普及性、义务性

【答案】C

【解析】小学教育