小学综合实践活动课教案Word格式.docx
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主要工具和辅助材料:
泥、泥刀、石膏粉、泥工刀、毛笔、颜料、湿布、剪刀、垫板以及其他辅助材料,如小木棍、牙签、弹簧、花布头、纽扣、毛线等。
三、基本造型:
(一)浮雕
浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式
人手1份橡皮泥,泥工工具若干。
6、板书设计:
七、课后反思:
第二课时:
活动过程
一、活动目标:
1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。
2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
二、重点与难点:
三、教学准备:
四、活动过程:
1、导入活动:
(幻灯片:
出示十二生肖)
教师:
我们都知道十二生肖是哪些吗?
今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范:
(视频展示台)
搓成水滴状,圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。
3、学生制作:
(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!
(2)学生操作时,教师巡视。
(3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。
4、活动小结:
1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。
(视频展示台)
2、评选优秀作品,教师加以讲评。
五、板书设计:
6、课后反思:
社会实践活动方案
一、活动目的:
为进一步提高学生的科技素养,让孩子走向社会,了解家乡,现决定带领本班学生赴污水处理厂开展科学活动活动。
为使本次活动活动顺利进行,特制定本方案。
二、活动时间:
三课时
四、活动安排
(一)本周四下午1:
30,老师带好本班学生前往污水处理厂,在路上要维持好学生的纪律,保证学生的安全。
路上行程大约半小时。
在此之前,要对孩子做好教育工作,教育学生一律不准带废纸、一律不准带零食。
在参观地点一律不准乱扔垃圾,要绝对爱护环境。
(二)活动内容及流程
1、活动内容:
参观污水处理厂的厂貌;
看污水处理的池子,听专业人员介绍如何处理污水;
参观污水处理的总控制室,并在总控制室听介绍污水处理的流程。
2、操作办法:
A、学生分成五组进行参观。
B、在到达污水处理厂后第一组先去参观总控制室,等第一组参观完毕,第二组才可以进入总控制室,依次类推。
一定要按照顺序进行,以确保孩子能够有所收获。
其他小组在到达后可以去参观污水处理池,也可以参观污水处理厂的厂貌。
在参观污水池的时候一定要注意安全,千万不要拥挤,以免学生掉入池子。
C、在参观完毕后,师生要一起回学校,不准学生私自离开。
集合时间:
3:
50。
五、注意安全事项
1、教师提前对学生进行安全教育,尤其是交通安全教育,牢记交通安全常识并严格执行。
2、出发前整队,再次做好安全提醒工作,清点人数,明确活动安排。
3、途中确保学生靠右行走,队伍前后均要有教师陪同。
过马路时要特别注意来往车辆,在确定安全的情况下有序通过。
4、到达目的地后要进行有效组织,教师不得离开学生。
5、活动中时刻注意并提醒学生远离存在安全隐患的地区。
6、活动结束时集中清点人数,再次申明相关安全要求,沿原路返回。
课题:
扎风筝
课时:
2课时
第一课时:
活动准备:
1、讲解制作过程。
2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠,部分浸入彩色水中印染成画)
3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料,每组一份。
活动过程
一、活动目标
1、认识风筝的构造特征,学习制作简易的风筝。
2、体验与同学合作制作风筝的快乐。
二、活动过程
1、出示自制的风筝,引起学生制作风筝的兴趣。
2、请学生讨论:
美丽的风筝怎样才能做出来?
需要哪些材料?
3、讲解风筝制作的方法。
(1)介绍:
风筝是由纸和竹条等东西制成的。
竹条扎成的框架叫风筝架。
在风筝架上糊上各种形状的纸,然后进行装饰,最后系上线,一只美丽的风筝便做成了。
(2)讲解扎风筝的步骤并示范
第一步扎风筝架,将竹条用线扎成十字状,竹条交叉处要扎紧,否则风筝飞不起来。
第二步在风筝架上抹上适量浆糊,糊上已装饰好的风筝面纸。
第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线,再把长线系在几根线打结的地方)
4、共同制作风筝
(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。
(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。
5、展示、简评风筝作品。
6、一起学放风筝,学习如何举起风筝快跑、放线等。
体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。
(在放飞过程中,可引导孩子对风筝进行调整、改进)
包饺子
两课时:
第一课时为准备阶段。
学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。
一、教学目标
(1)了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。
(2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。
(3)培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
二、教学难点:
各种造型饺子的包法
三、教学过程:
(一)、揭示课题
1、多媒体出示课题图片:
同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样?
那你会包饺子吗?
2、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的?
(邀请包过饺子的同学介绍经验)
听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了?
看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。
那我们应该怎么办?
(让学生懂得得亲自动手做一做才行。
)
3、做准备
那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗?
(调动学生的积极性)
可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。
现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
(二)包饺子
1、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗?
(1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,
(2)对折成半圆,捏牢中间,
(3)由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。
2、学生自己在组内练习包
3、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决?
4、师强调小结:
(1)由于技术不熟练,放馅不能过多;
(2)先捏中央,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
5、学生再尝试。
让每一个学生都能包出完整的饺子。
6、学生欣赏
其实,包饺子的方法还不止这一种,老师还给同学们带来了一些花样饺子,想不想看啊?
(出示课件:
各种花样的饺子)
7、自主尝试
这么好看的饺子,其实方法也是很简单的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢?
(尝试着包不同造型的饺子。
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子,包出自己的创意来。
(三)成果展示(让学生体会到成功的喜悦)
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看,将自己的创意说给大家听。
(四)总结
同学们,今天的活动你觉得有意义吗?
其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。
对于今天包饺子来说,我想,如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更快乐的事情呢?
我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝,让家也共同来分享一下我们的劳动成果。
乒乓球知识竞赛
图片
活动目标:
1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。
2、通过小组合作的调查探究的活动,感受合作与交流的乐趣。
3、培养学生自主探究、合作学习的能力。
活动过程:
一、创设情景,谈话导入。
1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗?
2、今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。
二、宣布规则。
1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。
抢答一共为10题,每题10分,共100分;
必答题共四题,抽签决定本组的题目,每题100分;
自由题为自由创作,得分根据场上表现加分。
2、每组派3名同学上场,其他作为拉拉队和场下观众。
三、比赛。
(一)、抢答题
1、乒乓球起源于哪里?
2、欧洲人至今把乒乓球称为什么?
3、19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些大学生是怎样打乒乓球?
4、什么时候,在哪里举行了国际乒乓球邀请赛,后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛,同时成立了国际乒乓球联合会?
5、什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次?
6、“乒乓”的名字是怎样得来的?
7、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的?
8、什么时候我国首次参加了第20届世乒赛?
9、到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军,标志着我国乒乓球运动在世界的崛起?
10、1965年我国男女队共获得几项冠军?
(二)必答题
1、乒乓球拍和球经历了哪些改进过程?
2、乒乓球是一项怎样的运动?
3、你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值?
4、说出10位中国乒乓球的世界冠军。
(三)自由题
为推广乒乓球运动写一条标语。
四、小结、整理。
1、为表现优异的小组颁发奖品。
2、让学生谈谈有何收获,教师总结
小学生与流行歌曲
收集资料
1.引导学生正确认识和看待流行歌曲,做积极的音乐爱好者。
2.通过辩论赛的形式培养学生的表达能力,收集信息和归纳信息的能力。
3.培养学生的审美情趣和对音乐的热爱。
一.制作歌星档案,进行歌曲欣赏。
主要从网络、海报、杂志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料
二.通过访问调查了解流行歌曲在人们心目中的地位,统计喜欢流行歌曲的小学生比例,了解喜欢的原因。
三.举行辩论会
辩题:
小学生唱流行歌曲好不好?
正方观点:
小学生唱流行歌曲好
反方观点:
小学生唱流行歌曲不好
辩论前各组抽签定辩论场次,决出优胜队,给予表扬。
访谈资料,调查数据,专家论谈都可作为辩论的依据。
提供一些思考角度:
1、“流行歌曲的定义”角度:
什么样的歌曲可以称为是流行歌曲?
流行歌曲有哪些种类?
这种歌曲都是怎么发展来的?
有的是这样解释的。
“流行音乐”,在英语中称